怎样与老师沟通交往
怎样与老师沟通交往
怎样与老师沟通交往?与老师沟通交往的方法有哪些?下面学习啦小编整理了与老师沟通交往的方法，供你阅读参考。
与老师沟通交往的方法：怎样面对老师提问
1老师说：您的孩子，最近学习上有些困难
学习困难能够折射出很多的问题。孩子可能被家庭问题困扰而分心，或者夜里没有休息好而导致第二天上课无法集中精力，又或者因为之前的学习没有打好基础等等。
如何回应老师
向老师询问一些具体的细节，比如，他是在所有课程的学习上都有困难，还有仅有一科偏科?
他是在几门还是很多门考试中成绩较差?
他是故意不想完成作业还是因为对知识不理解无法完成作业?
只有细致地了解这些情况，才能更好地判断应该对孩子提供怎样的帮助。
如何帮助孩子
让孩子正视到自己的问题。要告诉他：“你的老师最近有些担心你，感觉你的减法学的有点吃力，你也有这种感觉吗?”
然后询问孩子该从哪些地方帮助他，并且和老师一起想解决方法。比如，可以制作一些数字卡片或者自己出题让孩子在家中练习。
不管怎样，家长必须要做的就是每天检查孩子的作业，发现错题时不是直接告诉孩子正确答案而是和孩子一起讨论错题，启发鼓励孩子主动思考。之后积极和老师保持联系以便得知孩子是否有进步。
后续跟进
在这些提高计划的实施过程中，每一次阶段检测之后都要与老师联系询问孩子的成绩情况。
如果进步很小甚至没有进步，那么最好咨询一些导师或者教育心理学家，以便得知孩子是否有学习心理的障碍。
2老师说：您的孩子又在班上捣乱了
如何回应老师
听到这种消息时，先不要急着发脾气。先询问老师孩子究竟做了什么事，他是上课说话，还是到处乱跑，还是在课上故意搞怪?
小孩子并不总能清晰的表达自己的想法，所以坏习惯可能意味着孩子处于一种焦虑的状态。
可以问问老师孩子是不是每天都在同一个时间段捣乱，这样很容易找出孩子的捣乱动机。
比如，如果孩子总是在上体育课之前表现的很不好，那么他很有可能是因为自己不擅长体育，害怕被同学嘲笑。
或者孩子可能感觉自己得不到老师和同学的关注，而捣乱能让他成为大家的焦点。
还有一种可能就是，您的孩子精力实在太旺盛了，无法在安静的课堂上控制住自己。
如何帮助孩子
如果孩子是表现焦虑型，可以告诉他：“你的老师建议家长和孩子一起练练某项运动，我们来试试好不好。”
练习过后可以讲一些具体的事例，让孩子明白每个人都有不擅长的事物，无需刻意的回避或掩饰。
如果孩子是寻求关注型，一定要提醒他，获得老师和同学关注的最好方法就是遵守纪律，成绩优异。
除此以外，告诉孩子其他的一些受关注的方式，比如帮助他人等等。
如果孩子是精力旺盛型，可以向老师咨询是否有能让他课下释放精力的方法。比如，擦擦黑板或者收发作业之类的事情。
后续跟进
与老师联系，确保孩子是否真正的安静下来了。如果依旧有很多的小动作，那么建议去咨询一些儿科医生，看是否有多动症的倾向。
3老师说：您的孩子又打架了
如何回应老师
先弄清这个事情性质是否恶劣。是孩子受了别人的指使而打人并且已经意识到了自己做错了，还是他经常喜欢谩骂殴打别人。
如何帮助孩子
如果是偶发事件，而且孩子已经意识到打人是错误的，那么耐心地询问他打人的原因，然后引导他向被打的小朋友道歉。
如果是由于其他小朋友的指使，那么可以通过“角色扮演”的方式让孩子学会拒绝。
比如，让孩子扮演指使者：“我让你去打那个小孩。”这时家长扮演被指使者回应说：“我不喜欢被别人打，我也不喜欢打别人，这样一点都不好。”然后互换角色，让孩子复述回绝别人的话。
然而，如果孩子经常打人，最好向学校的心理老师咨询孩子打人的动机
与老师沟通交往的方法：与老师沟通五个技巧
1，充分表达对老师的信任
早晨送宝贝入园后，交代完必要的事情之后，尽量不在园里逗留。你对幼儿园表现得越信任，孩子入园就越轻松，同时老师对宝贝的照顾也会倾力而为。
2，及时与老师沟通
放学接园时候，尽量与老师有一个简短的交流。当着老师的面儿问问宝贝今日的表现，并予以表扬。感谢老师的关照，一定询问今天的教学有没有需要家园配合的?这样就会给老师留下重视教育并愿意配合老师的印象，同时又可以了解到孩子今日的表现。
3 了解宝贝的表现，一定要这么问：
“今天跟谁玩了?玩什么了?好玩吗?”
“今天的活动时间你选了哪个区玩呀?”
“今天有没有主动喝水?”
“午餐吃什么了呢?”
“一会儿把你玩的游戏教给妈妈怎么样?”
以关注孩子的情绪和生活为主，同时也不会让老师感觉到压力。
4 从不在孩子面前抱怨幼儿园
把积极、乐观、向上的品质传达给宝宝，同时也方便幼儿园老师教学工作的开展。
5 积极参加幼儿园组织的亲子活动
这样不仅增加与老师接触的机会，同时也可以让老师进一步了解你的家庭教育方式，更好的做好家园结合。
对于3-6岁的小朋友，幼儿园活动主要分为3个类型：生活活动、区域游戏和集体教学。这三个类型的最终目标都是为了培养小朋友养成良好的生活和学习习惯。
你与老师的良好沟通其实就是给他(她)为人处世做的行为榜样，利用好沟通技巧，不仅会让老师对孩子有耐心，你也一定会惊喜的发现孩子身上的小小变化!
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