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幼儿园中班教育叙事3篇

时间: 玉凤635 分享

幼儿园中班教育叙事3篇

  中班的小朋友逐渐懂得很多事理,本文是幼儿园中班的教育叙事,欢迎阅读。

  幼儿园中班教育叙事一:

  处处留心皆教育

  教育是一个复杂的过程,是一门没有边缘的科学,而教育重在教育契机的捕捉,尤其是年龄小的孩子,对他们的教育要做到使他们身临其境,只有这样,对他们的影响才深刻,教育才有良好的成效。

  上周星期一中午午餐时,我们午饭吃的是骨头汤泡馍,当时,刚好贺西香上完厕所,从打饭处路过,我也顺手递给她一摞盘子,让她去给分发一下,她把盘子放在了每个组的桌子上就走了,等待老师喊端饭。所有的小朋友都开始吃饭了,我忽然发现有一桌子上没有盘子,也恰好这一桌子的小朋友也没有喊没有盘子,这时,我说:“贺西香,你把盘子发完了吗?每个组都有吗?”然后,我意味深长地望着她,这时,她才仔细检查每个组,发现有一个组没有盘子,她迅速地去取了盘子放在桌子上,我走过去摸摸她的头说:“以后再发盘子或端馍时,一定要仔细检查每个组是否都有了,都有了才说明这件事才完成了。”然后对全班小朋友说:“在做每一件事情时,做完后一定要仔细检查,要养成检查的好习惯,这样才能把事情做得更好。”

  且不管教育的效果怎样,至少这个教育契机我已捕捉到了,因为教育的效果有时是短时期无法看出,而教育的契机只要留心,处处皆是。作为幼教工作者,我们需做个有心人,从小处着眼,关注细节,对孩子的教育做到“随风潜入夜,润物细无声。”

  幼儿园中班教育叙事二:

  我没有了咋办?

  自私是现在独生子的共性,这种个性的形成一是来自于天性;二是来自于家庭的影响。现在每个家庭都只有一个孩子,所以,有什么好吃的、好穿的都尽量让着孩子,因此孩子认为什么都得让着她,让他先来,这是理所当然的。可是这种不良的个性对于幼儿将来的发展是非常不利的。于是,幼儿园在孩子这种个性的形成上有着不可推卸的干预作用,使孩子从小形成良好的个性。

  星期一下午是一节礼仪课,刚好我们上的内容是《在外用餐》,当我引导孩子说入座时谁先坐时,孩子们都说出让爷爷奶奶先坐,爸爸妈妈或其他长者再坐,最后自己坐,并且以故事和儿歌贯穿其中,如:外出进餐很开心,大家一起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷奶奶您先请。孩子们在儿歌中愉快地接受了此礼仪。可当说到用餐时,也要像入座一样时,先请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈这些长辈先吃,自己最后吃时,牛宇飞说出了自己的心里话:“每次只上一盘菜,让他们都吃光了,我没有了咋办?”孩子的这种担忧不能说没有必要,孩子出奇不意的一句话令我很吃惊,同时也提出了一个实际的问题,是一个很好的教育契机,我不能“站视不管”,我必须“接招”,帮孩子走出这个认识的误区,消除顾虑。我接过来说:“你们不要认为让爷爷奶奶、爸爸妈妈吃了,我们就没有了,其实你们关心了他们,他们也会关心我们,他们一定会表扬我们是懂礼貌、讲文明的好孩子,并且舍不得吃,会给我们留下更多的好菜让我们吃。就像前段时间我教给

  小朋友们的一首歌《熊猫咪咪》里唱到的那样‘请让我来关心你,就像关心我自己,请让我来帮助你,就像帮助我自己。’现在小朋友们还会担心我们没有了咋办嘛?”孩子们齐声地说:“不会了。”

  孩子的礼仪教育不光可以在礼仪课上进行,平时,我们还可以利用生活中的点滴对孩子进行礼仪教育,通过发生在我们身边的小事去现身说教,家园共育,使孩子早日成为一个会谦让、会关心、不自私的有良好个性的好孩子。

  幼儿园中班教育叙事三:

  多等一分钟

  幼儿园分园要修花坛了,以此作为各班的种植区。在墙的拐角处堆了一堆沙子,这便成了孩子们的“乐园”了。

  一天上午,我带领孩子们到院子做课间操。孩子们一走到拐弯处,就喜欢用双手去摸那些沙子, 感觉很好玩的样子,队子的秩序一下子就乱了。弄得院子里到处都是沙子,还会把沙子带到活动室里来,我告诉孩子们不要动沙子了,然后带着孩子们开始做操。

  课间操做结束了,又路过那堆沙子,有一个男孩吕嘉诚,只见他走到拐弯处时,蹲下身子伸出了手,好像又要弄那些沙子。我在不远处看到了这个情景后,心里想:我刚刚和孩子们说了,他怎么又去动那些沙子呢?我很生气,刚想大声喊,让他住手,又转念一想,等我看看他究竟想干什么。只见吕嘉诚轻轻地伸出手,把那些沙堆周围散落的沙子全用手捧起来拍在沙堆上,又站起来拍拍手,很满意地继续向前走去。我暗自庆幸:“幸好没批评他,不然可就错怪了孩子的一片好心。” 孩子的心灵是纯洁的,虽然他们有时会做错了事情,但也不是故意的。很多时候,孩子们是想做好事的,而我们没有耐心地去观察、发现, 哪怕只是多等一分钟,没有给他们足够的时间,从而误解了他们。 这件小事提醒我,面对孩子,耐心地等待一分钟,说不定就会有意想不到的结果呢。等待可以使一件复杂的事情变得简单,很多事情如果换一种方式去处理,也许会收到不一样的结果,其实在适当的时候

  学会等待,会给人更多思考的空间,让人有更多解决问题的方法。等待可以让一颗浮躁的心变得平静,让自己在平静中学会等待。等待又是一个过程,我们可以在等待中学会观察孩子、了解孩子。

  学会等待,让自己心态更平和;学会等待,让自己心情更舒畅;学会等待,让孩子有更多的时间去探索 ;学会等待,让孩子有更多的机会去发现。学会等待,让孩子有更多的空间去创造。让我们都学会等待吧!等待花儿静静地开放,仔细聆听花开的声音。

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