新型教师应具备的基本素养有哪些

新型教师应具备的基本素养有哪些

　　新型教师应具备多种素养，而很重要的一条素养就是倾听。倾听学生的声音，学教相长，倾听自己的声音，为自己喝彩。下面是学习啦小编给大家搜集整理的新型教师应具备的基本素养文章内容。

　　新型教师应具备的基本素养：倾听

　　一、倾听学生的声音，学教相长。

　　作为教师我们每天都与学生打交道，无论是在课堂上还是在课下，我们成了天然的搭档。由于这种特殊的关系，学生的所思所想就对我们教师特别重要。每个学生都是一本耐读的书，学生的疑惑，学生的盲点，学生的拥护，学生的反对，学生的反叛，学生的故事，学生的喜怒哀乐，无疑都是教师成长的重要资源。教师要善于蹲下来和学生交流，在课堂上与学生对话时，注意力应集中在学生的发言内容上，眼睛应注视学生，而不是盯着教材、教案或其他地方，不是一味地想着教学的下一步是什么、如何推进;不要随便打断学生，不提前作出评判，尽量让他们把话说完、把意思表达清楚，以便在倾听中交流，在交流中沟通，在沟通中实现教学相长与共创幸福课堂。能做到这一点的教师，必然能平等地接纳学生，必然能最大限度地尊重、理解、宽容并善待学生。再者心平气和地倾听学生异向的话语。学生们天性率真，少有顾虑，大多能实话实说，课堂外的声音反映的往往是学生最真实的东西，老师要善于从这些背后的声音中去发现问题、改进工作。学生背后的声音也许是一些牢骚和不满，但至少折射出了我们教育教学工作中存在的一些问题。当然，这也要求我们教师有民主作风，谦和的态度，否则学生也会打拐，说些阿谀奉承的话语，教师就得不到学生得真实想法。学生的话语，看似幼稚偏颇，但正能说明我们教学中存在的问题。走进学生的内心世界，倾听他们的心语，在悦纳学生的过程中学会理解，在理解学生中得到学生的拥戴。只有走进学生的内心世界，倾听学生的声音，才能在倾听他们的故事、指导和解决学生的困惑中学会思考，才能找到开启学生内心世界的钥匙，才能在接纳意见、改进工作中学会完善和发展，进而实现学教相长。

　　二、倾听自己的声音，为自己喝彩

　　世界上有一种声音，只能用心去聆听，那就是自己的心声，世界上有一种语言，只能用心去感受，那就是自己的心语。当自己放下所有的事以后，当自己的心安静的细听自己的心声时，忽然觉得自己曾经也有虚伪的一面，在心里暗暗的告诫自己，以后不能再犯这个错误了。其实自己也明白，现实中有很多虚伪，甚至无聊的，倾听自己的声音，告诉自己要真诚，告诉自己要善良，告诉自己要有思考，要学会自己判断，告诉自己要心中有阳光，脸上有微笑……!倾听自己的声音，如果自己在课堂上不能够觉着快乐，没有激情，那又怎么能期待学生感到快乐和充满激情呢?如果自己在课堂上都没有感情的投入，没有灵活的教学技巧，又怎能期盼学生能投之桃，报之一李呢?倾听发自心底的声音，欣赏成长的脚印，反省自己的教育活动，反思自己的课堂，体悟自己每天的得与失、成与败、酸与甜、苦与乐，感悟自己的收获、喜悦、成功与成长，促使我们逐渐从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻，从浮躁走向从容，从奉献走向享受!倾听自己的声音――每个人都在自己的故事里演绎着精彩，只有自己能给自己故事加上最真实的注解，只有自己是自己故事的最忠实的观众。曲终人散的时候，只有自己给自己喝彩。

　　三、倾听专家的声音，把握导向。

　　专家之所以成为专家，必有过人之处，必有一专之长。他们理论丰富，专业精深，他们的学术报告、学术思想，具有前瞻性、指导性和明显的导向性。倾听他们的声音，可以让我们少走弯路，可以引发我们对自身行为的深度思考，可以更好地引领和指导我们的改革，可以更准确地把握专业发展的方向。教师的成长，不是上一次公开课、发表一篇文章所能实现的，要靠专家的引领，倾听专家的声音，汲取他们的智慧，领悟他们的思想，感悟他们对人生、对世界、对教育的哲理，在不断积累、感悟中丰富自己，丰满自己，改变自己。

　　四、倾听家长的声音，诊断我们的教学

　　任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之旁观者清，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。家长的声音，往往会从不同的角度给我们以启示，会给我们提供思考教育问题的不同视角，往往是从另一个角度对我们教育教学工作进行诊断，他们的观点、看法、教育孩子的做法，以及对学校对老师的意见，都为我们改进工作，改进教学，提供多元参照。因此，教师要放下教育权威的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

　　五、倾听同行的声音，学习借鉴

　　教师的工作性质和特点，决定了教师要想获得较快的进步就要巧借东风，善借东风，多听同行的声音。如果我们固步自封，甚至孤芳自赏，不善于倾听同行的声音，不善于观摩同行的课，不善于虚心求取教育教学的真经，不善于接受同事的建议，那么，我们的专业化道路是走不远的。特别是在当前的新课程改革中，任何人的单打独斗、孤军奋战都难以获得理想的成效，更谈不上自己的快速成长。因此，要多听他人的意见，多观他人的行动，多思他人的行为，在比较、反思中，完善提升自己。