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初中第一课繁星预习教学设计以及习题

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  初中语文课文繁星是我国著名作家冰心的作品,繁星具体讲的是什么内容?冰心又会怎样描述她眼中的繁星?下面是由学习啦小编整理的初中第一课繁星预习教学设计以及习题,希望对您有用。

  初中第一课繁星预习教学设计

  【教学目标】

  理清文章思路,体会作者丰富细腻的感受。

  【教学重点】

  理解作者在不同环境下对星空的不同感受。

  【布置预习】

  1、结合工具书,能正确朗读课文,了解课文内容。在预习本上抄写生字词,每个两遍。

  2、了解文学常识:作者,作品等相关知识,在预习本上整理一遍。

  【教学过程】

  一、导入新课,板书课题

  同学们,今天我们一起学习一篇散文《繁星》。

  二、检查预习

  1、文学常识:要求学生在不看书的情况下说出课本24页注释1的内容。

  2、朗读课文

  (1)指名朗读,其他同学听读,把读错的字词做上记号。

  (2)学生纠错,说说还有哪些容易读错容易写错。如有不足教师补充。

  (3)齐读课文。

  3、教师小结

  三、示标

  理清文章思路,理解作者在不同环境下对星空的不同感受。

  (达成目标的方法:反复朗读)

  (目标展示方式:小黑板或电教媒体

  四、朗读理解课文

  (一)学前指导

  1、布置自学任务

  思考下面问题:

  (1)课文是按什么顺序来写的,找出文中的相关词语。据此文章怎样划分段

  落?(提示:注意每一节开头的词句)

  (2)作者在家乡、在南京、在上海分别看到怎样的星空景象?产生哪些不同的感受,分别对夜晚的观感、对星天的认知是怎样的?

  (3)细读第三小节,找出运用修辞手法的句子。思考这节文字是按怎样的思路展开的。小节最后“我沉睡着,我觉得自己是一个小孩子…”这句话中“沉睡”和“觉得”是否矛盾?

  (4)以第三节为例,分别找出写眼前实景和写联想想象的景物的句子,从中可以感悟出作者的什么感受。

  2、方法指导

  学生默读课文,结合思考题随文圈点,然后同学间讨论,解答思考题。如还有困难,举手问老师。

  3、明确自学要求

  自学时间10分钟,通过自学能明确课文结构,理解课文内容。

  (二)学生自读 适时要求多朗读体会。

  (三)讨论点拨

  1、第一题点拨:注意每一节的开头,时间、地点发生了变化,课文先后写了什么,怎样分段。学生答对既可。

  2、第二题:学生找出相关句子后,教师指导有感情地朗读,读出作者在不同环境下的不同感受。

  (四)归纳小结

  通过学习,我们知道了课文写了在不同时间地点,作者观看星空的情景及感受,从中我们也体会到了作者遥望星空时的亲密、温馨的感觉

  五、测标

  朗读比赛:先自由朗读第三小节,读出亲密、温馨的语气,然后每组选一名代表比赛。

  六、作业、当堂完成《自主学习》9到10页的练习

初中第一课繁星预习教学设计以及习题

初中语文课文繁星是我国著名作家冰心的作品,繁星具体讲的是什么内容?冰心又会怎样描述她眼中的繁星?下面是由学习啦小编整理的初中第一课繁星预习教学设计以及习题,希望对您有用。 初中第一课繁星预习教学设计 【教学目标】 理清文章思
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