2017年高三联考语文试题及答案(2)
2017年高三联考语文试题答案
选择题(每小题3分，共27分)
题号 1 2 3 4 5 6 13 14 15
答案 D A C C A D D B B
1.D(文本最后一段有五句话，由第四、五句可以看出，“与其他美学相比，汉字美学是自成一体的，是其它美学无法比拟的”是错误的。)
2.A(A项，“不然就不能够揭示汉字蕴涵的美学”说法绝对。原文说“其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向”，意思是说“六书”说为探究汉字美学提供了思考方向，已经揭示了汉字的一些美学。)
3.C项，“汉字与西方文字的美学表现方式不同”在文本中没有依据，原文中的“而这些内容，与其他文字不同”不是指美学表现而是指汉字美学“蕴涵在汉字的训释之中”。)
4.C(迁削、迁谪、左迁是降级)
5.A
6.D(A项，张行成年轻时向刘炫学习经史，而不是辅佐他。B项，“善于奉承迎合”叙述错误，应该是他言语得体。C项，把张行成升迁为侍中、兼刑部尚书的是唐太宗。)
7.(10分)(1)过去罢免宰相的做法，违背了皇帝检讨自己的真义。这是我缺少德行，并不是宰相的罪过。(注意“策免”“乖””罪””“咎”等词。5分)
(2)皇帝下诏九品以上官员前往府第哭丧祭吊。到敛尸时，三次派遣使者赐给内衣，尚宫住在他家监护。(注意“就第”“比敛”“护视”等词语。5分)
参考译文：
张行成，字德立，是定州义丰人。年轻时师从刘炫学习经史，刘炫对门人说：“张行成体态气度方正，是辅佐朝廷的良才。”隋朝大业末年，察举孝廉，任谒者台散从员外郎。后来任世充的度支尚书。王世充被平定，以他在隋朝的资历补授熟尉。家贫，代替计吏集于京城，考中制皋乙科，改任陈仓尉。高祖对吏部侍郎张锐说：“现在铨选的官吏中难道没有才能特别突出的吗?朕要任用他们。”张锐推荐张行成，调补富平主簿，以才能出众而有名。后召入朝中补授殿中侍御史，行使间距揭发弹劾监察等职责时严肃公正。太宗认为他很有才干，对房玄龄说：“古今用人没有不通过别人推荐的，像张行成这人，是朕亲自举用，没有别人介绍和推荐。”
有一次陪侍宴会，皇帝谈到山东人和关中人，语意有所偏向。张行成说：“天子以四海为家，不能以东西作为界限，这样是向人表明自己狭隘了。”皇帝称好，赐名马一匹、钱十万、衣服一套。从此遇上大的政事，都让他参议。多次迁任到给事中。皇帝曾对群臣说：“朕做人主，兼行将相事务，岂不是剥夺了你们大家的名分，舜帝、夏禹王、商汤王、周武王得到后稷、蒐、尹伊、吕尚后四海平安，汉高祖有了萧何、曹参、韩信、彭越后天下安事，这样事朕一身兼有。”张行成退下后，上疏说：“隋朝丧失正道，天下大乱，陛下拨乱反正，拯救百姓于水火之中，周代、汉代君臣如何能与陛下相比。虽然这样，仍是美德含光光耀后世，规制宏大见识深远。左右文武官员确实没有将相之才，何须在大庭广众之中与他们较量，损害皇上的尊贵，与臣下争功呢?”皇帝高兴地接受了他的意见。
这一年，皇帝巡幸灵州，下诏皇太子随徒。张行成谏劝说：“皇太子应该留下监国，每天面对百官庭理各种政务，既做到以京城为重，同时向天下显示盛德。”皇帝认为他的话是忠言。迁任侍中、兼刑部尚书。
高宗即位，封张行成为北平县公，监修国史。永徽四年，从三月到五月不下雨，张行成心中畏惧，称年老乞求退休，皇帝下制答复说：“过去罢免宰相的做法，违背了皇帝检讨自己的真义。这是朕缺少德行，并不是宰相的罪过。”于是赐予他宫女、黄金器物，敕令不要再辞官。张行成坚决要求辞去宰相，皇帝说：“你是朕的旧臣，为什么要弃朕而去呢?”说着悲伤地流下眼泪。张行成惶惑恐惧，不得已又庭理政事。没过多久，在尚书省官舍逝世，终年六十七岁。皇帝下诏九品以上官员前往府第哭丧祭吊。到敛尸时，三次派遣使者赐给内衣，尚宫住在他家监护。追赠开府仪同三司、并州都督，用少牢之礼祭祀，谥号叫定。
8.(6分)诗歌在颔联中用了拟人的手法。(2分)描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上(2分)，展示了一幅雨后塞外草原的壮观景象(2分)。
9.(5分)作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏，三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景，表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情(5分)。
10.(6分)(1)(且)举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
(2)纵一苇之所如，凌万顷之茫然 (3)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
11. ⑴BD(B,3分，D,2分。A.描写环境的主要目的，是为下文主要人物的出场作铺垫;C.小说没有对左二老爷的“心理”进行直接描写;E.“好人有好报”错，左二老爷欺行霸市，算不上好人)
⑵(6分)戏文表现了包拯乔装改扮微服私访和明察秋毫铁面无私，(2分)暗示了人物的身份和此行的目的，长袍客即是县长，专为提醒左二爷而来;(2分)推动了下文左二老爷收山的情节。(2分)
⑶(6分)①其貌不扬，却呼风唤雨，八面威风;他长得矮小精瘦，却在桥镇能摆平一切事务，人人对他尊敬畏惧;②为人仗义，扶危济困;他不仅帮少年要回了馍钱，还给他赔不是;③聪明敏锐，能识时务;他通过听戏文和长袍客的警示辨识出县长的身份，主动金盆洗手，保全自己。(答对一点给2分)
⑷(8分)①欲扬先抑，跌宕起伏;先写左二老爷其貌不扬，病秧秧的，为“抑”，再写他在桥镇叱咤风云，欺行霸市，为“扬”。②设置悬念，引人入胜。听戏时面对长袍客的失手伤害，左二老爷却隐忍不发，这异常的表现引起了读者的兴趣。③伏笔和照应，环环相扣;五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔，五年后县长的放他一马是照应;县长铁腕惩治恶霸，桥镇却依然如故是伏笔，结尾的信笺是照应。④意外与巧合，波澜起伏。五年前软弱无依的卖馍少年，如今居然为一县之长，为意外;恰好管辖桥镇，专治左二老爷这样的恶霸，为巧合：正是这样安排，才使故事跌宕起伏，精彩动人。
(答出一点并分析，给3分。不结合文本分析酌情扣分。)
12. ⑴DE(D，3分;E，2分。A项，。被誉为“中国的骄傲”的是“侯氏理论”，而非侯伯宇。B项，“没关系”过于绝对。C项，表述不完整。侯伯宇的多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平，有三个原因，除了他注重开阔学生的学术视野，经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课，还有千方百计送学生到国内国外著名高校或科研机构进修。)
⑵(6分)(①重视教学研究，钻研行之有效利于学生接受的教学方法。
②强调课程内容与研究课题的密切结合。
③强调学生应形成对本学科的通盘了解。 ④注重培养学生的创新意识。
⑤注重开阔学生的学术视野，培养学生的国际意识。(答出任意三点6分)
⑶(6分)第一：理论物理研究方面：①研究群论在物理学中的应用，解决了苏联国际权威未能证明的重要公理和量子化学权威未能提出的重要公式。②创立了“侯氏理论”。(3分)
第二：物理教育方面：①创办西北大学现代物理研究所，并促成了该所1985年获批全国首批博士后科研流动站。②为我国理论物理队伍培养了一大批人才，特别是对于得到广泛认可的我国理论物理“西北军”的形成作出了巨大贡献。(3分)
(要求：概括出两方面并做出具体阐述。没有概括酌情扣分。)
⑷(8分)侯先生是一位真正的学者，他为我们树立了一个纯粹学者的榜样。
①爱国爱党、矢志不渝的风险精神：从小立下爱国志愿，国难当头，投笔从戎，响应国家号召投身科学，扎根西部;始终没有动摇入党的信念，三次向党组织递交入党申请书，50岁加入了中国共产党。
②勇于探索，不断创新的奋斗精神：一生致力于理论物理研究，不断创新，做出了很多开创性的贡献，如“侯氏理论”。还誓以创新对抗顽疾之苦痛。
③精心培育人、甘为人梯的师德风范：注重教学研究，努力寻找有效的教学方法，把自己的最新研究成果介绍给学生，开阔学生视野，为学生深造创造条件，培养出了一大批物理人才。
④朴实无华、淡泊名利的人格品质：从不接受新闻媒体对他的采访和宣传，不当官、不退休，晚年依然坚持在科研第一线。
(答出一点并分析给2分。不结合文本分析酌情扣分。)
13.D(刻骨铭心：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。朝思暮想：形容非常想念或经常想着某一件事。栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，生动形象。痛心疾首：形容痛恨到极点，悲伤到极点。切肤之痛：亲身经受的痛苦。比喻感受深切。锥心泣血：指捶着胸脯，悲切得哭不出声音，就像眼中要充血一样，形容极度悲痛。据语境要选D)
14.B(A语序不当，“中央政府”放在“一方面”前面;C“他们的死亡照片已被公布”一句与前后陈述对象不一致，可改为“并已公布他们的死亡照片”;D“面临着”后残缺宾语，可加“种种挑战”。)
15.C(按内在逻辑顺序可以选出)
16.(6分)①不可能对问题的看法都一样 ②党员干部就必须贯彻执行
③可以按程序退出
17.(5分)(1)参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。
(2)农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
(通过观察表格总体反映“参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少”;再对比“农村高中”“城镇高中”参加课外活动的百分比，不难得出“农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学”的结论。对一点得2分，对两点得5分)
18.(60分。)(参见高考评分标准)(提示：如何看待爱心与法治的问题，一对矛盾，要妥善解决。爱心是宝贵的，但爱心不可以充当违法的资本。执法监督的不及时、不到位，更不应当成为违建合法的借口。双方都应回到法治的轨道上来，违建应该如何处理，执法不及时、不到位应该如何问责，都要按合实际情况来妥善处置。唯有如此，爱心才会让人感受到更持久的温暖。扣材料内涵，言之成理即可)