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播音主持吸气和呼气发声练习

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播音主持吸气和呼气发声练习

  对于学习播音主持专业的学生来说科学的发声显得异常重要,因为科学的发声能够保证发音器官的持久健康,同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。

  一、用气:

  呼吸的正确与否,是决定声音好坏的关键。气不足,声音黯淡无光;用气过猛,又损害声带,而且噪音重。一般人是单纯的胸式呼吸法,声音虚而不实,没有底气。

  我们采用胸膈呼吸法。膈----横膈膜,在胸、腹之间。像一个圆屋顶,吸气时把小腹收缩,膈肌就下降,弓形的肋骨提高和扩展。这就增加了胸腔的容积。小腹收缩,不单纯向后,而是腹肌向中收缩。这中心就是丹田(脐下三指处)。

  训练方法:

  吸气:

  小腹向中心收缩:胸廓、大腹、腰部同时扩张。不是单纯向前、向上挺胸, 而要向左右撑开。感到腰带渐紧,特别是后腰,有向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。

  呼气:

  切忌一下把气放出使胸、腰塌瘪,而是把小腹一直坚持收住,努力控制胸部和腰部慢慢呼出气来。

  支点:

  一般呼吸的毛病是吸得浅,咳嗽式堵塞式的气息。整个上部是紧张的,要解放这部分,扩张开,就解决了。紧张点放到丹田,以丹田、胸膛、后胸作为"支点"(即着力点,劲儿用到的地方有支点,声音才有力度。)

  对比示范:

  1、唱"深深的海洋、、、、、、"(有支点与无支点的声音)

  2、发"啊"-------打通了,音越高气越要下沉。

  3、朗诵"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊";"天门中断楚工开,碧水东流至此回。"对比体会两种用法。

  胸腹式联合呼吸法,并非不可捉摸。我们日常生活动作中经常遇到,请体会一下:

  1、假设你现在饿极了。突然,窗口飘来一阵炒菜 香味。是烧肉?还是煎鱼?请大家闻闻看,究竟是什么味道?

  2、鲜花一支包在手绢里,通过嗅觉品评出它的名字来。要舒适自如,避免紧张僵硬。吸气时深沉而安静,使五脏六腑都感到熨帖愉快。

  3、体会用力抬起一件笨重物体感觉:气息自然下沉腹肌收缩,发"哎、、、、、"丹田顶气,而不是扇怼鞍ァⅰⅰⅰⅰⅰⅰ薄R衾盅г阂晃谎??て谔寤岵涣诵仉鹾粑?ǎ?晃痪?榉岣坏睦辖淌谥沼谙氤隽艘桓鼍?畹陌旆ǎ?顾?幌戮妥矫?搅恕D蔷褪墙兴?寤峤哟蟊闶薄氨铩薄⒑汀罢颉钡母芯酢U馑淙挥械愫眯Γ??肥涤行 Ч??环潦允钥础?/P>

  4、早上来到野外,深呼吸,体会胸扩腹收。

  5、身体仰卧床上,双肩自然并拢,体会呼吸状态。(小腹如不会收,可用双手帮助由两侧向丹田推动)

  6、齿缝放气:慢慢吸好气后,蓄气、保持片刻,嘴微开,上下点开一小缝,发出"丝-----------"声,要细要匀,坚持用一口气。或用耳语声音数数。看谁延续最长,气快完时要沉着镇静,自然放松不要紧张。憋住气,不要失去信心,这样便可使呼吸气的控制力大大增加。

  7、惊喜喊人快吸快呼:突然发现远处来了一个人,是多年不见的老朋友,惊喜不禁,急吸一口气,停住,然后迅速呼出:"老毛计儿!"

  8、总的分类练习:

  快吸慢呼 慢吸快呼 鼻吸口呼 口吸鼻呼 鼻吸鼻呼 口吸口呼 鼻口同时呼吸

  采用这些练习,可使我们在朗读、讲演时,不管处于任何条件下,均可运用好呼吸,为进一步发声吐字打好基础。

  二、发声:

  (一)、准备活动:

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  1、" 狗喘气"--------活动横膈膜。声音打得远不远,要看横膈膜的弹力。横膈膜的力量要训练,还有,早上睡醒了,声带、横膈膜还没睡醒,不先活动就开始读书、练声,嗓子就容易受伤。练习方法:"狗喘气"。饿肚子时,急促地一呼一吸(手模胸膈可明显感到一收一缩地抖动。要均匀,有冷空气时,不要张着嘴做,以免刺激)。平时及每次用嗓前都可以做。

  2、"气泡音"---------活动声带。

  把声带从睡眠状态中柔缓地推醒。有如赛跑前活动韧带。每次用声以后做一下,又可起按摩的作用。做法:声带放松,用匀缓的气流轻轻不断地拂动它,发出细小的抖动声,象小孩撒娇生气时喉咙里发出的那种声音。开始,它不灵活,可能不响,多做一会,自然会响。

  3、声音的圆润和响亮,与口腔发音状态有密切的关系。共鸣器空间大,声音就大。下一练习就是为了扩大共鸣器。

  A、开槽牙(下巴向下移)

  上下后槽牙间要有一定开合度。下巴稍向后、向下移,但不要大开(一般人一到高音就把下巴向前伸,脖子硬了。声音越勒越横)。

  B、提嚼肌。

  脸上嚼肌(面皮)向两边斜上方提起,似放松微笑状态。如不提嚼肌,声沉闷。

  对比发音:"掀起新高潮"、"窈窈"、"逍遥"。

  再练习上下牙轻碰嚼东西的动作或旋转磨擦出声,灵活而有力。

  C、挺 软腭。

  软腭向上挺住,用张口急吸气体会,发出鸭叫"嘎、嘎、嘎"声,使口腔造成一个圆筒,否则发暗、发扁。(但以上都要防止僵化和迟钝,如槽牙过开,嚼肌过紧等。)以上准备活动,在用嗓前都要做一下,各部分运用时才灵活松弛。

  (二)、鼻腔共鸣训练:

  有的人想加大音量时,就在喉鼻上使劲,结果越使越糟。音量不大,音色单薄。主要是没有把鼻腔这个最大的高音喇叭给用上,没有胸腔、口腔、鼻腔这三个共鸣箱打通,只用了口腔这一个。

  练习方法:

  A:学牛叫----鼻弹练习。

  恩(第二声)---恩(第四声)。类似轮船汽笛、小孩撒娇时的闭鼻声回答"恩(第四声)"还象打电话中的鼻声回答"恩(第二声)"(什么?)"恩(第四声)、、、、、、"(明白了!明白了!)

  底下必须控制气息吸足气,然后把气息"叭"一下弹上去,打在顶上,不是向前从口里敞出去。声音要浑圆,音域上滑或者下滑,声带缩短拉长都很有力量,共鸣点不要变。

  用哼鸣音哼歌:"恩"哼《太阳岛上》、《红河谷》

  B、鼻音带出字:共鸣点找对后,用鼻音把字带出来。

  三、发声练习:

  1、单音练习

  首先要兴奋,以情运气,以情带声。"兴奋从容两肋开,不觉吸气气自来"。单纯用气易憋在胸部,又浅。要用情感带动气息。

  声音不是从口里直接向前敞出去,而是向上从硬腭打上头顶骨;音色不是松软、黯淡的,而是追求金属碰撞之神韵。声音出来不是横的、扁的,而是圆的;不是散的,是集中的。声音从小到大,从低到高。可以用手挡耳、闭眼体会声韵和气息控制。音越高,小腹收缩,腰、胸扩张要越强。舌头尽量放松,下腭不要用力,不要产生舌根紧张、声音是挤出来的感觉。不要一开口就大喊,要在身体各部分都有充分准备的状态下发音。练唱强弱复化的歌,让声音立着出来。

  2、唱《洪湖赤卫队》中歌曲:渔民的光景一年更比一年强---------。切忌声音横着的、散着的、扁的,要浑圆,立得住。

  3、深吸一口气,数数。从1到100,看能数多少。

  4、念普通话的调值,体会用发声:

  A、阴平:气息平稳、集中、胸腹控制稳定。丹田之气就得顶住。如"高、天、中央、基本"。

  B、阳平:腹收腰扩由弱到强,气息逐渐加强。如"无、群、学、红彤彤、河流、红旗"。

  C、上声:气息有一个气息下沉到提起的变化。胸腹控制力量由稍松变紧。如:"长、海、好、领导"。

  D、去声:气息通畅地下沉。胸部在保持控制的情况下,稍有下移的感觉,但两肋不能松软,小腹保持收力,控制住。如"日日夜夜、灿烂、战斗"。

  四、朗诵句段:

  共鸣点有点体会后,就直接用一段词去找。朗诵时,把气息弹上去。直着敞着发出去不行。要弹到共鸣点。出字立音,上、大、雨、落、幽、燕。声音是横着的就无啥共鸣,不集中,主要元音要夸张一点:翻江倒海!夸张,一夸张,就立住了,立不住,共鸣就出不来。

  基本功掌握了,还要带上感情,兴奋起来,朗诵时就不想声音了,用感情带动声音,而你如果没有前面这个练习,作品需要时你就拿不出来,就象你没练过踢腿的功夫,表演时那个动作你就不得一样。如"你呀!"激情时音量很大,但仍圆润;没练过声的"你呀!"干涩燥辣。

  又如:田野"一片绿啦!"没练过声,越使劲越没声音"一片绿啦!一片红啦!"又虚又沙。总之,要求声音是要实的不是虚的,要亮的不要松软疲塌的,要圆润,不要单薄干燥。练"在苍茫的大海上,风聚集着乌云。"

  "暴风雨,暴风雨就要来啦!""黄河之水天上来,奔流到海不复回。"

  五、前音稍后,后音稍前

  音量需大时,发音部位与共鸣点产生了矛盾。共鸣点在这上面,口腔着力点在下面,前面这儿,距离太远了,就会挤嗓子。如:生活语言中的Z、C、S、十四、干燥、尖薄,不但听起来太靠前,而且还有兹、兹的杂音;有的为了追求声音宽厚,又一味压低声音,发音靠后压舌根,浑浊沉闷,送不出来,且有喉音,易坏嗓子,这都不好。要在不改变本来字音的限度内,尽量使声音向口腔中部接近,这样,声音厚实响亮,并能缩短发音过程,利用口齿灵活。具体方法就是前音稍后,后音稍前,或者说"开音稍闭,闭音稍开"

  如衣,舌面前元音,部位靠前,属于开口度小的闭音,如发音时口腔着力点稍后点,嘴略开一些,就响亮得多。这就叫前音稍后,即闭音稍开。

  对比发音:一起学习

  后音稍前:

  "搞",g的发音部位是舌根,O又是舌面后元音,"搞"的整个发音是靠后的,如发音时稍向前些,声音就清一些。念"新高潮"

  开音稍闭:

  如:花,整个发音,要求口张开,但张得很大,声音会散,不集中,发音时收拢一下嘴形,声音就集中有力。练唱《红河谷》中"啦、啦、、、、、、"

  六、控制练习。

  1、距离发声练习

  假设分别向一个人、十个人、五十人、一千人,在教室、大礼堂、体育馆等地朗诵或喊口令,十分精确地运用声音。

  2、障碍发声练习 :

  含半口水在嘴里说话或大笑,不让漏出一滴水来。这是为了消灭在台上唾沫四溅的毛病。

  跑五十米后再回来朗读一篇文章,面不改色气不虚喘,能控制呼吸。

  3、气音发声练习:

  A、用气数数或念字母。

  B、两人说一段私密话,听者无论走到哪个角落,都听得清是什么内容。

  C、用气音朗诵"我、、、、、、不行了、、、、、、这仇、、、、、一 定、、、、要 ""难道、、、、、、是他?、、、、、"(心理描写)

  D、用气声唱一段歌,如,《垄上行》。

  吐字归音:

  一、 吐字:咬字千斤重,听者自动容。把发音的力量放在"字头"上,利用爆发力量带动字腹和字尾的响度,这样,声音放得远,嗓子又省劲。因为发音部位肌肉一紧张,口腔和舌也相应紧张,造成口腔内压力,发出的音就有分量,爆破时一股紧蓄的气流突然喷吐出来,所以戏曲界称之为"喷口"。发任何字头,其实都有喷口的问题。对比发音:(字头无力的)"暴风雨!"气跑了,是敞出去的,声音疲塌无力。(有喷口的)"暴风雨!"是"弹"出去的,有弹性有力度,把胸腹的气息控制与口腔阻气配合。气托声,就很省力。

  练习法:

  1、 双唇(bpmf)"喷"!

  A、爆竹声:bi bi bo bo 、、、、、、;pi pi papa pa、、、、、、;pa pa pa 、、、

  2、 B、声带不颤动,仅用双唇阻气爆破成声:bubu

  3、 C、双唇打嘟唱歌ba ba ba ba baba bu

  4、 念饶口令:

  5、 八百炮兵奔北坡,炮兵并排北边跑。

  6、 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮后炮。

  D、唱几句戏练喷口:"八年前、、、、、、"、"哪怕虎豹豺狼"、"一定要大放光芒"。

  2、舌尖:(d t nl zh ch sh z c s )"弹"!

  A、摹仿机枪"dada da、、、、、、"

  B、摹仿快艇急速的马达声:dudu du、、、、、、

  C、用舌尖很有弹性,力度地弹唱一段歌曲:"啦、啦、、、、、、、"

  D、念饶口令:知道就是知道,不知道就是不知道。

  不要知道说不知道,也不要不知道说知道。

  3、牙:

  A、嘴张开,上下齿轻碰或旋转磨擦出声。

  B、用"shi----"声音制止对方活动。

  C、摹仿火车将开动的撒气声。"si-----"

  4、舌面(j q x )(力点向舌面中移动一些,舌要放松)。

  念饶口令:

  天上七颗星,树上七只鹰,墙上七根钉,钉上七盏灯。

  地下七块冰,遮满天上星,赶走树上鹰,拔掉墙上钉。

  吹灭了钉上的灯,踏碎了地下的冰。

  5、舌根:g k h (要点)"啃"

  念:哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。

  不看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

  "深深的苦痛"、"口难张"

  6、擦音和送气音:

  稍不慎就出现嚓嚓噪音,影响语言的清澈和干净。录音就更显著,所以要节制气流。发声时要有反向吸气的感觉,开口要快,不要迟缓,把通道缩窄,以免漏气。如"西风烈"。

  二、归音:

  韵尾要归到家,不要初起就完了,要收住,不然韵尾不清。当然,具体运用时就不能归得太死,否则影响韵腹的口腔开度,造成口齿不灵活,感情表达迟滞。但练基本功时必须矫枉过正,运用时再灵活掌握。

  归音练习:(同时配合吐字)

  摇条辙:艳阳天,春光好。风和日丽真逍遥。红的花,绿的草,杨柳树下有小桥

  梭坡辙:断头今日意如何?创业艰难百战多,此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

  言前辙:南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

  中东辙:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

  油求辙:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

  怀来辙:天门中断楚江开,碧水东流至此还。两岸清山相对出,孤帆一片日边来。

  人辰辙:渭城朝雨悒轻晨,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

  江阳辙:床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。

  灰堆辙:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

  乜斜辙:西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎喇叭声咽。

  发花辙:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

  一七辙;打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。

  故苏辙:驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。

  (2)

  、用气:

  呼吸的正确与否,是决定声音好坏的关键。气不足,声音黯淡无光;用气过猛,又损害声带,而且噪音重。一般人是单纯的胸式呼吸法,声音虚而不实,没有底气。

  我们采用胸膈呼吸法。膈----横膈膜,在胸、腹之间。像一个圆屋顶,吸气时把小腹收缩,膈肌就下降,弓形的肋骨提高和扩展。这就增加了胸腔的容积。小腹收缩,不单纯向后,而是腹肌向中收缩。这中心就是丹田(脐下三指处)。

  训练方法:

  吸气:

  小腹向中心收缩:胸廓、大腹、腰部同时扩张。不是单纯向前、向上挺胸,而要向左右撑开。感到腰带渐紧,特别是后腰,有向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。

  呼气:

  切忌一下把气放出使胸、腰塌瘪,而是把小腹一直坚持收住,努力控制胸部和腰部慢慢呼出气来。

  支点:

  一般呼吸的毛病是吸得浅,咳嗽式堵塞式的气息。整个上部是紧张的,要解放这部分,扩张开,就解决了。紧张点放到丹田,以丹田、胸膛、后胸作为"支点"(即着力点,劲儿用到的地方有支点,声音才有力度。)

  对比示范:

  1、唱"深深的海洋、、、、、、"(有支点与无支点的声音)

  2、发"啊"-------打通了,音越高气越要下沉。

  3、朗诵"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊";"天门中断楚工开,碧水东流至此回。"对比体会两种用法。

  胸腹式联合呼吸法,并非不可捉摸。我们日常生活动作中经常遇到,请体会一下: 1、假设你现在饿极了。突然,窗口飘来一阵炒菜香味。是烧肉?还是煎鱼?请大家闻闻看,究竟是什么味道?

  2、鲜花一支包在手绢里,通过嗅觉品评出它的名字来。要舒适自如,避免紧张僵硬。吸气时深沉而安静,使五脏六腑都感到熨帖愉快。

  3、体会用力抬起一件笨重物体感觉:气息自然下沉腹肌收缩,发"哎、、、、、"丹田顶气,而不是松软"哎、、、、、、"。音乐学院一位学生长期体会不了胸膈呼吸法,一位经验丰富的老教授终于想出了一个绝妙的办法,使他一下就捉摸到了。那就是叫他体会接大便时"憋"、和"镇"的感觉。这虽然有点好笑,但确实有效果,不妨试试看。

  4、早上来到野外,深呼吸,体会胸扩腹收。

  5、身体仰卧床上,双肩自然并拢,体会呼吸状态。(小腹如不会收,可用双手帮助由两侧向丹田推动)

  6、齿缝放气:慢慢吸好气后,蓄气、保持片刻,嘴微开,上下点开一小缝,发出"丝-----------"声,要细要匀,坚持用一口气。或用耳语声音数数。看谁延续最长,气快完时要沉着镇静,自然放松不要紧张。憋住气,不要失去信心,这样便可使呼吸气的控制力大大增加。

  7、惊喜喊人快吸快呼:突然发现远处来了一个人,是多年不见的老朋友,惊喜不禁,急吸一口气,停住,然后迅速呼出:"老毛计儿!"

  8、总的分类练习:

  快吸慢呼 慢吸快呼 鼻吸口呼 口吸鼻呼 鼻吸鼻呼 口吸口呼 鼻口同时呼吸

  采用这些练习,可使我们在朗读、讲演时,不管处于任何条件下,均可运用好呼吸,为进一步发声吐字打好基础。

  一、气息的把握

1、呼吸器官与呼吸原理

  2、几种呼吸方式的比较

  3、胸腹联合式呼吸法的要领

  4、呼吸控制的训练法

  闻花香

  [训练设计]

  请想象有一盆米兰或腊梅,幽幽的清香向你阵阵袭来,你柔和地、不出声地用深呼吸嗅着花香——胸部极力扩张,小腹尽量收缩,让浓郁的香气一直吸到肺的底部。

  吹手心

  [训练设计]

  有如做“气功”那样站立,腿微微叉开,肩松头正,目平视,手臂前伸,掌心朝自己面部,用胸腹联合呼吸法作深呼吸,呼吸时徐缓均匀地吹着吐出气息,使手掌心不明显感到气流吹来。

  吹手心

  [训练设计]

  有如做“气功”那样站立,腿微微叉开,肩松头正,目平视,手臂前伸,掌心朝自己面部,用胸腹联合呼吸法作深呼吸,呼吸时徐缓均匀地吹着吐出气息,使手掌心不明显感到气流吹来。

  气息操

  [训练设计]

  双目微闭,站立为宜。自练时心中默念口令;集体练由一人领操。共十节:快吸快呼——慢吸慢呼——快吸慢呼——慢吸快呼——深吸浅呼——浅吸深呼——鼻吸鼻呼——口吸口呼——鼻吸口呼——口吸鼻呼。

  气推声

  [训练设计]

  吸足气——用吹“灰”方式发“u”

  吸足气——用叹气的方式发“u”

  吸足气——用咳嗽方式发“u”

  吸气数一、二、三、四┈┈十

  吸气数一二、三四、五六┈┈九十

  吸气数一二三四五、六七八九十

  吸气数一二三四五六七八九十。

  气声数数

  [训练设计]

  先吸组一口气,屏息数秒,然后用低微、均匀并带有气息的声音(如说悄悄话那样)数1——100,中间不换气。

  压腹数数

  [训练设计]

  平躺在床上,吸组一口气,然后在腹部压上一摞书,开始数数儿:1、2、3、4、5┈┈50。

  跑步背诗

  [训练设计]

  作中长距离跑的开始阶段,当呼吸出现轻微喘息时背几首古诗。最初作此训练时。可两人配合进行。二人并肩小跑,一递一句地背下去。

  “数葫芦”“抬米”

  [训练设计]

  吸足一口气然后数下去。

  短语练习:一个葫芦/两个葫芦/三个葫芦┈┈

  句子练习:一个蚂蚁抬一粒米/两个蚂蚁抬两粒米/三个蚂蚁抬三粒米┈┈

  二、吐字归音

  1、口腔控制要领

  2、吐字归音法

  3、口腔控制训练

  三、共鸣训练

  1、共鸣器官和共鸣原理

  2、控制共鸣的训练

  四、用声与嗓音保护1、喉部发声控制

  2、影响嗓音的用声问题

  3、常见的不正确发声方法及其纠正

  4、生活中的嗓音保护

  五、普通话口部操训练开。打开口腔,提颧肌、开牙关、松下巴。

  喷。双唇紧闭,突然打开,力量往唇中部集中。

  咧。先把唇撅拢,然后尽量咧开。

  撇。双唇紧闭,撮起来,向左右撇。

  绕。撮唇绕圈。

  刮。刮舌。

  弹。弹舌。(此节可换成“缩”,即舌头后缩)

  顶。以舌顶两腮。

  转。舌围口转。

  立。舌左右立。

  1.实训要求:掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能,了解科学的用声方法和嗓音

  2.实训内容:训练诗词:毛泽东的《长征·七律》

  3.实训方式:分组朗诵,课堂抽查。

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