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童年的朋友课文预习教案

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  童年的朋友这篇课文主要学习什么?同学们需要掌握哪些知识点?教师应该做好教案指导学生预习。一起来看看学习啦小编整理的童年的朋友课文预习教案,希望对您有用。

  童年的朋友课文预习教案第一课时

  一、导入:

  1、示题,读题。

  2、你有没有好朋友呢?介绍一下。

  3、课文中作者童年的朋友是谁?他们之间又发生了怎样的故事呢?

  二、整体了解。

  1、默读课文,思考:课文写了“我”和“小熊”之间发生了什么故事?

  2、交流。

  (1)出示填空:“我”想用童年的朋友小熊作为练习拳击的沙袋。但是我又回忆起以往与小熊形影不离的情景,于是我十分惭愧,并改变了主意,永远也不相当拳击家了。

  (2)指名说,评议。

  童年的朋友课文预习教案第二课时

  一、学习课文。

  1、理解“形影不离”。

  2、课文中哪些地方看出我和小熊形影不离?用“——”划出。

  3、交流。

  (1)指名说(第3小节“那时……舍得”)学习生字:羹、邦

  (2)自读——指名读——赛读——教师引读

  (3)出示:

  当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人。

  当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。

  你喜欢哪句话?为什么?(后一句不仅写了看到的,还写了想到的。)

  你还能找到书上和它类似的句子吗?

  指导朗读。

  填空:同学们迈着整齐的步伐走出校门,。

  瞧,亭亭玉立的荷花在风中摇曳,。

  4、当时的我和小熊真是形影不离的好朋友,那现在作者又是怎样的心情呢?(惭愧)

  默读课文,哪些地方看出作者很惭愧?用“~~~”划出来。

  想一想他为什么会惭愧?

  指导朗读。

  二、复习拓展。

  1、小时侯你也有形影不离的好朋友吗?你和他之间有会发生怎样的故事呢?

  2、加部首,再组词

  青()()()()()()

  京()()()()()()


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