教育孩子存在的困惑有哪些
在教育孩子的方面，很多家长的教育一直都存在困难，那么教育孩子存在的困惑有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子存在的困惑，希望可以帮到你!
教育孩子存在的困惑
一、机械呆板，教了很多没用的东西
试问我们学的数理化生、政治地理历史，你有用过吗?你还记得吗?既然现在没用，那么当初为什么要学?就是为了能标准化统一考试?好择优选择“人才”，然后竞争出一个第一名?——那也太亏了吧，大部分学生都成了炮灰。
诚然，各科的设置自然都有它的道理。
数学培养人的罗辑能力和严谨的思维，没错，但是用得着学什么微积分三角函数?只要能买东西的时候算对帐，500块钱的衣服打8折你能立马算出是400块，这就够了。
语文反而是我认为最重要的科目，它是未来决定一个人的表达能力的东西，这在生活中都用的住，而且语言是思维的载体，思维又是思想的载体，语文好不好，就决定了这个人有没有思想，有没有深度。
但现实情况是什么?现实是我们学的都是几十年前的所谓经典，毫无营养只会洗脑的假大空，我们没学现代的思维方式，我们不学互联网精神，我们不学我们祖宗留下来的易经道德经。
对于作文，我们写议论文，如《论诚信》、《梦想的力量》，严重脱离生活，试想一个没什么社会经验的学生如何写得出这样宏大的话题?就只能名言警句东拼西凑，胡编乱造，假大空。——有些时候我觉得学习语文，不如看几部电视剧，看几场电影来的更贴近生活。
外语就不多说了，哑巴英语拿来应付考试，根本没学到英语的精髓：思维方式及外国文化，看几部美剧都比枯燥地背单词读李雷韩梅梅那些弱智的对话来的有趣，效果更好。
理化生的学习，完全就是为了培养专业人才而开设的。学一些基本常识就够了，知道地球是圆的，东西抛上去会掉下来是因为重力，一切物质都是由化学元素组成的，人是猿变的，就够了。整天没事去计算一个球从10米高空落下来要多少时间，有病啊，亲?
地理有用，但重要的是让我们知道七大洲五大洋，地球是有自转和公转的，而不是成天背诵一些莫名其妙的地名，计算各地的气候变化。
历史有用，但我们需要真相，而不是粉饰过的历史。
政治有用，但请不要给我们洗脑。
说多了都是泪，我们背诵了多少，又记住了多少，我们会计算多少道题，但遇到生活的难题一样束手无策，那么，我们学习那么多，到底真正为了什么?——中国教育培养的不是“人”，而是机器，你只是社会机器中的一个零件。
如果真要学习，首先要为自己，成为一个人格完整，性格乐观，热爱生活的人，那么，我觉得开设以下的科目，或许更加有用。
人际关系：讲授与人相处的道理，怎样爱家人，怎样与同学相处，交几个好朋友，这是一辈子的事情。
心理学：讲授如何调节情绪，释放压力，发现自己，找到自己热爱的事情，追求的东西，认识真实的自己。
生活：讲授生活中的诸多技能，譬如烹饪方法、生活常识，让我们更好地生活。
健康：讲授怎么吃才健康，怎样锻炼身体来维护自己的健康。
阅读：广泛阅读，可以开阔视野，启迪心灵，绝不局限于那枯燥的教材。
和数理化相比，你喜欢哪种教育?
二、教材枯燥，摧残人对学习的兴趣
人天生是有好奇心的，但是一进入课堂，规规矩矩地坐在那里，被动地听老师照本宣科，那些所谓的知识点和方法，都是固定的模式。说教式的课文，没有一点趣味性，没有一点实用性，试问，有多少学生是喜欢学习本身的?如果不是老师安排和家庭作业，谁去主动看教材?
一个毫无吸引力，却要人天天读的东西，摧残的是人的兴趣，人天生是有好奇心的，当好奇心被扼杀，丧失了主动学习的动力，损失是一辈子的事情。——不求学习，进步的民族，是多么可怕，只有山寨，没有创新，而这一切，教育难咎其责!
三、自上而下的师生关系，培养奴性
中国传统讲尊师重道，这没错，但这只是因为职业关系，你是老师，我是学生，但人人生而平等，从人格上讲，你没有权利打骂我，羞辱我。
更普遍的是，许多老师都是命令式地教育学生，你们都必须听话，喊你们明天交就明天交，交不出来就请家长。学生怕老师，要么沉默，要么爆发，都是懦弱与悲哀的行径。封建社会培养的中国人几千年的奴性，好不容易封建社会瓦解了，教育又开始接棒了!
教育孩子的建议
1、正确面对考分
考分是我们家长的目标和策略，但很多家长总把这个挂在嘴边，欲速不达，不讲智慧。正确面对考分：考得好，嗯，可以，应该的; 考得不好，要注意了。在中国这种环境，你放心吧，考得不好孩子心里一定清楚的。在这种情况下，他考不好回到家，家本来是有疗伤功能的。这时候你要安慰他，胜败是兵家常事，这一点小小的失败算什么，我们来找找原因看……
2、认可孩子的努力
不要否定孩子，不要说他不努力。很多家长不是在亲戚面前说：“我家孩子很聪明的，要是再努力点就好了。”真不可以这样的。
3、制造和谐的家庭气氛
情绪不好造成学习问题，是可逆的。要记住四个字，孩子读书，“心神安宁”。夫妻不和是很常见的一种情况：妈妈要注意，责任很重大，小孩子和妈妈的关系天然紧密，小孩子天生就是要为妈妈战斗的，夫妻打架如果妈妈赢了，啥事没有，可惜妈妈不会赢……如果吵完架，妈妈情绪很差，还向孩子诉苦：都是为了你，不然早跟他离婚了。这样，孩子会把妈妈不幸福的原因归结于自己。
4、不拿孩子与人比较
在外人面前，一定夸奖自己孩子。一群妈妈在一起聊天，一定会扯到自己孩子，如果讲了不好的，孩子听到会很受伤。如果话题扯到自己孩子，妈妈一定要把话题转移开。
5、正面鼓励孩子
要跟青春期孩子相处好，就记住一句：实实在在相信他。孩子的进步是有过程的，从25%到50%到75%到100%，只要你始终真的相信他，他终有一天会告诉你，他长大了。
6、欣赏自己的孩子
一个孩子，全世界的人都可以不要他，妈妈不能不要他。但很多妈妈就说过类似的话，如果你怎样怎样，妈妈就不要你了。妈妈讲这种话，对孩子很伤很伤。不要总是挑剔女儿，对儿子不要像根藤一样缠着。孩子在用潜意识看着妈妈，天底下所有的孩子都会愿意为母亲牺牲的。
7、鼓励孩子助人
如果你希望孩子成为竞争力很强的人，要鼓励他助人。我们很多家长只有本事培养竞争感很强的孩子，没有本事培养竞争力很强的孩子。什么样的孩子竞争力才强?你应该经常和孩子说，你要看看别人是不是需要帮助，要帮助别人。当孩子在注意怎样帮助别人的时候，他就会觉得自己能力很强，别人给他的反馈也都是正面的。我们总给孩子说要多考分数，要超过某某某，恰恰这样培养不出孩子的竞争力，只有竞争感，等到哪天他遇到了无法超过的对手，他的精神就会瓦解。
8、正确处理网络游戏
不要轻易给孩子戴帽子——我家孩子有网瘾。成瘾没那么简单的。孩子只是时间分配的问题。凡是爹妈说过“不许玩电脑”的，孩子一定摸了电脑就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。只能跟孩子契约化：玩游戏可以，但要约定时间，承担违约责任。
教育孩子的名言
1、人分两种，一种喜欢自己的，一种不喜欢自己的
不喜欢自己的，大多经历了一个补短纠偏、批评式教育的童年。这种不喜欢，往往需要用漫长的岁月订正。
不喜欢自己的人，往往不能发自内心喜欢自己的孩子，总是过多关注孩子天性上的劣势缺点，自觉或不自觉地为他订正。于是，又制造出一个不喜欢自己的人。
2、亲子教育，是一个渐次发现的过程
幼儿期，健康成长最重要，此时家长的任务，是“养育和发现”。兴趣班可以上，但目的不是学习，而是玩乐和发现。认识、发现他的天性特点和禀赋优势，为针对性的教育做基础。离开玩乐和发现，则一切所谓早教，都是不必要的“灌输”。
3、优势劣势向来一一对应
从来没有既谨慎小心又满脑子创意的人;体贴黏人的孩子大多不擅长逻辑思考、不喜欢竞争挑战;唐僧牛顿那样的人，不可能柔情蜜意、儿女情长。7岁看老，重点不在于你要什么，而在于TA天性是什么。
教育的目的，不是“塑造”，而是激发。同时拥有对角优势的人，也有，但TA一定生活在纠结矛盾之中，反而最不快乐，最不可能“成事”，最需要被同情。
4、所谓理念，绝大多数时候，不过是：弱势者的理由、强势人的借口。
自以为讲了道理，其实，只是掌握着话语权。只要跟对方换一下位置，不难发现，任何一条理念，都有与之相反相对的另一条。
5、常有家长如此抱怨，这孩子这样这样、那样那样，明显不对吧?那还不是他的错?这还能怪我教得不对?
但是，亲，不爽的人不讲理，很正常。如果你总以种种“正确的理念、规则、要求”压制他的天性，他就会压抑，就会不爽，就会“生事”。大人又何尝不是如此呢?谁都需要情绪出口。
6、常有家长器宇轩昂地说，我认为，做人最重要的品质是XXX，我就是这样严格要求我家孩子的。孰不知，自以为器宇轩昂，其实只是“恶狠狠”。
谈到教育，孩子的天性热情远大于家长的个人喜好，包括对所谓最重要品质的选择。
7、孩子的毛病，是改出来的
一个急躁的孩子，你非要憋他;一个胆小的孩子，你非要吓他;一个顺从的孩子，你非要激他;一个强硬的孩子，你非要整他。天性上的劣势不足，就被转成了事实上的缺点毛病，以及深埋于心的不自信。
人生的真谛是顺势而为。话说到这里，只是励志鸡汤。说这话之前，清楚明白哪是自己的势、孩子的势，鸡汤就变成了智慧。
8、真挚情感，必须建立在不理性之上;铁的纪律，必须建立在盲从之上。事实真相，不能用感情代替;创意创造者，不可被权威压制。
所有理念，都有对应相反的另一条。人生最重要的，不是选择理念，而是选择方向，找出那条符合自己天性的道路。
天性服从的人，要否定他，强化他的独立性么?不，要帮他的，是提高辨识能力，找到可以“盲从”的人和信条。天性反叛的人，要否定他，给他在纪律性上补齐么?不，要帮他的，是提高创造能力，明确打破的目的和意义。
9、我们第一要给孩子的，是什么?有人说是善良，有人说是宽容，有人说是责任，有人说是品德。都不对，第一重要的，是自信。
无论智力高低，思维偏好如何，都能通过你的发现和培养，建立优势，建立自信——这是一项技术活，是感动、理念、爱、以及“你真棒”之类轻飘飘的夸奖，所做不到的。
10、花园里有各种花朵，你不是最大最艳的，但你是小清新，你有你的价值这种话有用么?没有。教育的主体是孩子，不是陶醉于自我感动的家长。家长要做的，是认识孩子的天性，找出TA的优势领域和项目，加以培养。学习可以不拔尖，但每个人都需要有过人之处。确立优势，才能自信。无自信、必困扰。
猜你喜欢：