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初二生物教师教学计划

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初二生物教师教学计划

  生物学是一门越来越收到重视的学科,初二生物教师要在教学中着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。下面是学习啦小编整理的初二生物教师教学计划,希望对大家有所帮助!

  初二生物教师教学计划(一)

  本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作,为了提高教学质量,做到“低负担,高质量” ,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期的主要任务如下:

  1.深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著,并结合教学实际交流学习心得。

  2.在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

  3.每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。

  4.教学要做到“低负担,高质量”。

  一、指导思想:

  通过课堂教学和课外实践活动,力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习,打下必要的基础。

  二、教学任务:

  本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版(八年级上下册)。

  三、学生情况:

  本年度学生面临生物结业,学生整体素质一般,学生学习生物的兴趣尚可,上学期生物的平均成绩走在了中间,有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高,能够顺利结业。

  四、教材分析

  本学期的学习八年级上下册,时间紧任务重,主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习生物的同时,获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。还编排了"观察与思考"栏,让学生通过观察与思考,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  初二生物教师教学计划(二)

  新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划:

  一、教学任务:

  本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版(八年级上下册)。

  二、指导思想

  以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承“课改”经验的基础上,更加积极、主动地探索和研究,进一步地推进生物课程改革的进程,继续坚持生物课程改革的基本原则:以科研带教研。进一步研究、细化、落实“双思三环六步”课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项,使课堂教学模式更具有可操作性、实效性。研究“双思三环六步”课堂教学模式的操作要点、基本要求和实施策略。以科学发展观为指引,以课程改革为重点,探索有效的教育教学新途径;以教育科研为突破口,促进智慧教育的深层次研究,全面、有效地实施小组合作学习。努力提高课堂教学的有效性和实效性。

  三、工作目标

  1、构建小组合作学习课堂教学机制,逐步形成学生全员参与、共同提高的良好氛围。

  2、加强对“双思三环六步”课堂教学模式的研究,增强针对性和实用性,建立适应小组合作学习的课堂教学新模式。

  3、加强对学生学习习惯的培养,努力提高学习效率。

  四、工作措施

  1. 面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

  2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  3. 全面、有效地实施小组合作学习。充分利用学习小组的“四种机制”(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

  4. 进一步研究、落实“双思三环六步”课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项,使课堂教学模式更具有可操作性、实效性,以适应“小组合作学习机制”的新形势。

  5.教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。研究“双思三环六步”课堂教

  学模式的实施策略。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

  五、教学进度

  周次 授课内容

  1----3绿色开花植物的一生

  4 动物的生殖和发育

  5 人类的生殖和发育

  6----7生物的遗传和变异

  8 生命的起源和进化

  9 人类的起源和进化

  10--11 生物与环境

  复习 期中考试

  12--13 生物多样性及保护

  14--15 生物技术

  16--18 期末复习、期末考试

  余下时间复习,准备考试。

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