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六年级上英语复习计划

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六年级上英语复习计划

  六年级英语下册的新课马上就要结束了,紧张的复习工作即将开始,由于本班学生面临的是小学毕业,所有的知识点都要进行系统的复习与检测,下面学习啦小编收集了六年级上英语复习计划范文,希望对你有帮助

  六年级上英语复习计划篇一

  本学期的教学工作已经进入了尾声阶段,对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢,

  下面就是我的一些复习计划。

  一、复习目标

  1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的练习。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  二、复习内容及要点

  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。

  2)按词汇表复习单词。

  2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自己组词。

  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

  1) 指导学生在语境中复习句子。

  2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

  三、复习方法及原则

  1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。。

  2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。

  3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词,句型等基础知识上。

  4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生词的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,要求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

  六年级上英语复习计划篇二

  六年级已临近毕业,这次的期末考试相对于我们老师和六年级的学生来说,都好比一次“演练”。所以我们六年级段的英语老师经过商量与研究,根据现在学生的实际情况,制订出了以下一套复习计划方案。

  第一轮复习阶段

  针对学生本学期已所学的知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,在第一轮复习中,扎扎实实搞好基础知识的复习,其中包括四会单词和四会句子的拼写,常见音标的书写和发音等。这一轮复习中,教师每天的复习课由浅入深,由词入句,按教材的顺序归纳单词和所对应的语言点,做一些单词拼写,四会句子的连词成句,改正句子中的错误等。

  第二轮复习阶段

  要求突出重点,牢固掌握。在第一轮复习的基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在平常练习中经常出现的错误,反复强调,格外加以注意,但避免简单的反反复复,反对面面具到,做到讲——练——评的原则。

  第三轮复习阶段

  考前指导和适应性训练,主要是集中本教材的要求,侧重学生综合能力的测试。这一轮可以做一些综合练习题,包括听力与笔试的结合,并及时做到查漏补缺。考试前几天,重点个别辅导和学生互相检测。

  希望通过期末总复习,使每位学生所学的知识都得到巩固和提高,在期末考试中交出满意的答卷。

  六年级上英语复习计划篇三

  一、复习目的与要求:

  激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

  二、复习重难点:

  1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常

  的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.

  2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规

  则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.

  3.适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.

  三、学生状况分析:

  1.大部分学生对学习英语有兴趣;

  2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;

  3.学生记忆单词有困难;

  4.学生对单词掌握不好,学过就忘.

  四、相应措施:

  1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维。

  2.发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距。

  3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。

  4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。
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