巧记高中英语单词

巧记高中英语单词

　　在记单词时，运用一些小技巧可以帮助我们更快更准地记忆，以下是一些记单词的小技巧:

　　1、按音节记单词

　　英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

　　2、类比记忆法

　　单词根据词义类比，大致可分为大-小，整体-部分，原因-结果，普遍-特殊，工具-作用方式/使用者等关系。如：a、整体-部分:family-father;b、大-小：pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者：cup-drink等。当然单词的分类不止这些，在记忆单词时根据需要对单词进行适当的分类，能很好地帮助我们提高记忆的效率。

　　3、对比记单词

　　英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。我们可以简单的归纳为以下几种对比形式：

　　1.同义词：big—large; small—little

　　2.反义词：fat—thin; long—short

　　3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle

　　4、构词法记单词

　　单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。如果像归纳汉字那样归纳同根的英语单词，就可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。

　　词根是一个单词的核心部分，表示单词的基本词义。前缀是加在词根前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根的含义。后缀是加在词根后面的部分，通常改变词根的词性。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。例如：

　　a、international adj.国际的(前缀iner-相互，词根nation国家，-al形容词后缀;国与国相互的)。

　　b、television n.电视，电视机(前缀tele-远，词根vis看，-sion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像)。

　　5、同义词反义词记忆法

　　在英语交际中，经常要遇到变化多端的语言环境，这就要求我们在平时记忆单词时，不仅要记住单词本身，还要记住该单词的同义词和反义词，运用起来就不会显得有局限性。a、把同义词放在一起如：happy和pleased;beautiful和pretty;big和large……b、把反义词放在一起如：big和small;new和old;cold和hot等等。

　　6、趣味记忆法

　　尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。我们可以利用汉语的优势把单词设置在一个特定的语境里，通过中英文结合的方法进行记忆，记起来即轻松又有趣。如：1.die v.死，死亡(谍〈die〉报工作危险，多是九死一生)。2.hang vi.悬挂，吊着(吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌)。3. song n.歌曲，歌声(送〈song〉你一首歌)。

　　7、逻辑组记

　　逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

　　8、中心思想记忆法

　　单词不仅是代表客观世界中事物的符号，它也反映说话人的文化社会背景和不同的经验意图。因此我们在记忆单词时可联系自己所在的环境，按照单词所表达的含义分类记忆。把用法相近的单词放在一起记忆。如有关“恐惧”的词汇：fear, scare, scared, fright, frighten, timid……与“高兴”有关的词汇：happy, happiness, joy, joyful, delight, glad, pleasure, pleased……