教育孩子必看的书籍有哪些

　　在当今社会，想必家长最头疼的事情就是教育孩子了，为了帮助家长们更好的教育孩子，以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子必看的书籍，希望可以帮到你!

　　教育孩子必看的书籍

　　《卡尔·威特的教育》

　　作者：(德)卡尔·H.G.威特

　　出版社：哈尔滨出版社

　　出版时间：2009-6-1

　　迄今为止全球最著名、最成功、影响最大的家教案例，全球销售超过1亿册的家庭教育经典。世界各类家庭教育方法真正的鼻祖，哈佛大学图书馆孤本全新翻译，经典彩色插图本，适合老师和父母阅读的经典。

　　无数教育家受本书早期教育思想的影响，无数父母按照本书的方法成功培养出享誉世界的天才。

　　孩子的教育应该从出生那天就开始

　　《基于脑的学习》

　　作者：E·詹森

　　出版社：第1版

　　出版时间：2008-2

　　在过去二十多年里，跟上脑研究的爆炸式激增是具有挑战性的。但聪明的教育者却正在成功应用这些研究成果。其结果是一种与脑的最佳自然学习方式相一致的学习取向的出现。基于神经科学、生物学和心理学学科的研究，我们对于学习与脑之间关系的理解涉及情绪的作用、模式、意义、环境、身体节律、态度、焦虑、心灵创伤、评估、音乐、运动、性别和多种多样的教学方式。通过整合现有的脑知识与标准教育实践，《基于脑的学习》提出了能够将我们的学校转化成完全的学习型组织的途径

　　《好妈妈胜过好老师》

　　作者：尹建莉

　　出版社：作家出版社

　　出版时间：2009-1

　　本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品，是教育专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。

　　相比许多家教图书，这本书有以下特点：

　　第一，本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。

　　第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。

　　第三，本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

　　作者：七 田真

　　代表作：《婴儿都是天才》《右脑革命》

　　七田真，日本岛根县人，1929年出生于中国辽宁大石桥。于2009年4月22日，在东京一家医院过世，享年81岁。

　　教育学博士，国际著名右脑开发专家，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授，七田真博士于1958年创立七田教育研究所。50多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广，以脑力开发为核心、通过对婴幼儿潜能开发的大量实践、建立起是对心灵、智力、语言、动作、社会性情感和行为习惯的全人格综合教育体系：七田真国际教育。

　　教育孩子的方法

　　1、利用情景法。

　　发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，自然地恰当地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长进行观念的点拨、方法的传授，生动而亲切，关键在于家长要抓住教育时机。

　　请看一位小男孩的作文：

　　开始，我就挤进去占了一个座位。我爸爸有胃病，我让他坐。谁知车没出一站，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得让老弱病残的，凭什么让给这个年轻的。我不满，瞥了一眼我爸，他装着没看见。下车后，我爸看我还嘟着嘴就笑着说：“傻小子，你投看出来，人家是孕妇。”我爸又说了那段我妈怀我时是多么不容易。“是你妈十月怀胎，才把你带到人间的。”

　　从这篇作文看，这位父亲是善于利用生活情景进行尊重妇女，热爱母亲的教育。

　　2、自学自省法

　　买一本或借一本适合表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。封锁这方面知识的做法是不明智的，其实也封锁不住，孩子从非正常渠道获得的非科学性知识，家长更不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己阅读自己琢磨，比咱们在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是书的选择定要适当;二是：不—定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。

　　3、小说感染法

　　一部好的长篇小说，对于人生观正在形成的学生来说，是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是一般家长说教所能比拟的。让孩子从容步入小说展开的社会环境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。名人传记，对孩子不仅有这种教育效果，而且有更大的真实性。这个建议，寒暑假实施最好。

　　4、观念渗透法

　　例如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事;再例如看报纸，在“金色盾牌”、“警戒线”等栏目中发表的一些案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话的话题。在议论中，表明我们成年人的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。这显然比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。

　　5、防微杜渐法

　　孩子人际交往的变化，总有一个量变到质变的过程，微变到巨变，渐变到突变，家长要立足于预防，及早地疏导、教育，把工作做在孩子陷入早恋泥潭之前。那么，事前孩子会有什么迹象呢?有旷课行为，深夜不归：与校外不三不四的人接触;上课神情恍惚;精神亢奋，突然狂喜狂悲：鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕：过分追求打扮;突然花钱大手大脚：突然不爱讲话，眼神发呆：学习成绩明显下降：饮食起居不正常，常常往外张望……发现这些变化，都要引起家长的警觉。发现后，您不要急躁，首先要从关怀入手，从理解入手，消除孩子戒备，取得孩子的主动配合，以达到了解事态的真实情况。然后才是与孩子共商对策。

　　6、兴趣转移法

　　青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大。父母不要以为他们整天学习就可能拴住他们的心。每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末的到来。例如：春游、远足、—人—菜烹饪大赛、春节家庭小制作展出等。家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等。家庭活动的丰富，课余爱好的坚持，可以使孩子的注意力、兴奋点转移，为他们充沛的精力找到用武之地。

　　不同性格的孩子有哪些教育方法

　　一、内向平静型

　　行为特征：文静不爱说话，做事有条理平稳;平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气;不喜欢有冲突;遇压力时有回避倾向，如拖延做功课;不喜欢也不擅长作决定。

　　教子招数：适当赞赏对这类型的孩子最为奏效，再辅助他订立一些目标，他就会变得有冲劲。

　　二、自我为中心型

　　行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强;做事多从“感性”出发;容易因小事兴奋或伤心。

　　教子招数：要避免过多干涉和保护孩子，也不要压抑他的想像力，可加强培养他的创造力，以及教导他理性地表达情感。

　　三、大胆自信型

　　行为特征：行事做事情大胆有自信;渴望独立自己做主;不爱被家长“摆布”，经常“顶嘴”;维护朋友，是别人眼中的“义气子女”。

　　教子招数：对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他共同商议协定，以及给他一定的自主权，让他感到受尊重。

　　四、思想型

　　行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较少，多面无表情;爱观察及问老师问题;喜欢汲取新知识。

　　教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你知道也没用啦!”等话。

　　五、完美型

　　行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。

　　教子招数：家长要先尊重孩子的看法，同时引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。

　　六、助人为乐型

　　行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”;与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。

　　教子招数：孩子容易被误会为“多事”，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评之上。

　　七、成就型

　　行为特征：追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用“开心”或“寂寞”等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。

　　教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。

　　八、忠诚型

　　行为特征：给人过分紧张的感觉;容易退缩和疑虑;害怕尝试新事物;努力避免被批评或指责;社交上较少突出自己;服从权威人物，如老师等。

　　教子招数：对孩子认真的态度表示欣赏之余，也要教导他凡事放松一点。可安排孩子适当地参与具有挑战性的活动，增强其自信心。

　　九、活泼开朗

　　行为特征：性格活泼开朗;尽可能不让自己辛苦、有压力;较难专心温习功课;做事容易半途而废;被父母责骂虽立即有悔意，却很快忘记;

　　教子招数：可引导孩子自主创意，让孩子寓学习于一些有趣的活动上，亦要加强他的责任感。

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