班主任给予学生的寄语

班主任给予学生的寄语

　　每个老师对自己学生的爱都是无私的，让我们看看老师们对学生的寄语，感受下他们的爱!下面是学习啦小编为大家整理的47则班主任给予学生的寄语，希望大家喜欢!

　　班主任给予学生的寄语1

　　MJH：我们一起曾做过许多的试验，走路，吃饭，习字，收拾东西，抄抄写写，练测试卷……结果显示，无一例外，你都如常人一般。所以，尴尬的，只是你的懒散。道理你都懂的。诚如古语所云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。聪明的，你若总是装睡，即便我使出浑身解数，怕也终究只是遗憾。

　　班主任给予学生的寄语2

　　JJL：辞旧迎新又是一年。如果你喜欢，我建议你给自己来一个盘点。古语怎么说来着?对了，知己知彼，方能百战不殆。将来有时间，不妨找机会读读台湾著名作家刘墉的作品。人这一生，怎么过才算有意义呢?肯定自己，超越自己，创造自己。可以试一试看。毋庸置疑，所有的付出都会带来改变。

　　班主任给予学生的寄语3

　　NYD：人在做，天在看。即便谁也看不见，我们也无法将自己欺骗。抱歉，有时候我也不知道该拿你怎么办。如果可以，假期看一看那部《士兵突击》吧。老师喜欢三多，但愿你也会喜欢。不抛弃，不放弃——希望每个日子，我们都能将这个句子在心头默念。倘若你需要帮助，老师的双手永远愿意被你牵。

　　班主任给予学生的寄语4

　　HZM：还记得哪只小小的蜘蛛么?我并不知道它能给予你多少启迪或是震撼。我所印象深刻的是，布鲁斯王子看到了希望和力量。于是，他一鼓作气，最终取得了抗争的胜利。“人不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”海明威的句子，你有兴趣可以去《老人与海》那里看一看。

　　班主任给予学生的寄语5

　　CZY：你可知道，你这个年纪最最最可贵的，是要拥有一个好习惯。生活中，学习上，做事方面，还有待人接物，想想看，你有哪些好的习惯?建议拿一张白纸出来写一写看。不要不耐烦。古语有云：知人者智，知己者明。相信写着写着，你一定会欣喜地发现：懂得了自己，你就会知道明天该怎么办。

　　班主任给予学生的寄语6

　　LXY：推荐一本小书，你可以找个时间去看一看。汪中求先生的《细节决定成败》。不是童书，但只要你读进去，相信你一定会留恋忘返，手不释卷。“认真做事，就能把事情做对;用心做事，就能把事情做好。”老师每天念叨的这个句子，就是出自那里边。记住：凡事认真用心，精彩就会离你不远。

　　班主任给予学生的寄语7

　　RXN：不要总是默默，偶尔也需要你发表意见。沉默固然是金。但即便是块金子，若只是被埋起来，也终将成为遗憾。怎么办?佛家有语：山不过来，我过去。我思，故我在。我在，故我言。多说说话，多站起身来，多让那些个不了解你的人听一听、看一看。哈，原来精彩不是远在天边，而近在眼前。

　　班主任给予学生的寄语8

　　TTN：很喜欢你抑扬顿挫朗诵诗文的腔调。遗憾的是，多数时候，你总是战战兢兢、声音小小。以至，稍不留意，那仅有的些许声响也要从我们耳边溜掉。也许，你有许多担心。可你要知道，古语有云：业精于勤，熟能生巧。只要你勇于尝试，坚持不懈，一切就没什么大不了。新学年我们期待新面貌。

　　班主任给予学生的寄语9

　　CSZ：可能，我们会有很多害怕。生活的，学习的。但静下心来思考，你定会发现，其实所有的困难都没有我们想象的那样大。期末的长绳比赛还记忆犹新吧?是不是很惊叹自己的表现?重要的，还是迈开步伐勇敢地向前冲啊!世间事不论巨细，莫不如是。新年新气象，相信来年你会创造出更多神话。

　　班主任给予学生的寄语10

　　ZKY：耳闻目睹这一学期你的勤勉，让老师不由欣喜连连。“学习总是靠逐渐积累的，总是从无到有，从少到多，从片面到比较全面。”吴晗先生的话，老师一直奉为至理名言。今天，写在这里与你共勉。记住了，不着急：只要方向正确，只要方法科学，只要一直奋勇向前，就一定能够收获精彩无限。

　　班主任给予学生的寄语11

　　GYH：喜欢你的安静。羞羞答答，像朵玫瑰。俗话有云：安静出智慧。很欣慰，你用身体力行的方式，对此作出最好的诠释。也很荣幸，这一学期能够一直拥有你的陪伴，以及你的各种悉心帮助与周到提醒。是故，在这个辞旧迎新的日子里，我并无苛求，只期盼新年继续一起携手共进，争创更多辉煌。

　　班主任给予学生的寄语12

　　MQD：看到你，莫名地就会想起那个句子：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”毋庸置疑，你便是这样一个因可爱而美丽的小男孩。无论课上，还是课下，无论学习，还是生活，无一例外，你都成为我们这一集体的表率。转眼又是一年，衷心希望来年再接再厉，争取有更多的精彩表现。

　　班主任给予学生的寄语13

　　LHC：看到你的名，情不自禁，便要忆起那首不老的歌谣《让我欢喜让我忧》。喜的，是你的聪颖勤勉;忧的，是你的琐事不断。很奇怪的一个组合，不是么?怎么办?解铃还须系铃人。正所谓：不贵于无过，而贵于能改过。新年到，让我们一起把美好共同期盼，希望你日臻完善，留给人的只是好看。

　　班主任给予学生的寄语14

　　WJH：临到期末，很高兴看到免试的名册上你榜上有名。不知道宣布这一结果的时候，你是什么感受。如果你印象深刻，你一定记得，我是很大声念出了你的名字。莫怪，我情不能己。多么激动人心的时刻啊!偶然么?乌龟大师说：这世上本没有什么巧合。一份耕耘，一份收获。期待来年再大丰收哟。

　　班主任给予学生的寄语15

　　ZCY：如果抛开课堂，我很难想象你还有另一个版本。莫怪，因为耳闻目睹，你总是安静地坐在那里，目不转睛，心无旁骛。然而，一旦手脚动起来，就全然另一个20的你。椰风挡不住，我们所有人都为你折服。所以吧，只希望你跟着感觉走，长绳也好，街舞也罢，喜欢就跳吧，难得我们也乐在其中。

　　班主任给予学生的寄语16

　　JZX：怎么说呢，该说你是个了不起的体育健将。是的，要感谢你。奖章一张一张，为我们屡次增光。尤其学期结末那场隆重的运动会，最后能够载誉归来的，除却一个男孩，也就只有你一个女孩。有什么道理好讲，不过是坚持不懈，尔后让一切都顺理成章。新年啦，希望学习的道路上也多酿出芬芳。

　　班主任给予学生的寄语17

　　CQY：一度为你的叽叽喳喳和接连不断的小报告所扰。可那个下午，就在你前排小伙伴痛哭流涕，大家都嘻笑不已的时候，你却从其身后急急递过去一包手帕纸。他未曾留意，你就一直执著而焦急地把手伸在那里。可惜时间无法定格。要不然，我一定拍张相片装裱起来，让我一辈子为拥有你而自豪。

　　班主任给予学生的寄语18

　　CYZ：交友须知良莠。何解?《论语》那里自有形象诠释：三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。意为：几个人一起走路，一定有值得我学习的人;我选取他们的优点而学习，用他们的缺点对照自己，加以改正。写在这里，一起共勉。切记，我们与谁同行，直接决定我们能行多远。

　　班主任给予学生的寄语19

　　GXC：记得老师对“聪明”的诠释吗?耳聪目明，即为“聪明”。此解，即告知成就聪明的方法：看清楚，听仔细。你做到了么?世人皆知，滴水可以穿石。如果你有心，一定能够从中悟出真理：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。你行的，不是吗?

　　班主任给予学生的寄语20

　　ZJH：感谢你的不厌其烦。为大家服务有时很辛苦，是吧?是不是有几个小家伙特别难缠?很欣慰，你一直坚持到今天。很难得，你总是任劳任怨，没有丝毫畏难。尤其庆幸的是：一分耕耘，一分收获：君不见，评优之时大家给了你那么多的赞?转眼又是一年，让我们携起手儿，一起把更多美好企盼。

　　班主任给予学生的寄语21

　　YC：过往听闻“人如其名”一说，很是不以为然。然而自从结识了你，便豁然开朗。讲真，还真是人和名儿一样喜庆。你看，走过来了，尽管不露声色，却总是一副笑眯眯的模样。即便静静地坐在那里，也是人未动笑脸先行。性格或是心态使然么?不管，喜欢就笑吧。凡事微笑面对，生活总会灿烂。

　　班主任给予学生的寄语22

　　XYJ：弹指一挥间，已是一年。蓦然回首，是不是感慨万千?得感谢你这一路的陪伴。要不是你的帮助，只怕我再有能耐，也会有因为分身乏术而生出的许多遗憾。年关的时候，不知你是否有盘点。这个辞旧迎新的日子，对你我除了祝福，便是真诚发出邀请函：2017，让我们一起继续向前，向前，再向前!

　　班主任给予学生的寄语23

　　SZS：喜欢你的憨厚，欣赏你的笃实。可是，不要什么事儿，都得等着他人去安排。还记得我常说起的那个台湾作家林清玄么?得空找一找他的《桃花心木》读一读。相信你一定会有启迪和感慨：只有在不确定中生活的人，才能够经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。新年了，要记得改一改。

　　班主任给予学生的寄语24

　　LJX：小时候，总听老师讲：千万不要像小猫钓鱼那样啊!要不然，必定一无所获。的确，我们无可否认：生活不只是苟且，它还有诗意和远方。可是，聪明的，你须懂得“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”的道理。请专注一些吧，哪怕只是为了累积一个小小的梦想。

　　班主任给予学生的寄语25

　　LZQ：知道你的辛苦，很是心疼。可是，你知道的，中国有句古话：要知如今，何必当初?学习是个什么东西呢?本可以轻轻松松，只是因为不能好好倾听和专注，然后，一生二，二生三，三生出“万物”。宝贝，不要抱怨，烦恼都是自找的。若想解决问题，只需把6个字牢牢记住：听仔细，看清楚。

　　班主任给予学生的寄语26

　　HX：不知道为什么，一想起你，就要禁不住忆起你的哭：着急了，哭;生气了，哭;委屈了，哭……甚至，有时只是为了修正一个错误，也要哭。尤不能罢的，总要声嘶力竭，稀里哗啦，脸红脖子粗。还记得那个刘大川么?是了，还有那个红脸的关公。试想，咱都外语可以免试的人啦，咱怕谁啊?!

　　班主任给予学生的寄语27

　　RCH：如果给你一张白纸，你会如何描画自己?假期在即，有空的时候不妨试一试。我的意见，人先得学着了解自己。譬如，你知道你喜欢篮球，这就是一个好的开始。有空的时候，不妨看一看那部印度经典《三傻大闹宝莱坞》。一辈子并不太长，一定要记得把自己的主要精力多用在感兴趣的喜欢上。

　　班主任给予学生的寄语28

　　WQ：期末评优算是个不小的打击，是吧?可你是否想过，为什么是这样一个结果?没有什么无缘无故，一切都是自己种下的果。都知道你在数学方面的努力和天赋。可是，我们需要看到更多。就算是前行路上的一个小插曲吧。没有什么对与错：哪里跌倒了，就从哪儿爬起来。是男子汉，就得往前冲!

　　班主任给予学生的寄语29

　　YHZ：如果说，我对培养学生有什么目标，那么，借用一句古话来说就是：静如处子，动如脱兔。什么意思呢?不动的时候就像一个未出嫁的女子那样沉静，一行动时就像一只逃脱的兔子那样敏捷。很欣慰，你基本达成这样的境界。只是，仍旧尚有成长的空间。于是，新学年我们期待你更多精彩表现。

　　班主任给予学生的寄语30

　　CLY：知道鲁迅么?他曾说过关于时间的一句话：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，就总是会有的。无独有偶，关于天才，他又如是说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。试着思量，他想表达什么?时间永远不是问题。重要的，还得勤奋。记住：聪颖如你，期待多加一个火候。

　　班主任给予学生的寄语31

　　XYX：小小的你，有很大的能量。不怕，走自己的路，让别人去说吧。俗语有云：没有比脚更长的路，没有比人更高的山峰。如果你愿意，你可以相信：只要是一颗种子，它就会发芽;只要是一朵花，它就会芬芳天下。当然，重要的不是想，而是做。不问收获，尽管去做吧：只要有行动，就会有神话。

　　班主任给予学生的寄语32

　　QYT：喜欢你写的文字。有时候，真的无法想象你是一个三年级的娃儿。所以，有时候读着读着，便情不自禁忆起培根先生的那句话：“读书可以培养一个完善的人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。”继续坚持吧。只要你愿意，在未来的某个时候，一定将诞生一位新作家。

　　班主任给予学生的寄语33

　　XZY：这个群体中，如果要谈起学书法的男娃，我们脑海里第一闪现的，一定非你莫属。冰冻三尺，非一日之寒吧。想想这许多年来你一路的坚持，真是不容易啊。可是也有趣啊：你看，最初并不感喜欢的东西，居然渐渐就爱上了它。播种一个行为，就收获了一个习惯;有了习惯，就完全自我生长啦。

　　班主任给予学生的寄语34

　　LYJ：我少说一个孩子聪明这样的话。可是，今天我要把你夸一夸。你若不信，只需看看自己每次测试的成绩就知道啦。不可否认你的刻苦与勤奋。但问题是，常常能够看到你于课堂之上顾左右而言他。心思不在，却能屡屡创造佳绩，这不能不说是个神话。若是心思在呢?老师想，成就一定更大的吧。

　　班主任给予学生的寄语35

　　YYX：知道你喜欢画画。以至于，常常不分课上、课下。都是些很曼妙的作品，能够让人看了忍俊不禁，然后禁不住要把你来夸。可是呀，这课怎么上啊?顾此失彼，怕会得不偿失，总有一天要后悔的吧?宝贝，还是权衡一下，争取正确的时间做正确的事情吧。毕竟，即便一个画家，也是要学习的啊。

　　班主任给予学生的寄语36

　　WSQ：美国有位名叫威廉·詹姆斯的著名心理学家。他曾说过这样的话：“播种一个行为，收获一种习惯;播种一个习惯，收获一种性格;播种一个性格，收获一种命运。”巧的是，我们中国人也有类似的表达：三岁看小，七岁看老。没事多念叨念叨：人若有了明确的方向，就一定会变得越来越美好。

　　班主任给予学生的寄语37

　　WJQ：得感谢这个学期你的辛勤付出。可别小看那课前的几十秒钟。正是因为你的努力，我们才渐入佳境，找到归属：原来点滴的时间也可以充分利用，有事能做。积少可以成多，聚沙能够成塔，一切都贵在坚持。不能不说，这是一个好的开始。记住：你在做，我们在看。看着看着，我们就有了习惯。

　　班主任给予学生的寄语38

　　LBQ：你说你有底线，我很喜欢。可是，怕只怕只说不练。有两句话我一直在念，想必你们早已耳朵里起了老茧。什么呢?第一，不要给人添麻烦;第二，努力让别人因为我而快乐。我一直身体力行，想必你也看得见。不说困难，只看咱的意愿。锲而不舍，金石可镂。新学年，让我们一起把美好期盼。

　　班主任给予学生的寄语39

　　BYC：每当看到你，我便禁不住要夸自己英明：如果最初我不是将你放在卫生委员的任上，我们便无法知道你原来是如此能干。身先士卒，率先为范，你一直以来所表现出的强烈责任感，让许多同学相跟着汗颜。所以，回首过往，除了默默感念，我便忍不住要为你点赞：宝贝，与你为伴我们幸福无限。

　　班主任给予学生的寄语40

　　ZCK：没有看过你绿荫场上的精彩表现，很遗憾。我们所见，多是你的“慢”。清晨，你总是姗姗来迟，最后一个出现。及至傍晚，大家都已走廊上把队站，你却仍旧若无其事，坐在那儿左顾右盼。还有，每次作业……万事皆有根源。静下来想想看。不急不躁，不悔不怨：只要有决心，一切都可改变。

　　班主任给予学生的寄语41

　　ZJW：有一篇文字，名叫《我崇尚坚持》。我很喜欢，特推荐给你，也希望你有空找出来读读看。感谢你每个早晨为我们作出的默默奉献。海尔前总裁张瑞敏先生说：什么是不简单?把每一件简单的事情做好，就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。2016年，我们为你点赞!

　　班主任给予学生的寄语42

　　ZYH：喜欢安安静静的你。尤其让老师欣慰的是，真的动起来，你却也能巾帼不让须眉。李大钊先生的话吧：学要学得踏实，玩要玩得痛快。今天写在这里，算是与你共勉。新的一年已经开始，衷心希望你可以扬长避短，学习上能够更加用心踏实一些，争取在未来的日子里能够创造出更多的精彩表现。

　　班主任给予学生的寄语43

　　LYC：提起你，总忍不住惊叹。那一双耳朵，还有那一对眉毛，居然能够动弹得如神话一般。好在相识在前。若不然，一定以为魔法师在表演。也该是你真的具有魔力吧?要不然，怎么什么事儿到了你那里，你都能很快给出正确答案。可是，慢也有慢的好。否则，这世界又岂会有那么多的精致与曼妙?

　　班主任给予学生的寄语44

　　TXZ：喜欢你的娴静，欣赏你的曼妙。再者，就是特别惊叹于你的不屈不挠。还记得期末那一场长绳预选赛么?老师淘汰了一个又一个。但尽管对你提示多多，却是始终留你在线，直至最后载誉归来。无他，只为你的坚韧感动了我。人，最大的敌人是自己。你战胜了自己，便赢得了我们的尊敬和美丽。

　　班主任给予学生的寄语45

　　GZH：因为喜欢阅读，所以爱屋及乌，也就喜欢上了你。不奇怪，我们有共同的爱好。英国著名哲学家培根先生这样说过：阅读可以培养一个完人。是的，即便我们只是为了更好地完善自我，我们也应坚持阅读。只是，也得分时间和分寸的，对吧?若不然，顾此失彼，错过拥有可能就铸成永远的遗憾。

　　班主任给予学生的寄语46

　　ZRJ：看到你日积月累的坚持和许多进步，我很是喜欢。俗语有云：功夫不负有心人。数数这一期你取得的那些个成绩，我们很清楚地得出论断：古人并没有将我们欺骗。只是，还得学着排除干扰，始终坚持“只要学习，都得认真用心”的好习惯。时间从不会辜负谁。只要你愿意，你就能把自己挑战。

　　班主任给予学生的寄语47

　　LZQ：英国有个著名的剧作家，名叫莎士比亚。关于时间，他有句很经典的话：“我荒废了时间，时间便把我荒废了。”想想自己过往种种，是不是感慨万千?上苍给予每个人每天都是二十四小时，很公平，不是吗?但何以同学之间的差别却越来越大?上帝从不救人。观音也只求自己。宝贝，加油啊!