自主学习的方法有哪些
学习好不仅靠努力，还需要找对方法，学习方法就像是盖房子的地基，如果没有好方法，那么改出来的房子肯定是要歪楼的，下面学习啦小编收集了一些关于自主学习的方法，希望对你有帮助
自主学习的方法
一、语文听写—默写
老师经常布置听写作业，孩子回家后就让我听写。我让孩子把每天学习的字词复习一遍，然后自己默写，能写多少就多少，然后自己批改;数量不够的情况下可以看第二遍，然后再批改。这个过程是从输入到输出的过程，是非常好的复习方法和学习方法。
二、语文英语背诵—录音
背诵作业是孩子必不可少的。我让孩子拿着手机自己录音，然后打开书跟着录音自己检查，效果很好。这不仅是自主学习的方法之一，也是美好记忆的记载，多年之后，听听录音，那童声那童音，都会激起心中的无限感慨。
三、语文阅读 — 泛读加精读
孩子的语文阅读成绩总是不理想，我请教了教语文的同事。他们说小学生的语文主要是抓字词(写一笔好字，漂漂亮亮的;不写错别字)，广泛阅读，对大脑形成文字的强刺激。储备多了，自然量变到质变，长大以后写文章就会有内容有思想。而对于考试中阅读理解题的对错得分，不要太在意。了解语文的特点之后，我让孩子多阅读。有一次，孩子读有关淡水资源的一篇课外阅读，我根据文章的内容，提问了一个问题，解决淡水资源紧缺的方法有哪几个?孩子说出了南水北调。我让孩子对所在段落多读了两遍，慢一点儿，按照词组分节来读，最后孩子找到了关键词“技术”，另一个答案也找到了“蒸发”。
遇到不懂的内容多读两遍，按照词组分节理解，最终孩子会理解文章内容。
四、数学概念理解 -- 理解、操作、背诵
理解、操作、背诵，这是数学概念的学习方法。
比如说，“连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径”，把这个定义分几个点来理解“连接”“圆心”和 “圆上任意一点”“线段” ，一共四个重要信息。我让孩子一边说，一边实际操作，很快孩子就把这个概念理解背过了。同理，“直径是通过圆心且两个端点都在圆周上的线段”，对于直径的理解，我让孩子自己分解概念中的重要信息, 孩子很快做到了，共7个----“通过”“圆心”且“两个”“端点”“都”“在圆周上”的“线段”，很快，孩子画出了一条直径。预习圆周长的时候，我用一枚一元的硬币做例子，和儿子一起合作滚硬币，一个拿着尺子测量，儿子得出结论，周长是直径的3倍多一点儿，这样圆周率和周长的计算公式儿子就记得很清楚。
五、数学应用题的审题和检查 --注意事项
孩子应用题容易丢分，怎么能提高应用题水平呢?注重审题，是应用题的关键。我要求孩子审题时注意动词、数字和 单位名词。检查的过程也很重要。检查的时候，要求孩子注意几个方面：1.数字抄错了没有;2.运算符号写对了没有;3. 计算有没有出错;4. 单位有没有问题。
六、关于作业检查 — 抽查
我们可以抽查孩子的作业，可以抽查学科，也可以抽查题目，也可以调整抽查的频率。写对了，大大表扬奖励，哪怕是个拥抱亲吻;写错了，就多做一道两道题以示惩罚。抽查的形式因为是不确定的，但它奖惩的作用在威力在，所以孩子就会认真写作业，效率也会大大提高，自信心也大大增强。
孩子自主学习的方法
一、培养孩子的独立性和主动性父母必须在“放任自流”和“严加管教”之间取得一个平衡点，有两个极端需要注意：第一个是对于原则性的事情没有商量的余地，孩子必须遵从父母，比如上学这种事情，孩子必须做到准时上学;第二个是细节，父母不应该过度的干预孩子的做事细节，比如孩子应该自己决定先玩还是先写作业，父母只要关注他是否完成作业即可。过度干预会造成孩子的依赖性，无法适应高竞争的环境，缺乏成就动机。
二、引导孩子关注成功在孩子取得好成绩的时候必须给予奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动，奖励的方式以口头奖励为主，夸奖孩子的能力才能让孩子感觉到自己是有价值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心较低，那么他可能更倾向于逃避各种成就活动而不是积极的参与。
三、适当的评价孩子过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。如果你天天夸自己的孩子为天才，那么孩子多半也会这么认为，这样当别人告诉他不是天才的时候，他会坚持自己的观点，认为别人都是在诋毁他，从而对别人产生敌意。而且一个认为自己很完美的人无法接受别人提供的合理建议，这往往造成停滞不前。
适当的评价孩子要求父母真实的评价自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸奖，如果不是那么好，就应该告诉孩子还需要努力。
四、引导孩子对成败的归因如果你考试获得了全校第一名，你会把自己的成功归因为什么?如果你认为自己的努力带来的成功，你会更加努力的学习。如果你认为这次运气好才取得了好的成绩，那么你多半不会那么努力了。引导孩子如何看待自己的成败非常重要。如果你发现孩子受到失败的打击，你最好把孩子的失败归结为运气不好等外部的原因。如果你的孩子获得了成功，你应该告诉他他的努力是这次成功的重要原因。
五、合理设定目标很多父母都会替自己的孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。大量的研究都发现，掌握目标的学生比成绩目标的学生更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
六、区分男孩女孩男孩和女孩对成功的定义是不同的。男孩往往认为在团体中获得较高的地位是成功的标志，而女孩子更多的认为把一件事情做好才算成功。作为父母应当尊重孩子的天性，不要任意的规定自己的孩子必须怎样才算成功。
七、注意孩子的敌意行为高成就动机的人更加容易得冠心病等心脏疾病。但是更加细致的研究发现，并不是高成就动机带来了心脏病，而是高成就动机伴随的敌意带来了心脏病。敌意比胆固醇更容易导致心脏病。我们很容易理解一个极度渴望成功的人对那些阻碍他成功的人会有什么样的情绪。如果你的孩子经常爆发脾气，并表现出极度的仇恨，你最好寻找专业的心理咨询师来获得帮助，而父母平时能做的有帮助的工作就是第五步中所提到的合理归因，引导孩子设定掌握目标，这是一个非竞争性的目标，不会与他人产生冲突。
自主学习的好处
一、自主学习让学生喜欢上学习。“自主学习”是学生通过自学、探索、发现来获得科学知识的新型教学方式，让学习成为学生自己的事，学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，从收获中爱上学习。
二、自主学习能培养学生良好的学习品质。“自主学习”需要学生去寻找适合自己的学习方式，需要根据学习情况不时调整自己的知识结构、思维方式等，学生会从中获得许多知识和培养出良好的学习品质。
三、自主学习能培养学生的自信心。自信对一个人是很重要的。一个自信的人，总是会精神饱满地去迎接挑战、战胜困难的。学生在自主中收获，在收获中获得自信心。
四、自主学习能培养学生的创造力。自主学习中的孩子思维跳跃，会从获得的信息中发散出许多问题，他们在想办法解决问题中获得新知识。学的越多，发现自己知道的越少，学生们的好奇心和求知欲就会被激发出来，从而会迸发出创造力。
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