怎样教育孩子不拖沓

时间：2017-04-17 10:27:45 威敏1027由分享

　　我们往往会发现大多数孩子都是因为时间观念不强、时间意识淡薄，导致做事效率不高、喜欢拖拖拉拉。下面学习啦小编收集了一些关于教育孩子不拖沓的方法，希望对你有帮助

　　教育孩子不拖沓方法1

　　调好定时器，让孩子拥有自主感

　　六到七岁的时候，大部分孩子已经学会认识钟表，并对时间以及与时间相关的规则有一定概念，比如看懂课程表，知道作业完成和上交的期限等。对于那些早就对权力和控制问题比较敏感的孩子来说，完全有意愿和能力自由支配本就属于自己的时间。

　　如果孩子的时间能得到自主管理，那么他们的自主感相应地也会得到进一步增强。然而，家长经常会出于担心孩子迟到、害怕孩子浪费时间等方面的考虑，总喜欢不厌其烦地跟着孩子，马不停蹄地催促孩子。孩子几乎失去了对所有时间的自主支配权，晚上睡觉得听大人的，早上起床需要大人提醒，做作业更需要大人守护。长此以往，孩子很可能就会迷失自我，找不到自我存在感。

　　伊伊刚上小学时，也有类似问题，我们每天跟着后面催。后来，我带着她到超市去选了一个闹钟。回家以后，我就立马开始教伊伊学会自己给闹钟定时，一旦把时间调好，闹钟就会及时提醒。从未自己使用过闹钟的她，却对自己挑选的这个闹钟情有独钟，无论做什么事情，她都会提前调好时间，只要闹钟开始“呼唤”，就立即开始行动，绝不磨蹭。

　　采用倒计时，让孩子增强时间感

　　每一个人的时间感都不一样，如果我们的主观时间跟客观时间不一致，就难以对完成一件事情的最后期限有一个合理的预期，对自己可以用多少时间将事情做完没有比较清晰的概念。这也是导致人们拖延的一个重要原因。

　　对于认知能力远不及成人的小学生来说，在完成一件任务的过程中，就更加难以准确把握时间的进度。尤其是做作业时，经常会出现一些小状况，比如铅笔断了需要重新削铅笔、默写汉字时把笔画写错、读英语时把单词读错等等。如果孩子过于纠结这些细节，就会花很长时间才能完成作业。

　　采用限时法，让孩子集中注意力

　　仔细观察和分析喜欢拖延或磨蹭的孩子就会发现，他们大多数时候是不受时间限制的，做很多事情都没有时间约束。在始终感觉自己拥有充足时间的情况下，孩子们也不容易集中自己的注意力去完成一件具有紧迫性的任务。

　　不受时间限制的主观感觉所产生的后果，既可能是积极的，也可能是消极的。当孩子们玩电子游戏或者看电视时，就容易感到自己进入了一个不受时间限制的领地，似乎可以超越时间的边界。虽然不受时间限制的感觉会在挥霍的那个当下让人感觉很愉悦，身心很舒畅，但因此而落下的很多事情仍然会把我们拉进现实，让人尝尽拖延或磨蹭的苦头。

　　任务有分解，让孩子学会目标管理

　　喜欢拖延的人，一般来说，都没有比较明确的目标和方向，甚至常常抱着“得过且过”的心态过日子，做任何事情都是“走一步看一步”。即使他们会设定目标，往往也是模棱两可的目标，更没有可操作的措施和清晰的步骤。

　　教育孩子不拖沓方法2

　　1.学会辨别，别轻易给孩子扣上“拖延症”的帽子。

　　孩子做事拖拖拉拉，不一定是患有拖延症。如果孩子做自己喜欢的事情时表现得很爽快，在很短的时间内就能完成，那就说明孩子本身并不是有拖延症。相反，如果孩子不管感兴趣与否，在各方面都表现得很拖拉，那说明孩子很可能患有拖延症。因此，家长要学会辨别，不要轻易给孩子扣上“拖延症”的帽子，以免给自己和孩子带来不必要的思想压力。

　　2.以身作则，做一个行事不拖拉的家长。

　　父母是孩子生活中的老师，其言行举止往往会对孩子产生潜移默化的示范引领作用。因此，父母要求孩子做事不拖拉，首先自身要做到。否则，正处于叛逆期的孩子往往会产生逆反心理：你们家长做事都拖拉，我凭什么不能?

　　3.尊重孩子，培养孩子的自我意识。

　　在教育孩子的过程中，性格急躁、控制欲强的父母，总是不断地在催促和强制孩子完成既定目标，很少给孩子选择的权利和机会。但初中生的自我意识已经觉醒，想证明自已却又没有机会证明，无助的孩子只能将拖拉当成与父母隐性对抗的武器。因此，父母不妨适当地放下身段，尊重孩子，给予他们以相应的选择的权利和机会，培养其自我意识。

　　4.制定时间表，帮助孩子树立时间观念，强调单位时间的有效性。

　　家长可以在墙上张贴关于惜时的名言警句，时刻提醒孩子：时间是世界上最宝贵的财富。从孩子的实际表现出发，在与孩子商定的基础上，家长可以帮助孩子制订日常生活时间表，增加一些计时性活动。先规定孩子做某件事需要多长时间，然后要求孩子不要过分追求完美，以最快速度保质保量地完成，以此提高单位时间的有效性。

　　5.不越俎代庖，让孩子为自己的拖拉付出代价。

　　早晨孩子起床磨磨蹭蹭，收拾书包慢慢吞吞，这时候，焦急的家长往往会迫不及待地亲自给孩子穿衣服、收拾书包，孰不知正是家长的这种做法造成了孩子做事拖拉。其实，当孩子拖拉的时候，家长应当稳住，让孩子急。如果孩子迟到或者忘记带学习用品，老师肯定会追问原因，孩子就会认识到拖拉带来的害处，第二天就会加快速度。

　　6.积极鼓励，培养孩子的责任意识。

　　孩子的责任意识，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。家长适时的鼓励暗示，有利于孩子责任意识的培养，从而自我加压，改掉拖拉的坏习惯。孩子在写作业时，如果家长一味喋喋不休地抱怨孩子“慢”，孩子往往会把拖拉磨蹭作为手中的“武器”与家长进行软对抗;反之，如果家长有意识地鼓励孩子“你可以更快一些”、“写作业是你的责任，我相信你是一个负责任的孩子”，给孩子一种积极的良性心理暗示，孩子一定会较快地完成作业。