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中班美术《五彩鸟》教案设计

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  美术教案引导学生在艺术实践中悟情明理,中班课题《五彩鸟》又该如何引导呢?下面是学习啦小编为大家整理的中班美术《五彩鸟》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《五彩鸟》教案设计一

  活动目标:

  1.通过欣赏美丽的鸟,感受鸟的图案美和色彩美。

  2.能大胆想象,运用点、线画出心目中五彩鸟的美丽造型。

  3.学习客观评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1.鸟儿装饰进程画三幅。

  2.音频:钢琴曲《水边的阿迪妮娜》。

  3.每人一张铅画纸,记号笔、油画棒若干,幼儿每人一张贴画,一块空的黑板,磁铁若干。

  4.奖品:大红花3朵。

  活动过程:

  1.欣赏美丽的鸟,感受鸟儿的图案美、色彩美。

  (1)老师提问:“鸟王今天要进行选美比赛,小鸟们都忙着打扮自己,谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?”“头上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?请你们想一想,说一说!”

  教师引导幼儿用花、帽子、彩带打扮头;用丝巾、项链等打扮脖子;用图案、色彩装饰身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。

  (2)老师提问:“有一只鸟正在打扮。我们来看看,它是怎么打扮自己的。”

  出示五彩鸟图片一,提问:“说一说,这只小鸟是怎么打扮自己的?”“你认为这样的小鸟漂亮吗?能得第一吗?”“为什么?”幼儿讨论。

  出示五彩鸟图片二:提问:“小鸟觉得自己不美,继续打扮自己。说一说,它又干什么了?”幼儿个别回答。(小鸟穿上鞋子,戴上帽子,把头发弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“现在这只鸟,你看了觉得怎样?”“能得第一吗?”

  重点扩散幼儿思维:除图案外,还可以从外形、动作上装扮。

  出示五彩鸟图片三:老师提问:“这只小鸟还觉得自己不够美,看,它又给自己穿上了五彩衣。” “仔细看看,它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下!”重点引导幼儿从色彩上装饰鸟。

  2.请幼儿画出自己心目中自的五彩鸟。

  (1)老师提问:“你心目中的五彩鸟是什么样的呢?想一想,说一说!”幼儿个别说。(从图案、小鸟形态、色彩方面引导。)

  (2)“请你用笔画出你心目中的五彩鸟吧!”交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。

  3.幼儿互相评价作品,找出自己喜欢的鸟儿,并说出理由。

  (1)“请画好的小朋友将作品放到黑板上展览,让大家欣赏!”

  (2)“现在每人发一张贴画,你觉得黑板上哪只鸟最漂亮,就将贴画贴在这幅画上。最后哪幅画得的贴画多,它就是最美的鸟!”

  (3)幼儿投票表决

  “你为什么投票给它?说出你的理由。”

  根据得票情况,选出“最美的五彩鸟”,并发放奖品。

  4.组织幼儿收拾整理桌面。

  《五彩鸟》教案设计二

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。

  2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

  活动过程:

  一、提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)

  2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

  教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。

  二、学习鸟的画法。 欣赏感知鸟的基本结构

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。

  1、教师示范讲解 注意:

  (1)画纸的构图

  (2)示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现)

  (3)重难点处要重点多次强调

  教师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

  2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

  教师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)

  教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范

  3、教师提绘画要求 注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

  4、幼儿绘画,教师巡回指导

  三、展示幼儿的作品

  《五彩鸟》教案设计三

  活动目标:

  1.大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐.

  2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

  3.学习与同伴合作使用作画工具。

  活动准备:

  “五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。

  1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

  师:“还有谁的颜色跟他一样的?”

  二、故事“五彩鸟”引出课题

  1.师边操作课件边讲述故事。

  2.提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,

  它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)

  三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法

  1.师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。

  出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)

  它也想变得非常漂亮,怎么办呢?“给它吃颜料。”

  问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”

  2.一起做做涂色的小游戏。

  出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。

  ——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)

  ——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!

  示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色了

  这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!

  3.讲解操作规则

  (1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走错家。

  (2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。

  (3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。

  4、幼儿操作

  提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。

  四、展示评价

  让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?

  五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。

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2.小班《变色鸟》公开课教案

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5.《蜗牛和黄鹂鸟》音乐教案

中班美术《五彩鸟》教案设计

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