初一语文课文端午日预习学案

　　端午，是我国一年一度的传统节日，在端午那天，不同的地方会举办具有其风俗特色的活动，初一语文的课本里也说到这个节日了。下面是由学习啦小编整理的初一语文课文端午日预习学案，希望对您有用。

　　初一语文课文端午日预习学案篇一

　　一、目标导学

　　1.理清课文思路，分析赛龙船精彩的场面描写。

　　2.学习本文详略得当的选材方法。

　　3.关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦;了解并领悟奋发向上、合作争先的民族精神。

　　二、自主预学

　　(一)一读课文，完成下列各题。

　　1.给下列加点字注音。

　　蘸( )酒 泅( )水 峒( ) ...

　　鹳( ) .

　　燥__( )

　　躁__( ) 呐( )喊 .一律( ) .2.辨字注音组词。 浆__( ) 戍__( ) 桨__( ) 戌__( ) 擂( )鼓 .

　　戊__( )

　　3.文学常识积累。

　　本文作者是________(1902~1988)，原名_________，湖南凤凰县人，__________族，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作有小说___________、____________________，散文集______________________等。

　　4.了解民俗

　　搜集我国传统节日资料，说说我国的传统节日有哪些?了解端午节的由来及我们当地端午节的习俗。

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　　(二)二读课文，完成下列各题。

　　1.画出并掌握文中生字词，画出你认为好的词、句、段并作适当批注。

　　2.本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情?

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　　3.全文3个自然段，共写了哪几件事?请概括。

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　　4.文章是按什么顺序来安排材料的?在文中找出相关词句。

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　　(三)三读课文，在课本空白处写出你的疑问，并摘要如下：

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　　三、互动探究

　　(一)交流讨论“自主预学”内容。

　　(二)在预习理解的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。

　　(三)重点研讨第1自然段。

　　1.给本段分层，并概括层意。

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　　2.本段通过什么手法写出了当天热闹的气氛?请结合有关内容简要分析。

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　　3.本段在描写赛龙船的盛况时使用了哪些方法?在文中找出相关语句加以说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(四)研讨课文第2～3段，思考以下问题：

　　1.追鸭子活动设置的目的是什么?参与追鸭的人员有哪些?

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　　2.追鸭的场面及人们的心情如何?

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　　3.充分发挥想像，口头描绘追鸭的场面。(可相互交流)

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　　4.分析第3自然段在全文中的作用。

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　　(五)文章描写湘西地区端午节的民俗风情，表达了作者怎样的思想感情?你领悟到了其中蕴含的什么精神?

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　　(六)从全文看，作者写了哪三个场面?其中详写的是什么?详略是怎样安排的? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　初一语文课文端午日预习学案篇二

　　四、课堂练习

　　1.根据拼音填写汉字。

　　zhàn ( )酒 划jiǎng( ) 缠guǒ( ) nà( )喊

　　2.对下列一段话中加点动词的理解，不正确的一项是( )

　　桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头....

　　上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐......在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨...

　　节拍。

　　A.参加龙舟竞赛的每一个人，分工明确。

　　B.龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开，场面甚为壮观。使人如同身历其境。

　　C.十几个桨手在锣鼓声的指挥下，一起运作，整齐划一，从中可以看出大家的“合作努力”。

　　D.龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈，当地群众活动的纷乱无序。

　　3.文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句能否删去，为什么?

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　　4.假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你们组探寻的收获，请完成下列两题。

　　有关端午节的风俗：_____________________________________________________ 有关端午节的故事：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________

　　五、拓展阅读

　　高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时的学生，曾写过《端午的鸭蛋》，请阅读下列选段，完成有关练习。

　　端午的鸭蛋(选段)

　　汪曾祺

　　①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法

　　是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

　　腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

　　②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!

　　1.分别用一句话概括每段内容。

　　第①段：___________________________________________________________________ 第②段：__________________________________________________________________

　　2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?

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　　3.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?

　　A处：_________________________ B处：_________________________ C处：_________________________

　　4.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗?为什么? __________________________________________________________________________

　　5.袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么?

　　6.选段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?

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　　7.从选段的语言运用上，你得到了什么启发?

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　　六、课外作业

　　1.完成“拓展阅读”有关练习。

　　2.片断练习，用准确生动的语言描绘“运动场上”或“文艺表演”时的一个精彩场面。要求：⑴不少于200个字;⑵可学习本文运用正面描写和侧面描写相结合或虚实相生等方法。