岳飞满江红教学设计

　　岳飞是一个值得人敬佩的英雄人物!你知道岳飞借助满江红这首诗表达了他什么样的感情吗？让我们来一起学习一下它的诗歌《满江红》吧!下面请欣赏学习啦网络编辑为你带来的岳飞《满江红》教学设计，希望你能够喜欢!

　　岳飞《满江红》教学设计

　　【教学目标】

　　1、有感情朗读《满江红》。

　　2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想,激发学生爱国热情。

　　3、教给学生“以有感情朗读来理解诗词的内容，体会诗词的情感”的方法，培养学生读经典诗词的兴趣。

　　【教学重点】

　　从历史背景理解体会词中的思想感情。

　　【教学难点】

　　以读促学，赏析词的意境。

　　【教学方法】

　　诵读法、讨论法。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，知道我们今天学习的课文课题叫什么?(齐读课题)

　　1、介绍满将红

　　《满江红》为词牌名，风格古朴、激昂、大气。这首词是谁写的呢?

　　2、介绍岳飞(谁能说说岳飞)

　　出示图：岳飞，字鹏举。抗金名将，一生最大的愿望就是收复河山，洗雪靖康之耻，因反对议和，被秦桧害死。图为刻有岳飞草书：“还我河山”的巨匾。

　　宋钦宗靖康二年，即公元1127年，金兵攻陷北宋首都汴京，抓走徽钦二帝，北宋从此灭亡。(岳飞词中所说的靖康之耻)。

　　绍兴六年(公元1136年)岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府(今吉林农安，金故都)之势。但此时的宋高宗因担心救回父兄后，自己要让出皇位，所以一心议和，连发十二道金牌命岳飞立即班师，岳飞不得已率军回到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。

　　3、介绍学法：

　　在大家读了好几次的基础上，这一次我一开始就强调要有感情。注意，一开始有感情地读是什么意思呢?当然，第一是让你们学会有感情地朗读，二是通过有感情朗读的语调、语气、节奏、速度、神情等，让你去理解诗词的内容，体会诗词的情感。一般咱们把诗词理解了，用感情朗读把它表现出来，我们现在是在预读的基础上，一开始就有感情地读，利用有感情朗读对理解的作用，通过神情和语气，来体会诗词的内容和情感，作这么一个通过读来学习诗词的工作，试验一下好不好?大家一起来读，开始。

　　二、学习上阕

　　生分句读，教师相机以导促读，帮助学生理解

　　1、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

　　齐读，分析怒发冲冠，范读，生再练读齐读。赏析夸张表现手法的作用。

　　引：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 危楼高白尺，手可摘星辰 白发三千丈，缘愁似个长

　　提问1：为什么愤怒?(用原文回答)

　　明确：“靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?”

　　提问2：这是一个特写镜头，从中看出岳飞是个怎样的人?

　　明确：忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄,(板书：怒，爱，恨)

　　2、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

　　生读，生评，师指导读，什么是长啸?读出激烈，打擂台读，(谁能描述下当时的情景和岳飞的心理)生表演，师述：岳飞抬头远望天空。想到华夏山河破碎，想到百姓还禁受着胡人的欺压，想到朝中竟然还有人主张议和。他忧愁，他愤恨，他百感交集。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。生齐读，再表演。

　　3、三十功名尘与土，八千里路云和月。

　　荐读，生评读。指导读，女男分读前后句。过渡：(男人三十而立，岳飞30几了，收复河山的壮志还没实现，他着急吗?哪句写他着急的?)

　　4、莫等闲，白了少年头，空悲切!

　　齐读，范读，分析读法，练读，男女竞赛读。提问：这句和我们学过的哪些诗句的意思相同呢，你们要是能说出来，就说明你们读懂这句话了。

　　引：少壮不努力 老大徒伤悲。

　　花有重开日,人无再少年。

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)

　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

　　光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。(元·高明)

　　重读：“白”“莫”“空”，劝诫人要惜时。

　　小结

　　上阕写作者要为国家建功立业的急切心情。板书：精忠报国，

　　三、生按照学上阕的方法自主学习下阕，教师根据学生汇报相机引导

　　5、靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?

　　生读，指导读，师领读，3人开火车读(一个比一个读得快)，你们从他们的朗读中体会到了什么?(急切的期望和仇恨)

　　6、驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

　　齐读，指导读，范读，生推荐学生读，(读前先想好你想让谁跟你比，读后直接点名。)齐读。

　　你们读出了什么?(恨)百感交集，还有吗?(恨，信心，乐观)

　　7、待从头，收拾旧山河，朝天阙!

　　生读，析“收拾” 这里表现出像收桌子一样，收拾旧山河的必胜气概。

　　小结

　　下阙节奏稍快有变动，其情感更为高亢激越，表现岳飞收复中原、报国雪耻的英雄气概。岳飞庙里的巨匾上有四个字能体现这种英雄气概，是哪四个字?“还我河山”

　　三、配乐齐读全词，

　　四、课堂小结

　　1、拓展：大家还知道哪些爱国的诗句和诗人?教师出示诗句(抛砖引玉)，生读后再说说自己知道的爱国诗句。

　　2、这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。我相信同学们通过有感情地读已经深深体会到了这一点，愿大家用这种方法自己去诗的海洋里尽情遨游!

　　同学们，我们学习诗词，不仅要学习古文化，更要继承古人的爱国精神，从小就做一个有血性的爱国的中国人。请记住，你们是祖国未来的脊梁，祖国需要你们!

　　让我们用这岳飞的八个字结束今天的课。一起高呼：“精忠报国 还我河山”。

　　(《精忠报国》音乐响起)

　　岳飞 满 江 红原文欣赏

　　怒发冲冠，凭阑处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸，壮怀激烈。

　　三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。

　　壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

　　关于岳飞的简介

　　岳飞(1103—1142年)，字鹏举，南宋杰出的军事家、战略家，民族英雄，抗金名将。他精通韬略，也精于骑射，并长于诗词、书法，其高尚品格和爱国主义精神为历代的人民所传诵。他在出师北伐，壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》，千百年来一直激励着无数中华儿女不畏艰难困苦，自强不息的精忠报国情怀。他率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。岳飞廉洁奉公、行若明镜、事母至孝、严以律子、厚以待人、令出如山、赏罚分明、身先士卒、骁勇善战等优良品质都是中华民族的传统美德，仍然符合当代人的道德标准，是构建和谐社会所必需的重要元素。

　　岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，岳家军号称“冻杀不拆屋，饿杀不打虏”。连金军也感叹：“撼山易，撼岳家军难!”岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利。他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。

　　宋金时期，金灭辽、灭北宋占据中原，又频繁发动南侵战争，所到之处烧杀淫掳，许多城市重镇经金军洗劫，几成为空城。给国家、民族带来巨大灾难和痛苦。因此，抗击金兵，收复中原，是时代的要求，也符合广大人民的愿望。《宋史》称岳飞是“忠愤激烈，议论持正”，所言颇当。而赵构、秦桧、万俟卨等人将永远是千古之罪人。