大班教学
孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，《小螃蟹找工作》可以很好地培养助人为乐的品质。下面是学习啦小编为大家整理的大班《小螃蟹找工作》的优质教案设计，希望对你们有帮助。
《小螃蟹找工作》教案设计
活动目标：
1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。
2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。
活动准备：
1、《小螃蟹找工作课件》
2、用5张桌子布置成招聘会现场。
3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。
活动过程：
一、猜谜语，了解螃蟹特点。
1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁?“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”(螃蟹)——出示螃蟹图片。
2、你为什么猜是螃蟹呢?(因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……)我们来看看螃蟹的钳子长在哪里?(螃蟹的头部)长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。叫什么啊?(大螯)(带小朋友说两遍)螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。
3、你们看看螃蟹有几只脚?(八只)螃蟹这么多脚，是怎样走路的?
4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹?谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗?
二、讨论螃蟹适合做什么工作。
1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。小朋友你猜它会找什么工作呢?为什么?(这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。)
2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。
我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作?和我们说的是不是一样。
三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。
1、观看幻灯片，欣赏故事。
2、提问。
(1)小螃蟹去了哪些地方找工作?(让幼儿举手回答)这些地方的工作适合它吗?为什么?
分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。
可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。
(2)、最后螃蟹有没有找到合适的工作?(找到了)在哪里找到了?(卖肥皂和肥皂粉的地方)为什么这份工作适合它?(吹出漂亮的泡泡招来了很多顾客，就像一个广告员。)
(3)、小螃蟹找到合适工作了，心情怎么样?(很高兴，给妈妈写了信)信上是怎么说的?(妈妈，我找到了工作，每天都很快乐)小朋友一起高兴的说说小螃蟹这句话。
四、游戏，动物职业介绍所。
1、介绍游戏玩法。
小动物们听说小螃蟹找到了工作，那么快乐，也想找一份合适的工作。它们中有骆驼、袋鼠、猫头鹰、小鸟、青蛙、还有很多动物，它们都想找一份合适的工作，正好乌龟职业介绍所的招聘会又开始了，我们来看看乌龟职业介绍所里要招聘什么人员?(指引小朋友看事先布置好的职业介绍所)各个乌龟分别介绍招聘什么。
现在我们就来扮演各种动物，到乌龟职业介绍所去找工作，看陈老师扮演的是谁?(大象)看看大象是怎样找工作的?找工作时候可以适当碰碰鼻子，让幼儿了解什么工作才适合这种小动物，以及找到工作后的快乐心情。
大象：我来找工作。
乌龟：你会游泳吗?
大象：不会。
乌龟：对不起，你不适合做这份工作。
大象：乌龟，你好，我来找工作。
乌龟：你会干什么?
大象：我会做搬运工，我的长鼻子可以把木头卷起来。
乌龟：你就来当搬运工吧。(乌龟给袋鼠贴上工作牌，让大象站在身后。大象非常高兴!)
2、幼儿进行游戏。
(1)好，小朋友你们也戴上头饰去找合适的工作吧!头饰就在椅子下面。
(2)小朋友都是小动物了，你带了什么动物头饰就是什么动物。你就要想想自己有什么本领，可以去哪里应聘。你们要尽快想好哦，每个工作只要8个人。好，小动物开始找工作啦。
3、小结游戏情况。
(1)哇，这么多小动物们都找到合适的工作啦，你们高兴吗?(高兴)
(2)还有些小动物没有找到工作。我们大家来帮他们想想适合做什么。介绍几种典型的，并介绍下找工作时要说相出自己的本领才会要你。
(3)找到工作的小动物们可以跟着乌龟去工作喽。让没有找到工作的幼儿跟在后面，配班教师带小朋友回教室。
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