浅谈小学家庭教育论文
浅谈小学家庭教育论文
抓好德育教育 是当代教育最前沿的话题和最重要的任务,如何提高家长的思想认识,是当前农村小学比较迫切需要解决的问题。下面是学习啦小编为大家整理的小学家庭教育论文，供大家参考。
小学家庭教育论文范文一：浅谈小学生如何进行家庭教育
摘 要：随着科技的发展，社会的进步。人们的思想觉悟也逐步提高，尤其是对教育问题，也有了更高层次的认识。大人们开始为孩子铺设美好的前程，有的从孩子出生到成家立业就开始了长期不懈的努力。
关键词：小学生;家庭教育
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2015)06-305-01
随着科技的发展，社会的进步。人们的思想觉悟也逐步提高，尤其是对教育问题，也有了更高层次的认识。大人们开始为孩子铺设美好的前程，有的从孩子出生到成家立业就开始了长期不懈的努力。他们从孩子进入幼儿园起，就花钱让孩子学习舞蹈、绘画、手工制作、电子琴等，再长大了，除了参加所学的科目外还增添了课外辅导班，把孩子简直弄成了只会学习的机器。这也验证了可怜天下父母心的那句话。尽管大人们煞费苦心的培养自己的孩子，可常听家长们说的一句话是：“现在的孩子是怎么了，不愁吃，不愁吃，不缺钱花，可就是不听话。”但是家长同志们，你们有没有去了解孩子的内心世界，知道他们最需要什么吗?他们最需要的是被理解，被尊重。因为家长总习惯用长辈的口气和孩子说话，动不动你必须做什么，你不能做什么，有时是强迫孩子去做。长期下去，孩子就形成这样的认识，原来大人也蛮不讲理。
其实，大人要学会倾听，要听听孩子的心声，知道他们的真实想法，然后耐心的去和他们交谈，正确地去引导他们。这样孩子才会信任你，才愿意和你交流。如果即使孩子有千万个理由，你也不静下心来听听，就当头泼了一盆水，那孩子即便有说不完的话，诉不完的苦，也不再会向你说，而是自己封闭自己，因为他们觉得大人不理解，不尊重他们。久而久之致使他们的性格也会愈来愈坏，最终不可思议。
其实，家长和孩子沟通的方式有很多种。你可以留一定的时间，陪孩子聊天，陪孩子一起玩耍，一起上网。有时当面交谈觉得不合适，可以通过书信的方式交流。因为有些话，当面说会使孩子难堪，但通过书信的方式，就便于沟通。可是不管你用何种方式，你要始终记住，你的孩子很普通，你要以一颗平常心去对待你的孩子。因为我们的孩子是一个普通人，不是一个伟人。我们大人不要老习惯拿别人的孩子和自己的孩子比。因为你的孩子不是天才。我们大人最重要的责任是教给孩子做人的原则，要让孩子学会自己和自己比，今天和昨天比，哪怕是一点很小的进步也要及时地去鼓励，去表扬。
现在的许多家长口口声声称自己关心孩子的学习，关心孩子的生活，却从来不深入了解孩子的内心世界。他们只知道赚许多钱，供孩子上个好大学，找个好工作，却不知道孩子需要比钱更重要的东西――理解与尊重。其实，大人们不妨换个心态，站在孩子的角度去思考，去对待每件事，因为别忘了我们也曾经是小孩，我们也有不为人知的一面。你如果一味地去说教，只会使孩子越来越烦，你与孩子的距离越来越远。因为孩子每天听你挂在嘴边的话，“好好念书，在学校听老师的话，不然你连重点高中也上不了，更别说上好大学。你看人家某某，学习多好，多懂事等”一些老掉牙的话，只会使孩子对你越来越反感。你应该根据孩子自身的情况，给孩子定一个符合实际的目标，一个可以稍加努力就能实现的目标。这样大目标具体化，使孩子意识到成功的快乐，就能不断激发学习的兴趣，最终去实现远大的理想。
有句话说：“先学做人，后学成才。”其实，这句话既告诉我们，不管你准备把孩子培养成怎样的人才，但做人才是最重要的。常见一些家长领着自己的孩子在老师面前无奈的哭诉，“自己的孩子看起来和善，可老作出一些不可思议的事。到了学校，不是和同学打架，就是和老师顶撞，有的老师和家长训斥，头扬的高高的，表现出不屑一顾的神情。”从这些家长的眼里，我们看到了家长的无奈和无助。可是大人们你们想到了吗?最终的根源在哪里，在你们家里，因为问题孩子，出现在问题家庭。
某校四年级有一学生，平时少言寡语，看起来也文静。可班上同学老告他的状，说他在宿舍老拿别人的东西，班上又不合群。同学们见了都喊他“贼”，且没有人愿意和他来往。班主任叫来这孩子谈话，孩子诉说了家里的情况。母亲常年在外，和爸爸关系很糟，爸妈对他和姐姐不闻不问，他们有爸妈和没爸妈是一样的。唉!像这样的家长对你的孩子太不负责任了，既然你不好好管理你的孩子，当初不如不生，因为你们这样做苦的是孩子。
我们，大人也别总看孩子不顺眼。孩子自身有毛病，有问题那得一点一点解决。但是，这不仅仅是孩子的问题，家长是孩子的一面镜子，孩子身上的问题总是有一个复杂的家庭背景。一个家庭如果通情达理，你的孩子也会通情达理。一个孩子性格古里古怪的，就说明这个家庭教育一定有问题。云南大学的马加爵，残杀四名同学。然而记者寻访他的人生履历时，没想到他给人的印象却是父母眼里的好孩子，师生面前的好学生，村民眼里的好青年。
可案发后，人们经过调查发现马加爵有严重的心理问题。马加爵15岁时，听见父母争吵，他居然就想把父亲杀死!从这个事例中，我们看到孩子有自身的问题。但有些父母将自己对未来的期望，将沉重的压力，转嫁到孩子身上，造成孩子更大的问题。在社会转型时期，人们片面追求财富，地位的同时，往往忽视了生活中最根本的东西――爱与宽容。所以好学生不一定心理素质好。
好多孩子不愿意与家长交流，为什么?比如，孩子上次数学考了90分，这一次考了80分，其实上次在班上排名第十名，而这次排名第八。但是家长不懂，不了解情况，他本来进步了，需要得到肯定时，你不分青红皂白，给孩子一顿臭骂。孩子能和你没距离吗?
说实在的，当个好家长并不容易，我们许多人，带领一个单位，带领一个公司，干的潇洒，干的超凡，干的出类拔萃，可是自己的孩子却管理不好，原因何在?值得每个家长思考。总之，家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。不要看孩子不愿意和父母交流，而是交流的大门被关上。我觉得不在孩子，而在于家长。孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不和你说话了?你应该想想。但最关键的，我认为，家长应该帮孩子调适心理，比督促他们做作业，或辅导他们重要的多，我也相信只要我们善于走进孩子的心灵世界，善于和孩子开通心灵直通车，便可做一个好家长。
小学家庭教育论文范文二：小学班主任怎样指导家庭教育
【摘要】学校是学生接受知识接受教育的主要阵地，小学六年阶段极大的影响学生的一生，作为班主任更是责任重大，如何把学生培育成德，智，体，美，劳的优秀学生，学校结合的互动教育极为重要。
【关键词】班主任 指导 家庭教育
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)06(b)-0249-01
家庭教育的重要性
家庭家教育和学校教育、社会教育共同构成对学生进行思想品德、审美情趣、文化知识教育的三大支柱。有关调查资料表时：家庭教育对孩子所起的作用几乎与学校教育相当。良好的家庭教育不仅像雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助健康茁壮成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，使孩子富有同情心和爱心，也能让孩子具有吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力。
家庭教育指导的必要性
老师和父母都有一个共同的目标，即让每个孩子都焕发学习的动力，都能健康快乐地成长为一个对社会有用的人才。但只有在和家长建立起伙伴关系，使学校教育和家庭教育形成教育的双轨，老师和家长共同努力形成合力，牵引孩子沿着正确的方向前进，才能避免“1+1=5”(孩子在校学习五天的成效被周末两天的校外影响完全抵消)的现象，避免形成天鹅与虾子共拉一辆车方向不一的尴尬局面，从而保证孩子健康成长。
但是，就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对学生生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题，概而言之有以下几个方面。
在教育理念上认为“求知”大于“做人”。“学而优则仕”，“万般皆下品，唯有读书高”，这些传统的封建教育思想在家长的脑海中根深蒂固;当今社会人才竞争愈趋激烈，应试教育仍占据教育舞台的主角，很多家长只注重孩子的成绩，轻视对孩子良好的道德品质的培养，弱视对孩子创新思维的良好个性的培养，忽视对孩子自理能力、动手能力的培养，往往使孩子成为知识的奴隶，行为的矮子。
在教育实践中“严以律人，宽以待已”。有的家长是习惯于此的。他们的要求子女珍惜时间，认真学习，文明礼貌，待人真诚，而自己却常常搓麻将，酗酒抽烟，甚至污言秽语。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”孩子具有很强的模仿性和可塑性，家长的一言一行都会影响孩子对待人和事物的态度，家长对孩子的影响是一生的。
教育方法简单粗暴，轻视说理。有些家长的专制思想严重，缺乏教育学、心理学的一般知识。他们都有“望子成龙”之心，但不知怎么教育。有的把孩子当小皇帝供奉，姑息迁就，听之任之;有的采取大棒政策，高压手段。教育孩子的长期性使他们在经过短期的教育而未能取得预期的效果后感到失望，不能以积极的态度对待。
上述种种情况告诉我们，家庭教育质量亟待提高。目前，家长还没有足够重视家庭教育，没有有意识的研究儿童的教育规律，班主任应适时指导家长搞好家庭教育。
首先要提高家长对家庭教育重要性的认识。只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联生活费。我曾多次利用家长会和其他方式向家长阐明家庭教育的重要意义，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。要求家长常与老师保持联系，及时准确的了解孩子的学习情况和思想动态，做到家庭教育有的放矢。我还要求学生准备一本家校联系册，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想，守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。
其次是要求坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制的爱孩子。家长们都有这样的感受：如果一个人在单位老是受到领导的比评，他不但不能认真工作，而且极容易产生逆反心理。对待孩子亦然。一方面要爱自己的孩子，但不能溺爱。只有袒护纵容迁应式的爱而没有批评，孩子便不知爱的可贵，变得自私、放纵、虚荣;一方面不能一味批评，甚至横加指责，而要善于发现孩子的优点和长处并予以鼓励，增强孩子的自信心，激发孩子追求真理，探索未知的热情。
再次要求家长以身作则，率先垂范。“身教重于言教。”朱德《回忆我的母亲》这样写道：“母亲这样的整日劳碌着。我到四、五岁就很自然地在旁边帮他的忙，到八、九岁时就不但能挑能背，还会种地了。我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了～母亲三言两语的诉说启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。”可见身教的重要性。只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的个性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。
最后也是最重要的一点是指导家长准确、全面地观察了解孩子。怎样才能做到这一点呢?察颜观色，听言观行，此其一。孩子放学回来注意观察其表情神态是否与平时一样自然。如孩子一改往日平静的神情而为神采飞扬，手舞足蹈，可能是取得了好的成绩，受到老师的表扬;如情绪低落，少言寡语，可能是犯了错误，挨了批评，亦或考试成绩欠佳。家长要适时了解情况并加以正确引导。语言是思想心灵的折光，孩子说话的内容是否积极健康，语言是否文明、得体，恰如其分，家长可以从中窥其一二。在行为方面有的孩子好动，坐不住冷板凳，一会弄这，一会弄那，这是孩子缺乏耐心，注意力不够集中的表现;有的孩子喜欢关起门来做作业而又极反对家长“观察”，很大程度上说明孩子有“不可告人”之秘密，或者不是在学习，而是迷恋别的事情。认真检查学习情况，此其二。妈使家长的知识水平不高，这一点也易做到。看作业是否清洁，字迹是否工整，以此判断孩子学习态度是否端正;看作业的对与错情况，由此知孩子是否记了课堂笔记，由此知孩子上课是否专心听讲，是否会学习。
教书育人是教师义不容辞的职责，但在现今的社会情况下，若想更好地完成这一使命，我们必须寻求家庭教育的配合，寻求家长的积极参与和支持。学校教育和家庭教育犹如学习的两条腿，如果两条腿走路，学生成长的步伐不是更稳健吗?
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