发达国家怎么教育孩子
古今中外，家庭教育的宗旨都是希望教育出好孩子。我们不妨把目光投向世界，看看外国人怎么教育孩子,下面学习啦小编收集了一些关于发达国家怎么教育孩子，希望对你有帮助
发达国家怎么教育孩子方式：英国
不要妨碍别人
英国人从小就会被教育：要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分野，也有人称之为“对陌生人的道德要求”。这可能也是英国人能成为“世界绅士”的原因之一吧。
道德不靠教导。英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的不是让孩子们树立远大理想或者争当舍己为人的英雄，而是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有4个：尊重生命、公平、诚实、守信。
英国人的观念中，“道德是被感染的，而不是被教导的”。这一点体现在日常生活中，就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是要求孩子们从心灵深处，从日常生活中懂得和理解伦理道德。
你会赢，但不会总是赢。在英国人的教育观念里，并不是要淡泊输赢结果，相反， “输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满学生的生活。社会给孩子传达的信息是：你会赢，但不会每次都是你赢。每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，要紧的是去做自己想做的事。即使这事儿不合潮流，也不时髦。
不要妨碍别人。英国的社会道德教育，从小就教育小孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公道与私德的分野，也有人称为“对陌生人的道德要求”。英国社会的方方面面，到处渗透这一思维方式。就拿交规来说：为什么可见度良好时不能打开车尾雾灯?别人超车时为什么要把远光灯改成近光灯?开车时如果考虑别人的处境，考虑可能会给别的道路使用者带来的危险，也就意味着考虑自己行车的安全。一部英国交规，处处体现着这个并没有明说的道理。
发达国家怎么教育孩子方式：美国
把孩子当做“独立”的人
美国的家庭教育给人印象最深的一点是：从小就尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
平等意识。美国家庭中，各式各样的玩具和儿童读物放在孩子能拿到的地方，墙上门上贴满孩子们的"美术作品"，父母很少强求孩子的言行，孩子们像伙伴似地称呼长辈的名字是很自然的事，父母与孩子说话永远是蹲下来。
动手能力。美国父母看见孩子在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，不是痛惜某件东西被孩子损坏了，而是会感到高兴，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识，因为他们认为这是孩子学会了某种技能。
独立自主。在美国，父母从小培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。在孩子日常事务打理上，父母只帮孩子做一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成。绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。
创造能力。美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋;他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们通过思考得出的一切结论。
发达国家怎么教育孩子方式：法国
围绕感性教育进行
法国儿童教育的着重点放在对孩子的感性教育培养上，这可能也是法国盛产文化艺术大师的原因。法国人认为，尊重孩子是第一位的，在这个基础上再培养孩子的感性认识。
尊重孩子的人格。在法国，如果孩子犯了错误，大部分父母都不会先指责孩子，而会先问事情的原因和孩子当时的想法。听完事情的经过后，父母才开始对孩子进行教育，这种方式会使亲子间形成互相信赖的关系，即使父母不指责孩子，孩子也会认识到自己的错误。对于年龄较小的孩子，法国家长会采取对话的方式进行教育，通过对话使孩子明白自己该做什么，该怎么做，然后主动地去做。法国家长从来不逼孩子去做某件事情或者告诉他应该怎样做，他们认为让孩子理解是最有效的教育方法，把孩子当作一个完整的人，尊重孩子的人格。
个性和独立能力。如果家里有客人，法国孩子都会回到自己的房间，因为那里才是他们的自由空间。
为了培养他们的自由和个性，法国家长会让孩子自己装饰房间和选择如何玩耍。法国家长还经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的亲身体验来让孩子感受生活。在孩子遇到困难时，家长不是无条件地为孩子排除困难，而是让他们自己面对困难，想办法解决，从而提高孩子的判断能力和独立解决问题的能力。家长们努力给孩子创造一个能够使他们更多接触社会的条件，从而增加他们的感性认识。他们认为，培养孩子的判断力和独立性比什么都重要。
创意性的感性教育。法国的儿童教育都是围绕着感性教育进行的，教育的重点放在对孩子进行音乐和美术的指导上。法国所有的幼儿园都把美术教育看成是教育的根本，幼儿园全部课程的80%以上都和美术教育有关。在家庭里，手工制作用的材料要多于其它的玩具，为了使孩子随手就可以画画，家长在墙上贴了很多可以绘画的纸张，家里到处都是绘画用的工具。法国孩子对建筑物、对音乐和美术的认识比其他国家的孩子更早，他们看见一幅画，就能谈到配色、素材、明暗、构图等等，能够说出对画的感想。
此外，法国的幼儿园、学校很重视培养孩子的创意性，他们重视培养孩子把感觉到和看到的表现出来的能力，重视孩子们参观和旅行之后的活动。在文学教育方面，老师让孩子把所读到的画出来;在地理、音乐方面，老师也尽可能地使孩子通过联想找到感觉，创造出自己独有的个性，培养孩子们对艺术的热爱。
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