雅思半年复习计划怎么制定
雅思半年复习计划怎么制定
考雅思复习时间还有半年要怎么复习呢?有什么好的计划?请看下文，以下是学习啦小编分享给大家的雅思半年复习计划，希望可以帮到你!
雅思半年复习计划
第1~2周 背GSL单词
要求：会发音，会拼写，知道中文意思，自己能造句
方法：先读清音标，再划分音节，按照音节所对应的字母进行背默，最后记住中文
时间：每天完成150词，上午分析学习，下午背默，晚上复习
第3~4周 看剑桥阅读中的生词
要求：每个单词能熟练说出对应的中文意思
时间：在背默单词的间隙进行，按照网站上DAY1，DAY2… 完成每天的单词背诵任务，上午、中文、晚上和看一遍
第5~6周 建议报名雅思5.5分基础班，巩固词汇并学习基本的阅读解题技巧
上课之后要求完成基础教材中：
第一次课后完成
Unit 1， Education;
Unit 3，Health;
第二次课后完成
Unit 8， The Environment
Unit 9，Sponsorship
第3次课后完成
Unit 12，Travel
Unit 13，Technology
第4次课后完成
Unit 16，Commodities
Unit18，Drugs and Sport
要求：所有练习中出现的单词必须知道中文意思，每一题目能在文中找到对应句子
第7~8周 每天3个LIST复习雅思词汇，整理上课笔记，熟记解题方法，完成课本中所有练习，将基础教材中以下题型解题方法进行归类：
第一周完成：
搭配题： Unit 1,2,4,7,9,11,12,14,16，17,18,19
选择题：Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,17
填空题：
Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,12,13,14,16,17,18,19
第二周完成：
简答题：Unit2,8
判断题：Unit3,6,7,8,9,18,19
标题题：Unit6,11,13
第9~10周 建议报名雅思6.5分强化班，学习巩固所有的解题方法，完成剑桥真题：
第1~2次课后完成剑桥《剑桥雅思3》至《剑桥雅思5》中所有填空题、判断题、与小标题题
第3~4次课后完成剑桥《剑桥雅思3》至《剑桥雅思5》中所有搭配题与选择题
要求：熟练运用解题技巧，每一题中涉及到的所有单词知道意思，能找出每一题对应的原文
第11~12周 建议报名雅思VIP1对1课程配合指导课，在老师的知道下完成剑桥系列练习：
第一周完成：
《剑桥雅思3》，Test 1， P14~26
《剑桥雅思3》，Test 2， P38~50
《剑桥雅思3》，Test3， P60~72
《剑桥雅思3》，Test4，P84~96
第二周完成：
《剑桥雅思4》，Test1，P18~30
《剑桥雅思4》，Test2，P38~51
《剑桥雅思4》，Test3，P65~77
《剑桥雅思4》，Test4，P88~99
要求：利用1对1课程，解决前以尖端学习中遗留的问题，更加熟练运用方法解题，熟知题目类型与解决方法
第13~14周 第一周继续之前小课安排，完成：
《剑桥雅思5》，Test 1，P18~28
《剑桥雅思5》，Test2，P38~51
《剑桥雅思5》，Test3，P62~74
《剑桥雅思5》，Test4，P85~97
周末考试
第二周前三天休息，后四天回忆考试，巩固雅思词汇，每天十个LIST
要求：考试前整理所有做过的考题，总结所有错误并加以练习，考试后回忆考试，找出自己复习中的漏洞，明确未来复习方向
第15~16周 建议报名雅思6分或7分精讲精练班(根据之前的学习情况选择)，根据考试情况在课程中查漏补缺，通过练习再次树立解题方法，加深印象。
第1~2次课后完成《剑桥雅思6》至《剑桥雅思7》中所有填空题、判断题与小标题
第3~4次课后完成《剑桥雅思6》至《剑桥雅思7》中所有的搭配题与选择题
要求：重新跟老师复习所有的解题方法，重点关注考试中感觉不熟练的题型，开始进行精读练习
精读练习方法：查出真题段落中所有的生词，分析出文章长难句结构，可选择《剑桥雅思3》和《剑桥雅思5》中的阅读文章作为精读材料
第17~18周 建议报名雅思VIP1对1课程配合小班课程，解决之前所有问题(少量)
第一周完成：
《剑桥雅思6》，Test1，P18~29
《剑桥雅思6》，Test2，P40~51
《剑桥雅思6》，Test3，P63~74
《剑桥雅思6》，Test4，P85~97
第二周完成：
《剑桥雅思7》，Test1，P18~29
《剑桥雅思7》，Test2，P40~52
《剑桥雅思7》，Test3，P65~77
《剑桥雅思7》，Test4，P89~100
要求：课下完成所有真题，课上解决一直以来的困难题型，坚持精读并请阅读老师批改作业
第19~20周 第一周继续之前的小班课程安排，利用剑桥真题8，隔天做模考，请阅读考试帮忙分析试题错误并继续坚持精读练习
周末考试
第二周前三天休息，后四天回忆考试总结问题
要求：考试前再次熟悉各题型解题方法，考试后总结问题，继续坚持精读练习
第21~22周 建议报名雅思VIP1对1课程配合小班课程，再次回顾方法，着重练习，请老师批改课下完成的精读作业
第一周重做：
《剑桥雅思3》至《剑桥雅思8》中所有填空题、判断题与小标题题
第二周重做：
《剑桥雅思3》至《剑桥雅思8》中所有搭配题与选择题
要求：课上通过练习查漏补缺，课下总结问题，每天坚持精读练习
第23~24周 继续之前的小班课程安排，利用《剑桥雅思9》，隔天做模考，请阅读老师帮助分析错误考题
要求：考试之前确认熟悉所有考试技巧，停止精读练习，再次重做所有真题
雅思阅读长期复习秘诀
一：要有一定的词汇量和语法知识
词 汇量是学英语以来的一个积累，如果真正要考好雅思阅读，词汇量最好能达到6000以上，但是现在参加雅思考试的考生趋于低龄化，越来越多的高中生考生，或 者是大学低年级的学生，所以这个词汇量的要求是很难达到的。但其实只要有高中阶段学习的英语词汇量，还有比较扎实的掌握高中阶段学习的基本语法，就具备了 在平时提高雅思阅读能力的基本要素。当然并不是说这些词汇量就已经够了，而是说你已经具备了一定的猜词能力，可以从阅读文章的上下文及语法结构上去猜测和 学习新的单词，而且对于一些相对难的句子可以进行结构分析。因为雅思阅读文章题材的特性，一定会有比较多的专业性生词出现，所以考生必须要有面对这些生词 的心理准备，不要看到不认识的词就放弃继续阅读理解。
二：要挑选出合适的阅读材料
考 生是准备雅思的阅读考试，所以最好能接触一些原汁原味的英语文章。这是因为雅思阅读文章，不论是A类还是G类，都和英语国家的生活和学习内容息息相关。例 如G类的雅思阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活，而A类雅思阅读主要是关于 社会科学和自然科学等，包括历史中的重要人物、事件和发明，生物学，科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。其中大部分文章选自国外 人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各国际组织的研究报告。而这些内容对于我们国内绝大多数考生而言都比较陌生，如果要阅读到一定量的原版英文报刊 书籍杂志也不是一件很容易做到的事，但是我们不要忘了我们手边其实有非常好的一个工具，那就是网络，在网络上我们可以跨越时间和空间的距离，找到我们需要 的内容。
基本上所有国外的报刊杂志都会有一个专属的网站，这就给考生提够了很好的机会在平时接触到比较原汁原味的英语，阅读到很多专业性的科普文章。在这里我给考生提供一些网站，对于雅思阅读能力的提高非常有帮助。
雅思听力复习技巧
一、了解八大题型的审题要点
在听听力之前，我们要对雅思听力八大题型的审题要有非常明确的了解。例如：
(一)个人信息笔记题高频场景有哪些，读题时该划什么词，有哪four regular guests，注意存在什么修饰限定，时间和干扰这类固定考点的认知心里有没有数。
(二)选择题多数烤鸭都觉得有难度，那么，
A: 单选题上
(1)就总体而言：审题顺序上是按试题顺序还是题干选项有先后?
(2)就题干而言：划的定位词在词性上又有哪些先后原则?题干大考点在哪里等等这些都是需要我们在做题之前烂熟在脑中的概念。
(3)就选项而言：单选要学会先观察选项之间的相似或相反，然后开始划词。
B：多选题上，又是另一种方向：
(1)题干上：审好对象，注意限定考点。
(2)选项上：根据相同单词分类，再划对应的词性。
(三)单项、摘要以及大纲类填空题注意空前空后的临近词，根据最近的句子结构以及介词定位预测答案等等。
这里没有列举完全，但就是说备考是可以按照题型走的，花时间和真题包含的所有题型慢慢熟悉起来;相较于一个test一个test的做、错、改，没归纳性的继续做，也许会更有效。
二、注意“逻辑关系词”和“同义替换”
听力的所有题型都有两个共同的关注点：1、逻辑关系词;2、同意替换。
(一)逻辑关系词：
最初，很多同学在自己做题时，听到“and”“also”“firstly”“then”是没有表情变化的，就好似一个路人经过，心里最多一个“哦”，所有注意力都在预测的答案上。慢慢的，当我们审题认识到位后，不自觉在听的过程中专注力就渐渐转入这种并列或者转折的连接词上了。因为你发现大部分形容词动词在音频中都变了，没法靠它们定位。
然而每个题干到来之前，是考点亦或没有考点都有信号词引导的。并列帮我们确定答案，转折提示我们听是否有答案修正。任何环境下，语者想清晰表达思想，逻辑关系是首要，这就是为什么听口不分家，找得好听力逻辑词，口语也会有角度述说话题了。
(二)“同意替换”
这四个字在整个雅思考试中科科都碰吧，应该很熟悉了。具体在听力中，是如何重点考察的呢?总体来说：
(1)词的方面：近义替换(反义多为干扰项)、同根词同意替换、集合名词和元素匹配替换等。
(2)短语方面：定语+名词的组合，后置或前置的替换干扰。
(3)句子方面：主动句被动句的句型替换以及一问一答的答案出现方式。同学们在听的时候要多加注意上述几个方面，课下自己需进行积累。
三、找出原文 进行复听
最后，听完一个section，我们该如何继续呢?
如我最初所说，最好不要拿仅有的自信心和再次碰壁的可能性做斗争，考验自己的抗压能力。我们可以将原文找出来，再听一遍音频，你会发现其实答案本身听到并没有那么大难度，在答案出现之前听到的“长难词”事实上也并非生词。而对于已知单词正确的发音以及吞音连读辅音略读等语音现象的不熟悉，使得我们在听的时候需要对空前单词的意思进行反应，最终导致我们漏掉了真正的答案。
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