大学思想政治教育论文

　　理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。下文是学习啦小编为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!

　　大学思想政治教育论文篇1

　　浅谈大学生思想政治教育工作

　　摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。

　　关键词：大学生思想政治教育状况途径

　　21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

　　掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。

　　1　坚持一个方针

　　坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。

　　2　建设两支队伍

　　建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。

　　(1) 辅导员和班导师是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。他们与大学生的联系最为紧密，是大学生健康成长的指导者和引路人。因此要坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到这个队伍中来，要把这支队伍建设好，培养好。

　　(2) 要高度重视学生干部的锻炼、使用和培养，建设一支高素质的学生干部队伍。学生干部是学生中的骨干，是学生自我教育、自我管理、自我服务的主力军，要加强培训、严格要求、悉心指导他们开展工作，使他们带动同学自我教育、自我管理、自我服务。

　　3　实施三项工程

　　实施大学生思想道德建设工程、大学生人文素质工程、大学生社会实践工程。

　　3.1 实施大学生思想道德建设工程

　　深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，深入进行素质教育，坚持用社会主义核心价值体系和科学发展观武装大学生的头脑，保持思想政治教育长期性。

　　3.2 实施大学生人文素质工程

　　开设人文课程、组织人文专题讲座和丰富多彩的文化体育活动，建设良好人文环境，让大学生步入人文艺术的殿堂，形成正确的世界观，人生观和价值观，培养和提高文化修养、理论修养、道德修养，从而全面提高自身的业务素质，成为德智体美全面发展的高素质人才。

　　3.3　实施大学生社会实践工程

　　引导带领广大青年学生走进农村，了解农村状况、关注“三农”问题，走进城市，了解我国城市化进程和存在的问题，增强城市生存能力和竞争意识，深入专业，了解专业发展趋向，引导青年学生在实践中提高自身素质和专业技能。建设大学生思想政治教育实践基地，丰富思想政治教育内容和形式，在实践中加强和改进大学生思想政治教育工作。

　　4　发挥四个作用

　　第一，要发挥党组织的领导核心作用，第二，要发挥团组织的引领指导作用，第三，要发挥学生会的桥梁纽带作用，第四，要发挥社团组织的凝聚锻炼作用。

　　(1)　充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作中发展党员和学生党支部建设工作。坚持把党支部建在班上，实现“低年级有党员、高年级有党支部，的目标，加强党支部建设，使党支部成为开展思想政治教育工作的坚强堡垒。

　　(2) 要充分发挥团组织的引领指导作用，共青团作为党的助手和后备军，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，推荐更多的优秀团员入党。不断完善团的思想政治工作机制。加强对青年学生理论学习的指导，将思想政治教育真正落实到每一个学生的身上。

　　(3) 要充分发挥学生会的桥梁纽带作用，学生会组织的性质决定了其在大学生思想政治教育方面有着桥梁和纽带作用，因此要倡导和组织学生会开展自我服务、自我教育、自我管理工作，开展健康有益、丰富多彩的学术科研、文娱体育等课外活动和社会实践活动。

　　(4)要大力发展大学生社团组织，让大学生在社团活动过程中得到教育和锻炼。各类社团要根据学生学习特点，引导学生设计开发符合自身特点的主题活动，搞好社团文化艺术节等活动，为广大学生的素质提高搭建良好平台。

　　5　加强五项建设

　　第一，加强课程建设，第二，加强阳光心灵工程建设。第三，加强校园文化建设，第四，加强师德建设，第五，加强校园网络建设。

　　(1)　加强课程建设，充分发挥课程教学在大学生思想政治教育中的主导作用。把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，加强思想政治理论课的学科建设、课程建设，教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容，改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

　　(2)　加强阳光心灵工程建设，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要针对学生学习成才，择业交友、健康生活等方面的具体问题，大力开展谈心等心理教育活动，为大学生提供及时、有效、优质的心理健康指导与服务，帮助大学生保持积极健康向上的心理状态。

　　(3)　加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。校园文化建设要以实施人文素质和科学精神教育为基础，以建设优良的校风，教风、学风为核心，以优化校园文化环境建设为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，不断满足大学生日益增长的精神文化需求。

　　(4)　加强师德建设，以高尚的师德引领学生健康成长。要加强和改进教师思想政治教育、职业理想和职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育，建立和完善一系列师德教育制度。教师要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节。

　　(5)　加强校园网络建设，主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网建设，加强思想政治教育主网站和主题网站建设，加强校园网络管理，加强网络管理工作队伍建设，掌握校园网最新信息。引导网上舆论。

　　6　抓好六项教育

　　第一，抓好人学教育;第二，抓好养成教育;第三，抓好典型教育;第四，抓好法制教育，第五，抓好奖惩教育，第六，抓好毕业教育。

　　(1)　抓好入学教育。精心策划入学教育内容，把握新生入学的良好教育时机，对学生进行爱校教育、专业教育和理想教育。指导学生制定四年发展规划，帮助学生树立新的学习目标，

　　(2) 抓好养成教育。坚持“从严管理、从严治校”的方针，坚持“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运”教育思路，注重良好习惯的养成，基本素质的形成，从细节管理入手，从一点一滴养成。

　　(3)　抓好典型教育。典型和榜样具有重要的示范引导作用。选树好先进典型，组织学生学习现有的典型和榜样，实现同辈人教育同辈人、身边人教育身边人的效果，带动全院学生学先进、做先进。

　　(4)　抓好法制教育，要让学生明确开展法制教育的重要性，对全体学生进行法制教育，将法制教育同社会实践活动相结合，引导学生广泛参与法制实践活动，避免校园犯罪现象出现。

　　(5)　抓好奖惩教育。建立健全学校各类奖惩制度，并严格执行。充分利用奖惩机制对学生进行教育，让学生知道应该做什么。不能做什么。奖惩要坚持公开、公正、公平，要严格按照有关规定及程序进行。

　　(6)　抓好毕业教育，加强毕业生就业指导，请优秀毕业生回校做报告，帮助毕业生掌握求职技巧，联系用人单位，组织好毕业生工作推荐，引导他们到祖国最需要的地方去，组织好毕业典礼，让毕业生上好大学生活的最后一堂课。

　　青年是民族的希望，是祖国的未来，全面做好大学生思想政治教育是时代的要求，是教育者的职责。在教育过程中，应把鼓励青年学生立志成才与报效祖国结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。同时，又要与青年学生的成长成才需要结合起来，通过人本化的教育使他们真正成为社会发展所需要的栋梁之材。

　　大学思想政治教育论文篇2

　　大学生思想政治教育方法浅议

　　摘 要：高校的思想政治教育主要目的是实现大学生能力素质的培养，为社会主义培养出一批批有用的建设者和接班人。思想政治教育主要实现当代大学生的德育能力培养，如何解决好现阶段高校思想政治教育所存在的问题，实现更好更科学的高校思想政治教育教学模式，是文章要探讨和阐释研究的主要内容，并提出相应的高校思想政治教育方法措施，以期奉献于我国高校思想政治教育。

　　关键词：大学生;思想政治教育;方法

　　现阶段，我国高校思想政治教育在教研教学上还存在诸多问题亟待我们一线教育工作者去探究，当前不少高校在思想政治教育课堂教育方面还处于只注重灌输说教，往往处于被动应付，消极防范的被动状态，存在理论脱离实际的倾向，在一定程度上引发了青年大学生的逆反心理，导致思想政治工作效果不佳。在一定程度上讲，大学生思想政治教育的道理讲得多、行为指导少、缺乏针对性、实效性和说服力、感染力，存在着虚而不实、知行脱节的问题，对大学生中表现出来的不良思想意识和行为缺乏从根本上解决的机制和方法。而加强班级建设，协调好班主任、班主任助理与班级干部之间的关系，就可以在实践中，促进同学间的和谐相处，培养大学生的集体意识、责任意识以及端正他们的世界观、人生观和价值观。

　　一、我国现阶段高校思想政治教育方法现状

　　现阶段我国高校教育受生源扩招政策的影响和制约，精英教育受到不同程度的影响。高校思想政治教育在课堂教育和课外教育方式上都具有一定的局限性。另一方面，受现阶段市场经济对人才的快速要求和技术及科学人才偏向要求程度的加剧，思想政治教育在人才培养和发展方面捉襟见肘，没有得到深入地长足地发展，思想政治教育在根本教育原因没有得到解决的情况下只能说是纸上谈兵，没有得到更好地改进和发展。

　　思想政治教育在高校发展中虽然处在核心的教育地位，但是，由于受到当前我国社会市场经济的影响，思想政治教育从其本质发展要求无法实现精英式人才培养，究其根源，就是教育出来的人才往往与社会所需求的人才不相符合。在大学教育中，思想政治教育在教育方式和教育方法上没有从政策和人才教育规划中得到足够的重视。在教育过程中不少高校只是流于形式，只要大体上符合党中央的要求就可以，没有从其教育意义上进一步深入施教。不少高校的思想政治的课堂教学只讲形式，并没有像英语、数学、语文等学科和专业课那样从成绩和修养方面得到足够的重视。

　　然而，思想政治教育作为高校人文教育和思想教育的重要组成部分，其重要性显而易见。大学中的思想政治教育关系到大学生的思想行为教育，同时也关系到大学生毕业后人生目标的选择，而现阶段不少高校的思想政治教育还处在发展的初步阶段，教育理念和教育政策都还没有得到成熟发展，更难跟上时代发展的步伐，亟待我们进一步探讨和研究。

　　二、当前我国高校思想政治教育方法存在的弊端与不足

　　(一)扩招背景下思想政治教育师资力量缺乏

　　自从大学扩招后，精英教学受到不同程度的影响，同时也弱化了高校思想政治教育师资方面的力量。例如某高校原有一支较强的思想政治教育教师队伍，由于大学扩招后，生源变大，学生人数逐渐增多，原来一个教师所要教的学生人数大大提高，从而在教学能力方面加大了教师的压力，降低了思想政治教育课堂教学的质量。

　　(二)高校思想政治教育课程设计的不足

　　纵观我国不少高校，现行大学生毕业要求只是把思想政治专业划归为选修课程，并没有把该项专业课程列为必修课程，这样，在高校教育中更减弱了大学生思想政治教育的能力培养。殊不知，大学生步入社会以后，其道德品质的不过硬会带来不少社会的影响，严重的还会引来更大的社会发展问题。

　　(三)我国现行高校教育政策的不足

　　当前我国高等教育政策在不少高校中实行思想政治专业的选修处理，这样，虽然从客观上看利于高校在校生减轻学习的负担，但是不利于大学生身心的健康发展，北大学生跳楼事件、云大马家爵杀人事件等等具有社会反思问题的事件是因为高校思想政治教育在教育政策上长期疏忽间接导致的社会性问题。

　　三、创新高校思想政治教育方法措施

　　(一)以人为本，实现人文教育与人文关怀

　　加强人文教育，注重思想政治教育方法的时效性，创新教育方式。建立以人为本的人文关怀教育，实现真正的和谐式思想政治教育教学模式。不断改变现阶段不少大学上以自己观点为中心的骄横思想，巧妙地引导他们关爱他人，热心帮助有困难的同学，并具有同情心等高尚人格道德。

　　(二)加强德育与人文素养教育

　　在德育教育理念中，德育主要以心理教育为主。德育以人与人之间，人与社会之间产生的情感共鸣和感情上的心灵感应，以优秀的人格行为来实现榜样教育，感化和优化人的灵魂，实现大学生高尚品德能力的不断培养，这是德育得以实现的最主要目标。所以，我们应当在定期邀请校内的“知名大家”给新生做人文教育外，还应当积极邀请校外在国内外享有盛誉的“思想大家”与同学们面对面交流，从而引导大学生正确的思想意识潮流。

　　(三)改变教育方式，与社会发展相接轨

　　教育要面向现代化，高等教育是实现社会有用人才的培养，故而，高校思想政治教育应变为必修课，在不断教育中改变大学生的思想政治行为，实现智育与德育两方面的共同发展。这样，才能进一步实现与现行的社会条件相接轨。

　　四、结语

　　综上，大学生思想政治教育方法的正确与否直接关系到大学生在校和步入社会以后的生活行为方式，也直接与社会的发展相互作用，其重要性不言而喻。只有实现大学生思想政治教育的不断创新，才能实现大学生人生价值取向的健康性发展，才能更好地为我国的经济建设和社会发展多作贡献，成为社会主义的栋梁之才。

　　参考文献：

　　[1]刘立慧.高校隐性思想政治教育研究[D].中国矿业大学(北京)，2011年.

　　[2]宋林希.思想政治教育的评估机制[J].发明与创新(综合版)，2007年11期.

　　[3]乔永忠.论思想政治教育绩效评价及其指标体系构建[J].法制与社会，2007年05期.