家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5篇精选
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会有哪些?大人与小孩也是一样的，大人没有 什么特殊的，让他明白在犯错这件事情上，大人与小孩同样是要承担后果与责任的。一起来看看家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5篇精选，欢迎查阅!
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会1
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了 MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步 学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的 学习进程。我发明网络上有 很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有 了 很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的艰难，有 时候苦口婆心却适得其反的现象并不 少见，也曾为此苦恼过，过后细细思量：做父母的不 应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不 能换种方式使孩子能够更简单接受一些。其实，只要有 心 有 创意，家庭教育同样也可以富有 情趣。
孩子有 了 一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不 同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有 时放在孩子的铅笔盒里，有 时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上 镜子上 枕头上，只要是孩子能看到 能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发明这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有 着不 同的特点，语言稍纵即逝，有 时候说好几遍也不 一定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了 这个弱点，只要不 把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不 仅考虑到了 孩子的自尊心，也更简单被孩子所接受。
它不 仅可以让孩子对父母有 更多的了 解与尊重，坚持下去说不 定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不 再是单一的表扬啊 批评之类，逐渐会扩展到推举一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才干回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的练习也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不 少乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不 好，但对孩子的教育有 的方面是共性的，有 的东西又要应孩子的个性 特点而不 同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不 管中查找平衡点。
“加油”!“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到快乐!”……我们经常会给孩子这样的激励，孩子将会在我们的激励声中快步前进。孩子需要激励，我们经常激励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动?跟谁在一起?有 没有 爱好继续参加这样的活动?参加这项活动有 什么收获和体会?为什么?以引起孩子的爱好，发明问题并及时排除解决。所以说我们的每一次激励都是他进步的催化剂。在 学习和生活的很多方面，我们都给了 孩子很多的激励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有 这样的积极的思想我认为是很可贵的。
虽然赞扬和激励是主要的，但有 些时候，批评也是不 可少的。在孩子的 学习上，有 时候他考试的分数少了 ，他会觉得不 开心，但是，我们不 会因此去严肃的批评他，有 时候帮他找找原因，有 时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不 会因为考试分数少不 敢告诉家长。
教育专家徐国静老师说，假如家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素养，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素养不 高，怎能拥有 一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢?为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不 了 解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不 曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但假如父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发明，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了 孩子这本书，走进了 孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了 。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有 很多的不 足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在 学习中不 断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会2
儿子睡着了 ，世界最终肃静了 下来。圆圆的脸蛋 平静的表情 均匀的呼吸，跟醒着的时候有 着天壤之别，忍不 住在他脸蛋上亲了 一口。坐在电脑前，回忆四年来养育儿子的点点滴滴，感慨良多，体会最深刻的一点就是教育孩子一定要放松心态 顺其自然。
儿子百天的时候请人给他照了 一组艺术照，我和老公惊喜的发明儿子穿上不 同的衣服是如此的精神 美丽，之前家里贴的一张张的宣传画也不 过如此嘛，儿子完全可以和他们媲美!就在这一天我给儿子然然建了 一个博客，打算记录儿子成长过程中的每个欢乐的瞬间，每个小小的感动。博客取名“顺其自然”，意思是期望我在教育儿子的过程中能不 急不 躁，让儿子快乐 健康 顺其自然的成长。
愿望是美好的，现实却不 总是那么尽如人意。
对儿子三岁之前的记忆是相当美好的，宛如一切都是优点：不 爱哭 不 怎么生病 不 挑食 不 跟小朋友打架 个头高 长得帅 爱 学习 动手能力强等等等等。就连他说话晚都被冠以“贵人语迟”而当成了 优点。那时的博客每周都会记上三四篇。三个月会翻身，一岁会走，两岁能数到100，会拼图，熟悉字，能自己看书讲故事，会唱很多英文歌……一个接一个的惊喜，让然然的博客也相当的丰富。每每跟博客里的妈妈们交流我都为自已能有 这么一个聪慧 健康 阳光的儿子而感到自豪和幸运。
快乐的日子总是过得飞快，转眼儿子三岁了 ，还有 一个月就上幼儿园了 。在对照着[入园打算]给儿子做各种入园的打算时，我震惊的发明儿子有 很多能力欠缺。语言能力上：看书讲故事没问题，但不 会与人交流，不 跟人打招呼，有 了 问题不 会求助，不 能表达自己意思。自理能力上：洗手 吃饭 穿衣 上厕所都不 能完全自理。理解能力上：不 听或是根本听不 懂别人说话的意思，或是把别人的话当耳旁风，别人已经很生气了 ，他却跟没事儿似的。这样的能力怎么能在幼儿园里照顾好自己!我宛如看到了 然然洗手时香皂还没冲干净就去拿吃的，饭没吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不 上来裤子急得哭，老师上课他到处乱跑……我一下子急了 ，担心儿子在幼儿不 适应，决定在这一个月培养儿子的能力。
能力的培养岂是一朝一夕的事儿，开始的几天我和然然都非常的痛苦。吃饭时没吃饱就去玩，我好说他不 听，就耐着性子说：“你此刻不 吃就得等下一顿饭再吃了 ，中间饿了 可没有 吃的。”可一会儿他饿了 到处找吃的，我岂能让他轻易就吃了 ，跟他说刚才为什么不 好好吃饭的事儿，他哪里听的进去，跟我抢吃的，还大哭，气得我呼呼的。晚上睡觉我觉得他翻来覆去的就有 尿，提醒他上厕所，他不 尿，硬把他抱到厕所他都打着挺的不 尿，又哭又闹，放到床上转脸就尿了 。强压怒火的给他换衣服，换被褥，恨不 得在他屁股上打几下。下楼进电梯非得他自己按1层，别人按了 他就不 上了 ，得等下一趟。要是我们着急硬抱着他上去，他就哭，惊天动地的，跟他讲道理他完全听不 进去，全电梯人都听着他哭 看着我这个失败的妈妈拿他束手无策。
在此期间我看了 好几本育儿的书，见到孩子的家长就跟他们交流，也尝试了 书里和别的家长介绍的各种方法，但对于别的孩子有 效的办法对然然却没用。别的差不 多大的孩子都比然然懂事儿 听话。原来天使一样的儿子怎么突然变得这么笨 这么傻 这么不 可理喻了 ?我又气又急，心情特殊差。老公劝我孩子成长总得有 个过程，不 能太急躁，我一天到晚对然然横眉立目的，然然的心情都不 好了 ，原来一天到晚都在笑，此刻动不 动就哭。我一方面觉得老公只知忙工作，不 知管孩子，对他很是不 满，另一方面也觉得他说的有 道理。对待儿子的态度也转变一些，不 再那么跟他较劲了 ，但心里的`焦虑却丝毫没有 减少，而是随着入园的临近与日俱增。
不 出所料儿子幼儿园的适应过程非常艰难，是班里哭得最厉害的两个孩子之一。那段日子真是不 堪回首，此刻想起来眼泪都止不 住的往下流。好在然然的幼儿园非常好，管理规范，班里的老师们都很有 爱心，不 仅对然然的生活照顾的无微不 至，还经常提醒我不 要焦虑，要放松心态，然然其实是很棒的，让我非常的感动与感激。
接下来的日子是比较平静的，我调整了 心态，坦然的接受了 然然的种.种缺点与不 足，尽量创新环境锻炼他的能力。我又重新看了 一些育儿的书，发明书里的办法其实是作者们在育儿的实践中摸索出来的，是适合她们的孩子或是跟她们的孩子有 共同之处的一类孩子的，我可以借鉴一些，而然然的独特教育方法还需要我在教育然然的过程中去摸索 去总结。但有 一点是毋庸置疑的，作者们的育儿之所以成功，是因为她们在孩子身上付出了 相当的心血。付出才会有 回报，教育孩子尤其如此。
此刻儿子四岁多了 ，换了 一个心态去看儿子，发明淘气逆反的他也是那么的可爱。我不 再去想要把儿子培养成一个什么样的人，但我会尽自己最大的努力去关怀他 爱他 教育他。放松心态，顺其自然，育儿和孩子成长的道路才会变得辛劳而美好。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会3
时代青春期的孩子都有 逆反心理，简单与家长发生冲突。假如家长不 能理智地解决矛盾，很简单产生一些问题，甚至影响孩子的一生。
有 些家长脾气暴躁，简单打骂孩子，这样会影响孩子的心理健康，使孩子对家长甚至社会产生仇恨心理，甚至诱发违法犯罪。有 些家长性格固执，喜爱与孩子较劲 赌气，这样也不 好，可能会使孩子心胸狭隘，脾气暴躁，不 简单接受他人的意见，自以为是。有 些家长纵容孩子，不 打不 骂，顺其自然发展，或者很少管孩子，这样一些自控能力差的孩子可能会跟别人学坏。所以，教育时代青春期的孩子，家长要灵便善变，抓住孩子的特性，操纵住自己的脾气，用自己良好的人生观念来影响孩子，时刻催促孩子，促使孩子不 脱离正确的轨道。
在时代青春期， 学习也同样重要。一般来说，孩子的 学习从初一抓起也不 晚，但最好在六年级抓起，使孩子养成保持优秀成绩的习惯，能及时催促自己，及时反省，不 至于跟不 上 学习的步伐。假如孩子的成绩优异，不 要过分激励他，要给他讲明，有 多少孩子的 学习居他之上，竞争力有 多强，这样才干使孩子不 放纵自己，积极进取，获得更好的成绩。有 些孩子不 愿 学习，成绩落在中等以后，这样的孩子期望是很渺茫的。他们因为缺乏家长的正确指导，不 知道 学习的重要性，得过且过，学不 到知识。假如不 及时改正，长大以后多数是打苦工的，生活会很艰难。所以，为了 孩子的一生，家长应催促孩子 学习，及时向班主任了 解情况，不 让孩子落伍。假如做不 到这些，孩子也就用不 着上学了 ，赶紧辍学，趁早做打算。
时代青春期是孩子一生最重要的时期，家长要积极投入到对孩子的教育中，给孩子铺一条通往期望的路。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会4
说到孩子的教育，每一个做父母的都有 一肚子话要说，虽然家庭情况不 同，教育方式也各有 千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了 很多的书，买了 很多的光盘，请教了 许多同事……。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不 敢有 丝毫的松懈。
好的 学习习惯的养成是非常必要的，它应该体此刻生活的细节中。我们家每个人都有 爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的 学习打下了 非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他天天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有 机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节春节的礼物都是各类的有 趣的或者有 益的书籍。时间长了 ，孩子喜爱上了 读书。也养成了 良好的读书习惯。对 学习也起到了 很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注重培养他 学习习惯，天天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的 学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注重习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有 时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不 可以的。慢慢他就认可了 这种行为，习惯也就自然而然的养成了 。
教育孩子，我们这一代父母是需要 学习的，需要 学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不 踏实，就是我感觉自己内心没有 建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了 教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在 学习传统文化的熏陶下成长。
不 要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的优点和不 足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不 如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到出色的部分就不 自觉地走到了 电视机前，我就纠正他，他立即就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我惟独 自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了 ，只上一会儿网了 ，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了 开阔视野，培养孩子多方面的爱好。在课余时间，给他报名参加了 书法班。到此刻学了 几年了 ，他很有 爱好并取得了 很好的成绩。
孩子喜爱手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有 时候，看他煞有 介事地做成一个虽然不 很出色的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了 自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了 快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜爱让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不 为呢?
总之，我们期望孩子不 光是埋头 学习的孩子，我们更期望他好好 学习的同时还能有 自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”放眼世界，纵观天下，每位家长都期望自己的孩子非常优秀，都渴望自己的孩子能够成为出类拔萃的佼佼者。当然，对于平庸的我来说，也不 例外，总是期望自己的孩子在各方面都能表现得非常优秀。因此，我时时以自己的思维方式来严格的要求孩子 鞭策孩子，致使孩子也非常反感我们，稍有 不 如意的时候，就对我们说：“讨厌的爸爸或者讨厌的妈妈。”听到这些话语，开始并未引起我的注重，但自从读了 [优秀的孩子是这样培养的] [做男孩的父母的路很长]等怎样教育好孩子的一些文章后，我感触颇深，催促自己改变了 教育方式，同时也明显地感受到了 孩子的变化。在此，我将简单的讲述一下自己在教育孩子方面的一些心得体会，与大家一起共同 学习与探讨。
一 端正观念 摆正位 加强沟通 换位思量。
俗话说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。在过去，每当孩子做了 错事时，我总会摆出我是家长的样子来严肃的教育他 批评他 甚至打骂他，但有 一次，我在打骂他的时候，无意中看见他紧握拳头 横眉冷对 倔起小嘴在无声的嘀咕，看到他这个样子，突然间，我脑子有 那么几十秒钟的短路，这一刻，我发明我孩子的这种表情其实是 学习得大人的，孩子的一举一动其实就是大人的一次次翻版，回忆过去的教育方式，身感已为人母的自己是多么的不 够资格，重复的批评着自己，要加强与孩子的交流与沟通，学会倾听孩子的心声，合理满足孩子的需求，充分赋予孩子的自由空间，摆正和孩子做朋友的位?，多站在孩子的角度思量与看待问题。现如今，在孩子做错了 事情时，当严肃的话语溜到嘴边 高高抬起的手掌立即落下时，我会努力节制自己，询问孩子这样做的原因，或者跟孩子说：“今天你这样做，是不 是觉得很好奇?是不 是很有 意思等等。”通过与他交流沟通，慢慢地跟他讲解相关的道理，告诉他犯错就会产生相应的后果，就会要承担相应的责任，并联系他身边或新闻中的事例与他一起讨论，一些什么样的错误犯了 以后，可以及时改正，改正之后仍然还是个好孩子，并告诉他，下次在犯同样的错误时，想想那时我们在一起是怎么讲的。同时还告诉他一些什么样的错误是我们不 允许犯的，一旦犯下了 ，就会导致自己成为一个坏人，或者让自己受伤，甚至死亡。并且还告诉他，大人与小孩也是一样的，大人没有 什么特殊的，让他明白在犯错这件事情上，大人与小孩同样是要承担后果与责任的。其次就是摆正自己的位?，在孩子面前，不 把自己当成是孩子的长辈，把自己当做是孩子的朋友，有 时孩子需要我帮助他，或者跟他一起玩耍时，他都会直呼我的姓名，叫我来帮他的忙或者一起做游戏。
二 及时提醒与纠正，培养孩子养成良好的生活习惯。
好习惯的养成是潜移默化的，重在平时多注重培养。自从孩子会走路以来，每次大人带他出去玩耍回家后，第一件事情就是要他洗手。自上幼儿园以来至今，回家后，我们对他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作业，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活动。假如有 时他忘记了 ，我们就会及时的提醒他。平时在家里，我们打扫卫生时，我们采取分工比赛的方式，邀请他一起参与到打扫卫生的行动中来。还经常告诉他，自己动手，丰衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有 时周末在家，我们指导他自己打蛋 炒饭，指导他精选蔬菜， 学习使用家用电器等等，并且每次对他做出的成绩赋予肯定的表扬，夸他是最棒的 最聪慧的孩子等等，及时培养他对生活的乐趣。同时也对他在生活中遇到的一些艰难赋予积极的支持，譬如，前几天，带他在佳宁娜活动广场玩攀登时，因为他是第一次玩耍，所以当攀到一半时，就停下来了 ，直对我说：“妈妈，我胆怯会摔下来，我不 攀了 ，我要下来。”这时，我就对他说：“不 要怕，x(孩子小名)，你是最勇敢的 最棒的，你一定会攀到最上面，加油，加油。”同时，我也在旁边耐心地指导他攀登的方法，不 一会儿，他就攀到了 顶峰。有 了 一次的成功，接下来，他的爱好就越来越高，反重复复的攀登了 好多次，临走时，还直对我说，今天玩得非常开心，真爽。因为此刻的小孩都是独生子，为了 不 让他养成以自我为中心 为我独尊的个性，不 管是在家里，还是在外面，我们都是要求他，有 吃的要大家共同分享，要先送给长辈或者小朋友;有 好玩的，也要与小朋友一起玩耍。
三 将 学习贯穿在日常生活中，和孩子一起 学习，增加孩子的 学习爱好。
当我们要求孩子认真 学习的时候，我们自己其实也应该跟着一起 学习。从这学期开始，我不 管工作有 多忙，每当孩子跟我说这课书有 点难，背不 得，怎么办?我就会放下手中的工作，把书本看一遍后，用动作或者表情的方式叫孩子跟着我一起 学习与背诵，或者采取两人比赛的方式，一起 学习与背诵，谁先赢谁就可以提出一个小小的心愿，由输家来负责满足赢家的心愿。
为了 锻炼孩子的口算习惯，凡是孩子自己想要采购的物质，我是要孩子自己负责去购买，并将购买的结果讲解给我听。记得有 一次，孩子看中了 一个玩具，非常喜爱，我要他过去问了 价钱后再给钱给他自己去购买，但他不 愿意，哭着一定要我去买，我非常坚持地对他说：“给你两条路，在五分钟内你自己选择，一是自己去购买，二是这个玩具不 买了 ，我们直接回家。”不 管孩子怎么吵闹，我就坚持我的原则，最后，孩子没办法了 ，还是自己去买的，我记得，那一次就是他第一次自己单独拿钱去采购。自那以后，假如要孩子去买什么，都是笑嘻嘻的去采购，在购买时，为提高孩子的口算能力，我每次特意拿整钱给孩子，买回后，还一定要孩子把算式与结果都算给我听。
为增强孩子的 学习爱好，一方面帮助孩子温习已学过的知识，将孩子学过的英语单词 千古文等存储在自己的手机中，在与孩子玩耍的时候，不 经意间读上几句，就孩子也跟着自己读上几句，从而让孩子在不 断地重复中增加记忆;另一方面，当孩子在 学习中遇到艰难时，我会多给他激励，增加其解决问题的自信心，引导他在“举一反三”的过程中，加深对知识面的理解与掌握。并且对孩子每次的错题，都先询问孩子是粗心大意做错了 ，还是没有 学会不 知道做，针对每一次的错题，是分析 总结，让孩子下次考试不 犯同样的错误。
为提高孩子的思量能力，针对孩子喜爱脑筋急转弯 走迷宫 猜谜语等爱好，我们特意购买或下载了 一些[脑筋急转弯] [猜谜语] [走迷宫]等书籍或手机软件。他每次只要看到有 新的脑筋急转弯 谜语之类的，就会要拿来考考我们，我们呢，有 时就有意左思右想猜不 出来，当他得意地把谜底告诉我们时，我们还会问一声：“为什么啊?”他就会滔滔不 绝地解释给我们听。这样既培养了 他阅读理解的能力，又激发了 他 学习的爱好。
为使孩子认真听好老师讲的每一堂课，认真做好老师布?的作业。针对前期孩子上课呈现讲小话 开小差的现象，我没有 直接批评他，而是在孩子画好的一幅画上乱七八糟地画了 一通，孩子看后，非常气愤，跟我大哭大闹，要我赔偿，我借此机会，问孩子是不 是非常心痛，孩子连忙点头，我接着就对他说，你上课讲小话就跟妈妈画坏你的画一样，你不 认真听讲，是不 尊重老师的劳动成果，你看老师跟你一样，多难过啊，以后是不 是上课要认真听讲啊，孩子连忙点头。孩子究竟小孩，过了 两个星期后，又忘记了 ，又开始不 认真的听讲了 ，我这次就采取不 厌其烦的嘱咐，天天早晨下车的时候，我就对孩子说，上课要认真的听讲哦，一个星期 二个星期，大概过了 一个多月后，孩子实在忍不 住了 ，就对我说：“我此刻上课已经认真听讲了 ，从明天开始，不 要再对我讲了 ，好吗?”我对孩子说：“只要你上课认真听讲，妈妈从明天开始绝对不 说了 。”晚上回家后，我得知孩子认真听课了 ，次日早上，我下车时就只说了 声拜拜，孩子好快乐地还跟我说了 声拜拜，妈妈路上注重安全。
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