大学本科图书馆论文

　　现如今，图书馆已成为人们学习、工作、生活中不可缺少的学科,成为人们综合素质和综合能力的重要组成部分。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于大学本科图书馆论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　大学本科图书馆论文篇1

　　浅谈图书馆阅读推广理论与实践

　　阅读是人们丰富精神生活、改善思维方式、调整自身知识结构的重要手段，图书馆的藏书不仅可以提供人们丰富的研究资料、使人们欣赏他人的知识成果，还能从书中学到做人的原则和生活的态度，也是提升国家人才的专业技术水平和软实力的重要战略阵地。近年来，全民的图书阅读的比例一直在不断地下降，这就使图书馆进行阅读推广的责任凸现出来。对图书馆阅读推广理论和实践进行研究显现出举足轻重的现实意义。

　　一、图书馆阅读推广的理论和实践情况

　　很早之前，重视阅读的作用，对阅读进行推广就成为一个非常热门的问题。二十世纪七十年代，联合国教科文组织就设定了国际图书年，对阅读给予了高度的重视，呼吁人们要养成阅读的习惯，积极扩展自身的知识储备;后来又在世界图书大会上正式提出要进行阅读推广;并且在1995年召开的大会上，将每年的四月二十三日设定为“世界读书日”;为了进一步促进图书阅读在全世界的发展和普及，又在二十一世纪初，在全世界范围内选出了“世界图书之都”。

　　我国在2006年，国家宣传部门就联合其他的部门一起发出阅读推广的号召，这得到了我国大中小城市的热烈响应，各个城市每年举办的阅读推广活动丰富多彩，仅2013年厦门举办的阅读推广活动，就吸引了大约300万人的参加;国家领导者也对阅读推广表示出强烈的希望;中国图书馆学会也加快了自身发展的进程，在2005年就成立了“科普与阅读指导委员会”，后又丰富了自身的章程，规定要促进全民的阅读，此委员会在2009年正式更名为“阅读推广委员会”，使阅读推广成为了中国图书馆学会的关键任务之一。

　　在图书馆阅读推广的实践方面，近年来，图书馆举办的阅读推广活动越来越多，形式也越来越多种多样，其中不仅有通过图书展览供人们参观、进行专门的讲座、对一些与图书有关的内容进行培训和教育的形式，还通过收集人们的阅读心得和体会、采用知识竞赛、征文评比等方式，让更多地读者参与到图书馆阅读推广活动之中，参与的群体越来越广泛，不仅有年少的孩童，还有年迈的老人，不仅有教师群体，还有清洁工作者;一些图书馆还通过好书评比活动，使推广的图书更具有代表性和普适性，通过捐赠图书的活动，使更多的人群能够接触到图书;各个高校也通过扩充图书馆的书籍资源，使人们有书可读，推动阅读推广活动的顺利进行。

　　二、图书馆阅读推广理论方面存在的问题

　　(一)图书馆阅读推广理论欠缺实践性。图书馆在响应国际上和国家的阅读推广的号召的时候，对阅读推广的内涵没有进行深入的研究和探讨，只是对号召所包含的内容和方式进行简单的借鉴和挪用，并没有对实际情况进行深入的调查和研究，在实际操作中，也没有一个科学合理的总体规划，没有针对具体的人群采取不同的阅读推广的策略，对于已经进行的阅读推广活动，也没有对经验教训进行很好地总结，对下一次的阅读推广活动进行全面系统地改进，更多的是在阅读推广活动的参与人数、次数上下功夫，而并不考虑阅读推广活动实际取得的效果。理论界虽然有王余光、王龙等学者对阅读文化进行研究，但研究内容和深度明显不够，仍需要加强实践性的研究。

　　(二)阅读推广的理念不够科学合理。一些图书馆在进行阅读推广的活动中时，没有对各个年龄层次、各个研究范围的人群进行调查研究，其在挑选图书的内容和种类以及阅读推广的方式方法的时候采取的是“以图书管理员为中心”的理念，一切以图书管理员的主观判断来判定推广的书目。

　　三、图书馆阅读推广实践方面存在的问题

　　(一)法律依据和政策指导尚存在不足。虽然我国各省市对图书馆阅读推广越来越看重，但是并没有给予较为明确的法律上的根据和政策上的具体的指导，这就导致许多阅读推广活动无法合法有效地进行下去。相比于重工业、以及其他轻工业来说，政府在阅读推广上所进行的投入还比较少。同时，由于各地的资源配置的不均衡，加上政府还没有对各地的阅读推广进行协调，导致图书馆阅读推广无法在各省市形成合力，资源无法得到有效地整合。

　　(二)图书馆自身存在的问题。图书馆阅读推广的力度还是比较弱，其主要的方式是通过一些宣传海报或者网站进行，阅读推广活动的频率也比较低，因此，无法达到很好地推广效果。在进行阅读推广，给读者进行介绍的时候，图书管理员的态度也不够积极，这就降低了读者的兴趣和好奇心。

　　四、解决图书馆阅读推广存在的问题的途径

　　(一)对图书馆阅读推广理论进行深入研究。在对图书馆阅读推广理论进行研究的时候，要注意对阅读推广的开展依据、对其中所体现出的教育学原理进行分析和研究，对于图书馆应当担负的阅读推广责任进行深入的研究，必要时，可以吸收和借鉴国外的一些权威的学者的观点，从而使读者能够更积极地参与到图书阅读之中，并且能够为图书管理员指明阅读推广的方向，增添阅读推广的信心。

　　(二)对阅读群体进行深入调查和研究。阅读推广不能只走个形式，不应只考虑人力、物力和财力花费的多少，还应当注意资源的优化配置，通过对阅读群体的调查和研究，能够更有针对性地投入较少的成本取得较大的经济效益和社会效益，使阅读推广活动能够更加适应面对的人群的具体需要。

　　(三)国家出台相应的法律和政策进行指导。这样就可以避免因为缺乏行动上相应的指导，图书馆在具体实行中缺乏统一的方向和措施，许多图书馆阅读推广活动都无法达到先期预想的效果的现象。

　　(四)扩大图书馆资金来源。国家应当对图书馆投入更多的资金以支持图书馆进行图书推广活动，图书馆自身也应当寻求更多的资金进行活动的开展，例如可以通过展览等形式获得出版厂商和图书卖方的合作，这样还可以达到扩大自身宣传效应的功能。

　　(五)提高图书馆管理员的素质。要通过各种培训和奖惩机制提高图书馆管理员的素质水平，促使他们能够尽职尽责地为面对的群体进行服务，积极地进行图书馆阅读推广活动。

　　在世界各国，阅读推广日益提上各国的日程，美国还通过法律对阅读的权利进行保障，欧洲国家、亚洲国家也不断发起具有本国特色的阅读推广活动。我国应当努力去完善理论和实践，促进全民阅读的时代的到来。

　　大学本科图书馆论文篇2

　　浅谈利用图书馆加强青少年思想道德教育

　　青少年的思想道德建设已经成为关系国家前途和民族命运的希望工程，是构建和谐社会的重要组成部分。青少年的思想素质直接关系到中华民族的整体素质。我国著名教育学家蔡元培先生指出：“教育不专在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆。”图书馆应责无旁贷地承担起青少年思想道德教育的重任，充分发挥图书馆特有的资源优势，把服务工作和“育人”功能结合起来。近年来，一些图书馆在为青少年读者提供服务方面，进行了许多探索，也取得了一些经验。图书馆作为学校教育的有效延伸和有益补充，对青少年的思想道德教育起着不可或缺的重要作用。

　　一、利用图书馆加强青少年思想道德教育的优势

　　在青少年思想道德教育的这个大系统中，如果说家庭教育是“基础教育”，学校教育是“一次性教育”，那么社会教育则是“终身性教育”。图书馆的服务具有的全民性、全程性、全面性、灵活性。这些特点是任何其他教育机构所不能替代的，图书馆具有丰富的文献资源、舒适的阅读环境以及良好的馆员服务，在加强青少年思想道德教育中具备独特的优势。

　　(一)环境优势

　　温馨舒适的阅读环境和浓郁的文化氛围是读书学习、陶冶情操、提高文化素养必不可少的条件。我国的教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。图书馆根据青少年的身心特点，对图书阅览室进行装饰，为青少年营造色彩鲜明、活泼向上而又贴心舒适的阅读环境和氛围。

　　(二)资源优势

　　图书馆是促进科技进步，发展经济建设，传播文献信息资源的枢纽，有取之不尽用之不竭的资源，这也是其它机构无法比拟的。图书馆为读者提供最权威和完备的学习条件，青少年读者可以自由自在地在图书馆汲取知识，获取信息，这是他们接受知识、认识社会的重要途径。图书馆有不同载体和不同介质的青少年读物，既有各类书刊，又有适合青少年的电子文献及计算机网络资源。同时，图书馆藏书的原则是兼顾各个学科文献，因此各类文献资源非常丰富。

　　(三)人才优势

　　图书馆的人才具有专业性、全面性与多元化，其中不少馆员熟悉馆藏，通晓教育学、青少年心理学、文学等学科，他们是青少年在知识海洋里的导航员，能够为青少年提供有效的阅读指导，成为青少年受益终生的导师。另外，图书馆员的言谈举止、知识水平、尤其是工作当中的认真负责的态度等，都潜移默化的传递给了青少年读者，发挥了教育功能。

　　二、如何利用图书馆加强青少年思想道德教育

　　图书馆作为一个公益性的文化教育机构，蕴藏了优秀的文化资源，是青少年思想道德教育，素质教育，继续教育的校外大课堂，是青少年不可或缺的精神家园。图书馆应该充分发挥其特有的育人功能，关注青少年的内在需求，充分利用自身的优势，引导和培养青少年多读书，开展素质教育，为青少年的思想道德教育创造良好的育人环境，引领青少年身心健康发展。对于如何利用图书馆加强青少年的思想道德教育，本人有以下几点建议和对策。

　　(一)营造良好的阅读环境

　　环境能影响人的行为，良好的图书馆环境对青少年的思想健康和行为起到潜移默化的作用。图书馆作为特殊的公共场所，更要注重以充满文化特色来营造优美、安静、洁净与舒适的阅览和育人环境。图书馆应该始终围绕“教育”这一主题，不断开拓服务空间，在环境布局、功能布局和文献布局上充分体现人性化，让每一位青少年读者走进图书馆就能感受到文化的熏陶，以此来提高青少年读者的阅读兴趣和效率，激发读者的学习欲望，感受阅读带来的快乐，在潜移默化中陶冶他们的情操，实现对他们的思想道德教育，让图书馆成为每一个青少年的理想场所。

　　(二)丰富图书馆的资源

　　目前，从我国大部分图书馆的现状来看，许多地方的图书馆可供青少年阅读的读物和全馆的馆藏相比可以说是非常缺乏的。丰富的馆藏和空间布局是图书馆进行青少年思想道德教育的基础。德国思想家布尼茨认为：图书馆是全人类的“百科辞典”是青少年获取知识的宝库，它可以通过丰富的馆藏来帮助青少年巩固和提高所学的知识。丰富适合青少年阅读的图书，为青少年营造浓郁的读书氛围。图书馆要针对青少年的年龄、思想动态、心理特点来选购书籍，要选择思想内容健康，质量高，资料丰富的图书，比如科普类、文学类、励志类的书籍。定期进行读者调查和统计，了解青少年阅读的实际需要，了解他们的心理状况，以此作为采购图书的依据，并且要认真挑选优秀的图书进馆。只有丰富多样的图书、报刊和多种载体的文献资料才能够满足青少年广泛的求知欲。在这里，他们可以自由地查阅文献知识，博采众长，开阔视野，在知识的海洋中遨游。

　　(三)加强图书馆人才队伍的建设

　　图书馆员的素质对服务质量、青少年思想道德教育有着举足重轻的影响。体表现在工作人员的言传身教和阅读引导两个方面。

　　1.在知识经济的背景下，图书馆要想有效地开展青少年思想道德教育，首先就要提高图书馆工作人员自身的综合素质，包括专业水平、职业道德、文化素养和现代化信息技能等。图书馆应该要求每一位工作人员不仅要做好“导航服务”和“信息咨询服务”，还要担负起教育者的职责，当好青少年思想道德的引导者，通过自身的谈吐、举止和行为潜移默化地影响青少年，使图书馆成为他们开阔眼界、提高素质的知识殿堂和陶冶性情、愉悦身心的精神家园。

　　2.由于青少年的年龄比较小、好奇心和求知欲都比较强，但辨别是非的能力有限，这就需要图书馆工作人员积极发挥自身的引导作用，加强对青少年的阅读指导。首先要帮助青少年学会如何选择适合自己阅读的书籍，明确阅读的目的，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯;并且要注意引导他们如何挖掘和吸收各类文化典籍中具有教育意义的内涵，帮助他们从优秀的书籍中汲取有益的文化知识，不断提高自身的文化修养，在阅读好书的过程中完成健康人格的塑造。 　　(四)抓住青少年成长的关键时期进行阅读指导

　　1.人的一生中的最关键时期就是青少年时期，在这个时期对青少年加以积极的指导和帮助，可以使其更加健康的成长。大量的科学研究发现，青少年时期大脑的记忆细胞正处在形成与发展阶段，也是人的一生中锻炼记忆的最佳时期，这个时期他们有较旺盛的求知欲和广泛而强烈的认知兴趣，思维敏捷，记忆力好，故有人称这一特殊时期为人的一生中的最佳学习期。如果错过了这个最佳时期，学习的效果就会减弱。因此，图书馆应该抓住机会，因势利导，可以有效的培养青少年的阅读兴趣和能力。

　　2.阅读可以塑造青少年美好的心灵，陶冶他们的高尚情操，提升他们的阅读能力。他们就会慢慢地形成阅读兴趣，青少年一旦有了阅读兴趣，就会自地阅读。研究表明一个人全部知识的80%以上是通过阅读获得的，青少年阅读对促进他们的全面发展具有非常重要的作用。阅读还可以使青少年了解人与人，人与自然、人与世界之间的美好和谐的关系，有利于加强青少年的道德修养，使他们形成对生命的尊重，关爱的情感，从而树立积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度。

　　(五)利用网络媒体，开展网上思想道德教育

　　随着电脑的普及和网络的发展，世界已经开始全面的信息化、电子化，越来越多的青少年利用网络进行学习。网络和图书并不对立，而是和人类文明、社会进步相辅相成，共同向前推进。图书馆应该结合利用网络优势，优化图书馆管理，加强青少年思想道德建设。

　　但是，网络信息的庞杂无序以及不健康的网络内容，对青少年良好的思想道德产生了负面的影响。因此，图书馆应该建立网络信息导航系统，建设针对青少年的网上资源和视听资源，建立连接互联网的青少年网站及品种齐全且具有特色的数据库，丰富思想道德教育资源，根据他们的身心特点，选择自己想要感受的德育内容和。图书馆通过搭建网络沟通平台，为青少年提供丰富多彩，有益健康的文化教育服务，帮助他们树立正确的人生观，世界观，价值观。

　　(六)加强图书馆，家庭和学校之间的合作教育

　　独木难成林。青少年思想道德教育的任务艰巨而复杂，需要社会各部门的相互协调与配合。青少年成长道路上的第一个学校就是家庭，家长是孩子最早的老师，家庭教育在青少年思想道德教育中起到至关重要的作用。图书馆应该定期开展关于家庭教育的讲座，介绍青少年思想道德教育的方式方法，为家长答疑解惑。

　　学校是对青少年进行思想道德教育的主课堂，也是图书馆和青少年联系的桥梁。图书馆应该利用自身的优势，与学校合作，开展各类适合青少年参与的社会实践活动，并将参加图书馆的活动列为假期的作业，促使青少年假期走进图书馆来完成作业。另一方面，图书馆应该积极配合学校，重点培养青少年的思想道德等方面，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，例如举办优秀事迹的图片展览、开展法律知识讲座等，以此来延伸和补充学校教育。

　　(七)开展丰富多彩的具有思想道德教育意义的活动

　　图书馆应该充分利用自身丰富的藏书资源优势，发挥文化阵地的作用，开展有益与青少年身心健康的活动，使他们的课余生活更加丰富多彩。活动可以从以下几方面着手：

　　1.开展青少年读书活动

　　图书馆应当根据青少年阅读的需求和特点，开展形式多样，寓教于乐的读书活动，吸引更多的青少年读者走进图书馆、利用图书馆。读书是人们塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径。阅读一本思想健康、内涵深刻的好书就等于接受一次心灵的洗礼。因此，图书馆要充分开发利用馆藏资源，通过举办各类读书活动，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。

　　另外，图书馆还可以开展书目推荐活动，采购青少年喜爱的书籍，设立专门的书架或者阅览室，使青少年能够方便快捷的借阅到所需的图书。同时，设立导读员，帮助读者准确查找和浏览图书并理解书中的内容。图书馆员要利用宣传栏等传统方式向青少年做好新书的推荐工作，让他们能第一时间知道最新出版的读物，满足他们的阅读需要。

　　2.开展科普教育活动

　　图书馆应该面对青少年开展科普讲座和科普展览，普及科学知识、培养科学精神和科学意识。根据各个层次读者的需求，开展系列专题讲座，以名人名家、地域文化、科普知识、人文知识为主，邀请国内名家和本地学者担任主讲。并且，思想道德教育活动应该走进中小学，让学生和名家能面对面地接触，在听讲中思考，在交流中明理。这一方式应该成为图书馆对青少年进行思想道德教育的一大特色。

　　3.让青少年参加社会实践，体验生活。

　　图书馆应按照实践育人的要求，让青少年读者积极参与思想道德实践活动，使图书馆成为培养青少年品格、锻炼青少年意志的课堂。图书馆应该鼓励青少年利用双休日、节假日及寒暑假到图书馆，以勤工助学，义务管理员，志愿者的方式，参与图书的管理和读者的服务工作。让青少年在实践中培养热爱读书、热爱劳动的情感和服务社会的意识;同时，也提高了他们的动手能力和社会交往能力。

　　4.举办特色培训班

　　图书馆教育作为学校教育的有效补充，要充分利用自身的优势，本着公益性原则，免费举办各种特色培训班，开阔青少年的眼界，培养他们的特长，提升他们的综合素质。

　　5.播放优秀的影视作品，愉悦读者身心。影视作品一直都是青少年的最爱，图书馆利用这种资源进行思想道德教育，青少年容易接受，这些形象生动的“有声图书”陶冶了他们的情操，塑造了他们的优良品德。