初一上册语文课本23课核舟记预习教案

　　想要初一的同学们做好课文核舟记的预习，老师也要做好预习教案的准备，最好提供预习题目，这样能提高学生的学习效率。下面是由学习啦小编整理的初一上册语文课本23课核舟记预习教案，希望对您有用。

　　初一上册语文课本23课核舟记预习教案篇一：第一课时

　　一、 导入

　　在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的聪明才智。其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，像明朝的雕刻家王叔远就是其中一位，他在“曾不盈寸”的核桃上生动地描摹了“大苏泛赤壁”。今天，我们一起走进《核舟记》 。

　　二、预习检测

　　1 文体知识：“记” 是古代散文的一种文体。可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故也称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论和抒情。如《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》。本文是一篇说明性文章，详细描写了“核舟”的相关情况。

　　2 “核舟”是一件微雕(微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，作品具有“微中藏世界，石上读华章”的妙趣)工艺品，生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故————“大苏泛赤壁”。大苏即苏轼、苏东坡。宋神宗元丰二年，苏轼被诬以诗诽谤朝廷，被贬黄州团练副使，他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年，他曾两次到黄州城外的赤鼻矶游玩，并写下著名的前后《赤壁赋》。文中所说“清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”正是苏轼于游览所见之景。

　　3 本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。

　　作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。

　　三、初读课文。

　　1、 教师范读课文，要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。

　　舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。

　　中/轩敞者/为舱

　　中/峨冠而多髯者/为东坡

　　珠/可历历数也

　　虞山/王毅/叔远甫/刻

　　而/计其长/曾不盈寸。

　　盖/简桃核修狭者/为之。

　　2、学生自主读文

　　四、自学课文

　　借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。

　　1、给下列字注音。

　　皿( ) 罔( ) 贻( ) 有奇( )( )

　　黍( ) 箬篷( ) 糁之( ) 髯( ) 手卷( ) 衣褶( ) 矫首( ) 不属( )

　　诎( ) 舟楫( ) 椎髻( ) 叔远甫( )

　　2、 解释下列词语 明有奇巧人 罔不因势象形 尝贻余核舟一 高可二黍许 箬篷覆之 其两膝相比者 佛印绝类弥勒 矫首昂视 神情与苏、黄不属 其船背稍夷 计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之

　　3、翻译文言语句

　　罔不因势象形，各具情态。

　　尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

　　中峨冠而多髯者为东坡。

　　其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

　　佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

　　而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。

　　4、再度课文，试着背诵。

　　五、布置作业

　　1、熟读课文。

　　2、掌握本课所学内容。

　　初一上册语文课本23课核舟记预习教案篇二：第二课时

　　一、复习导入

　　二、整体感知

　　1 熟读课文，准确翻译文章意思。

　　2 在感知文意的基础上，回答下列问题;

　　 核舟的雕刻者是谁，文中哪个词概括了他雕刻艺术的特点?手艺“奇巧” 表现在哪些方面?

　　 文中写的是他的什么作品?作者对这个作品有何评价?

　　三、精读赏析

　　1 跳读课文，根据文章内容绘制核舟的简单示意图。

　　提示：文章依次介绍了核舟的哪些部分?

　　(从而指出先正面后背面，由中间到船头再到船尾的空间顺序。)

　　2 试分析作者这样安排写作顺序的原因。

　　3 品味语言

　　 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

　　 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

　　 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　总结：文章采用“总—分—总”的结构方式和空间顺序，用简练生动的语言辅以细致的描写 ，高度赞扬了雕刻家够细的巧妙和技艺的高超。

　　四、作业设计 1 解释下列一词多义

　　为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。

　　木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。

　　曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 ②是。“文曰‘初平山人’”。

　　奇：①奇异。“明有奇巧人”。 ②jī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇”

　　有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②yòu，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。

　　端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。 ②直，正。“其人视端容寂”。

　　2 本文是按----顺序来说明的，具体说就是由-----到船头、由----到船背。

　　3 文中点明核舟主题的句子是------，点明全文中心的句子是-----。

　　4 《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家------。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子，“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。

　　五、拓展延伸

　　自选熟悉的物品，运用一定的说明顺序，进行准确简练生动的介绍。

　　六、板书设计

　　23、核舟记 总 ------ 技艺高超

　　分 ------ 介绍核舟结构及人物、题名

　　总 ------赞美核舟