于丹老师讲座观后感3篇

　　于丹老师讲座观后感1

　　今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。

　　于丹老师主要讲了三个主题:一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩:二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

　　她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说:“别人都有房子了，可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说:“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了!”这个人说:“不，我会一直陪你晒太阳。”

　　这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。

　　要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。

　　看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

　　于丹老师讲座观后感2

　　在周五的班队活动课上，我们一起观看了于丹老师的德育教育的讲座。

　　“儒家”思想，几千年来一直是我们中华民族的精神支柱和行为准则，不管各种思潮的涌入和融合，都改变不了它在每个中华儿女思想深处的基础地位，它将世世代代伴随着和指导着我们生活、成长、奋斗。

　　于丹老师深入、细致、认真的阐述了“儒家”思想在中小学生德育教育中的作用，并对家长如何正确认识中小学生德育教育、中小学生德育教育的方式方法等方面的问题进行了讲解，本人感受如下：第一，每位家长和老师都应把学生的德育教育放在第一位，俗话说：十年树木，百年树人，要想把孩子培养成对社会有益的人，对社会有用的人，首先，要教育孩子该怎样做人，培养孩子正确的思想道德观和正确的做人意识，加之努力的文化学习，孩子才能成为品学兼优，德、智、体全面发展的人才;第二，正如于丹老师所说：孩子的德育教育要从每位家长和老师自身做起，家长和老师是孩子生活和学习的榜样，是引导孩子建立正确的人生观的导师，我们必须以身作则、身体励行、言传身教，为孩子做一个好榜样;第三，在教育孩子的方法上政府一直提倡素质教育，但，学生以后踏入社会将面临各方面对高学历的要求，要面对各类竞争激烈的应试，这又迫使学生不得不以应试的方式完成学业，这是我国无法从现在的应试教育体制改革为素质教育体制的关键所在。只有政府、社会、学校和家长达成共识，从根本上改变教育体制和用人体制，应试教育向素质教育的转变才能取得真正进步。

　　总之，教育立国、教育树人，这是中华民族历来的根本，我们应努力教育好每个孩子，做一个对社会和民族有用的人才。

　　于丹老师讲座观后感3

　　周六上午7：10，我准时坐在电视前，观看河北电视台少儿科教频道播出的《中小学生感恩教育》专题讲座，虽然这是学校给家长布置的作业，但是我认为作为父母，这也是我们必须学习的课堂。因此，自己从头到尾认真地听讲，也做了笔记。

　　在专题讲座中，于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、发人深省。讲座的主要内容分三部分：1、如何培养孩子的孝心。2、如何培养孩子的爱心，让孩子勇敢承担爱与责任。3、如何培养孩子的自立、自信、自强，让孩子成就别样的人生。

　　“正为本，孝为先”，于丹老师通过《大树和孩子》的故事告诉我们什么是孝?孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。父母就像那棵大树一样用全身心的爱，用自己的一生无私地给予孩子，但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一个人常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。让孩子在生活中懂得感恩，学会感恩，感恩老师!感恩父母!感恩身边每一个帮助和关心他的人!只要每个人都报有一颗感恩的心，世界将变得更和谐，更友善。

　　儒家教育的核心是“仁”，于丹老师通过“仁”字结构，阐述了孩子的责任感是如何形成的。二人成“仁”，强调的是生活之中，打交道就是两两关系，是人与人之间的交流和沟通。建立两个人之间的和谐关系对孩子是至关重要的，要想让孩子有责任心，需要让他们和他人交流，在交流的过程中，看到别人的优点，发觉自身的不足，懂得去体谅别人，关心别人，久而久之，就形成了自己的责任感，通过和他人的交往和交流，孩子会富有责任感与爱心。因此，我们教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，自己才能健康快乐的成长。

　　“一碗水可以有不同是用途，一锅水可以煮出不同的答案。一个孩子可以成就不同的人生”，作为父母，都希望自己的孩子成才，这就需要我们用心关注孩子的成长，但是孩子的成长其实不是填鸭式的接受前辈的观念，而是让孩子接受自己发现的结论。孩子在成长的道路上需要完成“学业、阅历、人格”，学业靠学校完成，阅历、人格则是由父母完成。我们作为孩子的父母，应该怎样在孩子的成长中做一个合格的引路人呢?通过于丹的老师的讲座，我懂得了：好家长完成的是唤醒，而不是灌输，建立的是孩子自信，而不是家长的教训;成长是把一个孩子放在人群中，是把一个孩子放在山水之中，是把一个孩子放在他身体力行的发现和劳动之中，而不是让这个孩子在电脑和书桌旁边。

　　因此在今后对孩子的教育中，我们应该利用一切机会，尤其是寒暑假，多带孩子出去走一走，看一看，让孩子多融入社会这个大熔炉。“读万卷书，行万里路”，让孩子在社会的煎熬历练下，舒展自己的生命，让孩子在社会的行走中，发现自己的信心和能力，自信是一种力量，孩子们有了自信，生活就有了力量。

　　最后，我想以于丹老师的深情寄语来表达我的心声：教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中学会爱，在山水中发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切之中，去建立人格。这样的一个孩子，站在一个起点上，我们才有理由去祝福他们所有的未来。