长江之歌课文预习教学设计

　　长江之歌这篇课文利用了什么手法描述长江的?表达了作者怎样的思想感情?教师应该做好教案指导学生进行预习。一起来看看学习啦小编整理的长江之歌课文预习教学设计，希望对您有用。

　　长江之歌课文预习教学设计第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　1、谈话导入：同学们，你们见过长江吗?长江水浩浩荡荡，奔腾不息，江上船只往来，一片繁忙，极目远眺，令人神清气爽，心中不禁涌起无限激情和豪迈。《长江之歌》将把你带到大江边，让你感受到她的雄浑气魄，得到心灵的震撼。

　　2、揭示课题：

　　(1)板书课题

　　(2)出示“歌“的解释：A、唱歌。B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。(选择后解释题目的意思)

　　(3)介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。

　　二、范读课文

　　1、听完后学生评议，明确标准：(1)正确、流利、有感情。(2)鼓励大家大胆地发表自己的看法。

　　2、听了范读，你感受到了什么?(自由交流)

　　三、初读课文

　　1、自读生字、生词、课文，要求字字读准，句句读顺。

　　2、检查自读情况：

　　(1)生字：哺bǔ涤dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài

　　(2)词语：灌溉哺育尘埃荡涤气概春潮

　　(3)句子：选择自己喜欢的句子来读。

　　(4)课文，指名读并评议。

　　四、再读课文，初步感知课文内容

　　1、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。(赞美、依恋)

　　2、、讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。

　　3、指导朗读中心句。

　　4、质疑：

　　(1)如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何?

　　(2)这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢?请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。

　　五、识记字型，指导书写。

　　1、乳：左右基本等宽。灌、溉：写得要紧凑。

　　2、学生练字，老师指导。

　　六、作业：

　　1、抄写生字。

　　2、有感情朗读课文。

　　3、查阅资料。