苏教版一年级语文复习计划_一年级1语文期末复习方案(2)

　　一年级语文复习计划四

　　为做好期末的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：

　　一、复习要求

　　1.抓好40分钟，强调复习课质量。

　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

　　2.把好练习关，提高复习的效率。

　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师要精心设计练习的形式，提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且要有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

　　二、复习重点

　　1.认识全册认字表中的生字，会写写字表中的生字。

　　2.用学过的词语说句通顺的话。

　　3.背诵学过的课文，能正确流利的朗读课文。

　　4.培养学生审题能力。

　　三、复习难点

　　1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　四、复习类型以及时间安排

　　(一)汉语拼音

　　6月7日

　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　(二)字词

　　6月8日

　　复习认读《生字表(一)》中的402个汉字。

　　6月9日

　　复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

　　复习和掌握一些常用的识字方法。

　　6月10 日

　　复习辨析本册要求掌握生字中的形近字

　　6月11日

　　同音字

　　6月12日

　　多音字

　　6月13日

　　复习本册要求的反义词、近义词。

　　(三)句子

　　6月17日

　　复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

　　(四)积累(渗透在整个复习过程)

　　6月18日

　　复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　6月19日

　　复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

　　6月20日

　　正确背诵指定的课文。

　　(五)阅读

　　6月21日

　　复习划分段落和数句子。

　　6月22日

　　复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

　　6月23 日

　　理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　6月25

　　做阅读练习，进行指导

　　(六) 看图写话

　　6月26日

　　教师指导看图写话

　　6月27 日

　　针对学生的文章进行讲评

　　(七)综合练习 6月28、29、30 综合练习，查漏补缺

　　一年级语文复习计划五

　　时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复习要求

　　1、抓好40分钟，强调复习课质量。

　　2、把好练习关，提高复习的效率。

　　3、定好时间表，协调复习的进度。

　　三、复习重点。

　　一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

　　四、复习难点。

　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

　　五、复习内容。

　　(一)汉语拼音：

　　1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

　　2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

　　3.能准确地拼读音节。

　　(二)识字写字：

　　1.准确认读生字

　　2.正确书写基本笔画。

　　3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

　　4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(三)阅读理解：

　　1.正确背诵指定的课文。

　　2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　(四)句子表达：

　　1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

　　2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

　　4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

　　5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　六、复习措施

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

　　3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　七、复习方法

　　1、第一阶段：

　　采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段：

　　归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

　　3、第三阶段：

　　综合模拟，以做综合试卷为主。