快速背诵的技巧
快速背诵的技巧
一些好的技巧和方法能跟使你在生活或者工作中少走些弯路，达到事半功倍的效果。下面学习啦给大家分享快速背诵的技巧，希望能帮到大家。
快速背诵的技巧
在《记忆的黑洞》中，我们知道，“存在一个最佳的温习时刻，把马上要掉进记忆黑洞的东西再捞上来，如此往复。遗忘曲线会越来越平，也就是说下次温习的时 刻会越推越远， 到超过你的生命线，那就是(对你而言的)永久记忆了。”如果这些记忆的东西是需要大量地背诵呢?这是很考验记忆力的。说实话，我很害怕背诵，尤其是大量文本，高中的时候，是那么怕背单词和历 史，总喜欢找捷径。我们一直给人或者自己灌输一种思想——不要“死记硬背”，这可能是个误区，古人云：“数诵以贯之，思索 以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。
记忆力在学习过程中无时不刻都在起着不可或缺的巨大作用。很多的时候，学习效果的差异基本上只不过是记忆力差异的终极体现而已——当然，很多人并不认同这 种看法，总以为相对于创造力等等其它“重要”能力来看，记忆力是最不重要的东西(殊不知，没有良好的记忆力，创造力其实根本无从谈起)。
很多人轻视记忆力的训练。更微妙的是，这些人其实并不知道自 己在逃避。他们常常轻蔑地说，“我最讨厌死记硬背了”……好像他们其实很擅长“死记硬背”，只不 过是懒得那么做似的——可事实上这些人更可能连“死记硬背”都不会。这就好像是东施的优越感，她对西施追求者众的解释是“瞧她那狐狸精样!”，对自己的孤 身一人的解释是“我是多么洁身自好的一个人啊?”仔细观察一下身边的人就会发现很多的时候“提倡创造力之重要”其实只不过是想“掩盖记忆力之困乏”——这 跟“很多的时候，所谓善良的举动其实只不过是懦弱的表现而已”是一个道理。
“死记硬背”其实只不过是那些记忆力欠佳，无法背诵长篇文字的 人 臆想出来的状态，竟然以为“那些能够背下来的人实际上根本不明白那些文字在说什么，而只不过是死记硬背而已”。不排除真的有少数人榆木脑袋，竟然能背得出 大量文字却丝毫不能够理解，但是，绝大多数情况下，对绝大多数正常人来说，“死记硬背”事实上是几乎做不到的事情。道理很简单：我们的大脑是几乎 无法记住自己不能理解的信息的——更何况大量的无法理解之信息?
尝试过背诵大量文本的人都知道，即便重复了很多遍，可一旦站在他人 面前尝试着背诵之时，很难不出错——要么漏掉其中的一句，要么就搞错了顺序，甚至不小心“偷梁换柱”了也并不自知。然而，同一个人在与朋友聊天的时候却可 以滔滔不绝，一点都看不出“记忆力欠佳”的样子。
怎么会这样呢?脑神经科学家们现在对此有相当清楚的解释：当我们在说“自己的内容” 之时所动用的大脑区域是一个，而我们所说“并非自己所想”之时所动用的大脑区域则是另一个。这就解释了为什么大多数人撒谎的时候(所说并非自己真 实所想)很难自然而然。
所以，即便我们牢记了那些文本，而后当我们将这些文本“诵读”出来的时候，所动用的依 然是那个我们并不曾大量使用的大脑区域(毕竟，我们平时“背”的时候并不多)，于是，与此相关的一切动作都会显得“生硬”、“不熟练”，并且更容易出错。
可 是，这世界有另外一群人，“背诵”对他们来说只不过是最基本的要求——演员。例如，安东尼霍普金斯(沉默的羔羊)一辈子演了几百部戏，莎士比亚的剧也演过 几十年，几乎无法估算他究竟能够诵读多少文本。好莱坞演员们基本功都非常扎实，很多著名演员都可以轻松地表演长达半小时以上的独角戏(当然，大多数情况下 很少有剧作家这么变态)，他们是怎么做到的?事实上，他们除了要背诵大量文本之外，还有更多的要求，比如，起码还要配以表情、动作……这么复杂，他们是怎 么做到的?
诀 窍在于他们并不是在“背诵”，而是在“扮演”——正是因为他们在专心“扮演角色”，所以，在那一瞬间，他们所说的并不是“别人写的台词”，而是他们认为 “我在那个环境、那个瞬间必须说的话”。而在说那些台词的时候所做的动作、所做的表情，并非是额外的工作负担，恰恰相反，所有的动作和表情都是使得那些台 词“必然而又自然”的辅助线索。即，这些肢体动作在“为所背诵的大量文本提供足够生动的线索”。换言之，背诵的难度并没有因为同时还要表演而增加，恰恰相 反，表演其实大大降低了背诵的难度。
所以，如果有需要背诵大量文本的时候，提高效率、增强效果的诀窍是尝试“角色扮演”。如 果背的是诗，就想象一下自己就是那位诗人，正身处当时他作诗的那个环境，想象他能看到什么，想象他为什么如此措辞，想象一切你能够想象的关于他和他这首诗 的一切……然后，想象着自己身处在那样的环境里的同时，把文本再重新理解一遍，而后再开始练习和重复。如果背的是一段法律条文，可以想象一下自己就是一个 辩护律师，想象一下在什么情况下可以引用这段条文，为什么引用，要注意什么等等……
大多数人都是拿过来一段文本之后就开始通过反复朗诵把 文 本“顺”下来，这样的话，所做的只不过相当于把这段文本“装到那个我们并不常用的区域中去”;而，如若在大量重复之前，先加上一个“角色扮演”过程，加以 想象，加以重新理解、重新拆分、重新组合，而后再开始重复和练习的过程，那么效率会很高，效果会很好。
快速有效背诵语文课文的技巧
第一步，熟悉敌人，画像。
孙子兵法说“知己知彼，百战不殆”，要战胜敌人首先要了解敌人。面对课文，怎么才算了解?当然是理解。理解每一个句子，理解整篇文章。
如果敌人来自现代(嗯，是现代文)，理解就是知道每个句话讲什么，每一段讲什么，整个必背内容在讲什么。如果敌人来自古代(嗯，古文)，理解就复杂一点了，毕竟它们是带着马甲(古文字词)来的。要理解，要脱马甲，把古文字词翻译成现代语言。然后再按照现代文的方式，理解每个句子、段落，直至整篇背诵内容。
不过，不管熟悉古文还是现代文，理解必须要有一个很好的收尾，给敌人画个像，大脑总是喜欢看画像不是。把文章的结构、脉络都画下来，画的细致一些，越高清越好，最好画成美女帅哥(大脑对美女帅哥总是印象深刻的)。嗯，思维导图是非常不错的画像工具。画完图，形成文章全景，消灭敌人会更有章法。
第二步，熟读速读
全面了解完敌人，就该进入开战准备了。这个阶段叫撩拨敌人，在情绪上激怒敌人(毕竟，失去理智的人 是最容易战胜的)。如何撩拨?一遍遍用眼球扫描敌人全身。一遍遍阅读文章，读熟，读到闭着眼睛能读下来(呵呵，开个玩笑，真能闭眼读，不成了背诵了)。总之，达到熟练、快速扫描敌人，不打磕巴的时候，撩拨就算成功了。
第三步，化整为零
完成撩拨，接下来要制定消灭策略了。不同的文章，消灭策略不同。如果是一小段文章，可以一次性整体击破，一次歼灭。如果文章篇幅较长(超过7句话，就算长了)，就需要对文章进行分解，化整为零。
化整为零有两种方法，最常用的方法就是按照自然段背诵，一段一段背诵;如果很不幸，自然段太长，一次性背诵不但要命，还不会有好收成，费了功夫砍不着柴。这个时候就必须对自然段进行分割，可以7句为单位分割，为神马是7句，各位看官可以去搜索一下魔力之七。还有一种，就是根据文章意思分割，将说一个事情的部分作为一个整体分割出来，分割完成后，再分部分背诵。
第四步，提取关键字词
将课文化整为零之后，就具体到背诵一个个的句子。为了快速的背诵句子，尤其是现代文，可以提取关键字词。对每一句话，提取一个关键字词，重点记住关键词。然后，通过关键字词的提示，达到快速背诵文章的目的。为了消灭敌人，也不容易，这已经将敌人分解到最小股了，如果还不能完整消灭，俺们只能去菜市场买豆腐了。
提取关键字，也是为了提示背诵语言和文章结构。这与第一步的“敌人画像”有异曲同工之处。
第五步，进行歼灭战
前面都是准备，这一步是实质性消灭阶段。本阶段没有什么可说的(如果你训练过超级记忆，那另说)，根据之前的准备工作和策略，注意力集中去背诵就好。
唯一需要注意的是，各位在歼灭课文的时候，要及时回头清理残余势力(哪有战场上没有装死逃亡的，必须有回马枪不是)。在灭掉一个部分之后，开始歼灭第二部分之前，把第一部分再背诵一遍;在背完第一、第二部分 ，开始背诵第三部分之前，再回头把前两部分背诵一遍······以此类推，开始新的内容之前，不断回去复习回顾之前的内容，这样能达到最佳歼灭效果。
第六步，多次回顾
一篇文章，完整背诵之后，需要多次回顾和复习。复习虽然多花精力，但没办法，不复习，敌人会很快复活，前面的功夫岂不白费了。最好的复习方式，要根据艾宾浩斯遗忘曲线来安排。背诵完一篇文章后，要有8个复习周期。当天复习3次，5分钟后，30分钟后，12小时后;第2、4、8、15、30天，分别复习1次;总共复习8次。
就这样，经过一番精心的准备、策划、歼灭、回顾，这个敌人将永远被歼灭，不得翻身。而你的大脑中，将永远有它的身影。
快速背诵文言文的技巧
方法一：边读边译，读懂文意。
很多同学在背诵文言文时不愿意翻译。他们认为，翻译费时费力。就选择机械记忆，通过反复诵读来记忆。同学们正是记忆力强的时候，这种方法很有效果，但缺点是容易忘记，原因是囫囵吞枣。边读边译，即读一句翻译一句，这样看起来笨一点，但是，由于懂得了意思，记忆水到渠成，往往不会轻易忘记。如《陈情表》第一段，可以这样做：读一句“臣以险衅，夙遭闵凶”，然后译：以，因为;险衅，坎坷、罪过，即艰难祸患;夙，早时;遭，遭遇;闵，通“悯”;凶，不幸;“我因为艰难祸患，很早就遭遇不幸”。这样边读边译，译，加深了文句的理解，理解又有助于记忆、背诵。
方法二：化“长”为“短”，化整为零。
把文章分成几个短小的部分来背。由句到段，由段到篇。这样一来，每次背的内容少了，难度减小了，速度加快了，最后把几个部分连起来背熟。同时，可以把每句的首字或关键字写下来，提示自己。如《赤壁赋》第一段，把“壬、七、苏、清、水、举、诵”等字写下来，作“舞台提示”。
方法三：抄写课文，强化巩固。
中国传统的背诵秘诀是：好记性不如烂笔头。用抄写的办法来加强记忆是背诵的“灵丹妙药”。准确，深刻，可以避免默写别字，又能帮助理解文意。同时，可以把抄写的文章当成“随身记”，利用点滴时间帮助记忆。
方法四：学以致用，为我所用。
书到用时方恨少，绝知诗文要应用。同学们可以在平时的听说读写中，有意识地对所背诵的东西进行应用、化用、评析。把美妙的诗文加入到自己的知识宝库之中，用它们长久地陶冶情操，变成自己无价的财富。记忆的目的正在于此，这也是背诵真正的归宿。
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