初三论语十则读后感
初三论语十则读后感
一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。下面是学习啦小编分享的初三论语十则读后感，欢迎阅读!!!
初三论语十则读后感篇一
《论语》是儒家的经典著作之一，是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子的言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。读了《论语》，我可以感受到孔子的政治思想和远大抱负，他的很多言行不但教会了人们如何接人待物，而且他还十分严谨的规范自己，以身教做出表率。他在生活中积累的一点一滴是我们宝贵的精神财富，指导着我们更好的为人为事。
在诸多的言语中，给我印象最深的就是这句话了：
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
翻译过来就是子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话?“孔子说:"那大概是恕(道)吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”曾看到朋友QQ签名上写到“己所不欲，勿施于人。”当时只以为是她遇到了一些事情后的感触，最近才知道她那时感触的精华来源于《论语》。对于这句话我也是深有感触。作为一名一线教师，打交道最多的莫过于每天见面的学生，学生们的朝气蓬勃、对最新事物的追求每每点燃着我日趋被琐事填满的心，至少让我在课堂上感受到：我还年轻!原来我也挺喜欢那个明星的!……可是在专业上学生们的表现却与课下相差甚多，要求的词汇和语法左耳朵进右耳朵出，上节课讲的内容下次课就全忘干净，课前不预习，课后不复习，专业课学的让人无语。课上也没少给学生做思想工作，可是效果甚微。有时竟想撒手不管了，让她们自己发展吧!可是出于责任心，还是一次又一次的引导、教育，尽管至今还未看到效果。
课下静下心想想，学生现在的状态不正是整个社会的状态吗，浮躁、务实、拜金，生活在这个社会当中的自己有时都难静下去钻研教材、梳理知识、探讨问题，更何况让十七八岁的正是精力旺盛的被各种诱惑左右的少男少女静下心来学习?那肯定是有一定难度的。自己都难做到的事情要求学生做好，这不正是孔子“己所不欲，勿施于人”的一种体现吗?每次反思到这里，我都会有深深的愧疚感，只有用加倍的努力去完成一个教师应该做的，不但用言语更用无言的身教来感染并带领学生达成她们的愿望，只有这样才能体会到教师的幸福感与成就感。
初三论语十则读后感篇二
《论语》是儒家学派的著作之一，记录了孔子与其弟子的言行。其中不少言论颇具哲理，闪烁着智慧的光芒。
《论语十则》主要讲了两个方面：一是讲学习方法及态度的;二是讲思想修养方面的。这十则教给了我如何处世待人以及正确的学习方法和态度。
“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是：学习了不思考就会迷惑，只思考不学习就会有害。小学学古诗《枫桥夜泊》时，其中有一句“江枫渔火对愁眠”老师给出的解释是：江边的枫树伴着渔家的灯火，带着思想之愁我难以入眠。可是我发现：枫树“性恶湿”，不宜生长在江边。我又查阅了一下，发现“江枫”还有一种说法为：“江边的枫树”且当时就有一座桥名曰“枫桥”。因此，我认为江枫应采取第二种解释。我将我的想法告诉了老师，老师说：“现在大多采用第一种解释，而且这两种说法处于争论之间，还是选择第一种更为妥当。”老师还夸我善于思考、探究呢!既然“学而思”如此有益，我们又何乐而不为呢?
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”说的是：碰到了寒冷的冬季，这以后才能知道松树柏树是最后凋谢的。我们正应像松柏一样坚韧不拔，无论何种境地都应坚贞不屈、高风亮节。文天祥面对着敌人提出的“一人之下，万人之上”的权力诱惑，义正言辞地加以拒绝，忍受着敌人残酷的严刑拷打，宁死也不肯背叛自己的祖国。在生命的最后时刻，他表现得大义凛然，毅然地吼出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们应当像他一样坚贞不屈，不畏艰险的环境，保守自己的节操!我们应勇于挑战困难，像松柏一样在寒风中挺立!
《论语》深深地影响了我们的生活，其中所蕴含的丰富哲理启迪着我们的心灵，它告诉了我们如何为人处世，修身养性。
有人说过：“人做好了，世界也就做好了。”让我们从自身做起，完善自我，让这个世界更加和谐。
初三论语十则读后感篇三
论语十则。一部好书啊!今天我们接触了孔子先生的论语十则!
这短短的十一句话、让我们备受感悟与收获。
今天就来谈谈论语十则
说实话。我挺佩服孔子的、他老人家修养实在很高。不愧是伟大的思想家和教育家。其中最让我感受深的就是“与朋友交而不信乎?”这句话了。因为对此我有很深的自身体会。“与朋友交而不信乎”的意思是对待朋友真诚吗?
曾经有这么一年、我因为一时的利益而骗了朋友。那个朋友是我的死党。当她知道我骗了她以后，毅然决然的离开了我。起初、我还蛮不在乎的也不理她，可是后来，我越来越发现我变得孤独了。当时想想真是可怕、那种孤独感侵蚀了我的全身。从那以后、我便渐渐开始尊重起友谊这个珍贵的宝藏了。
孔子先生说的真对、与人交往要真诚。
这句话将会令我受用终生。