怎么能快速有效提高学习成绩
有些同学明明学习很努力很认真，学习成绩就是不能提高。出现这种情况主要是没有好的学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的提高学习成绩的方法，希望可以帮到你!
提高学习成绩的方法
一、懂
一个人做任何一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做，在没弄明白它其中的道理之前，不应该盲目地行动。学习也不例外。
在学习的过程中，首先是通过听老师讲解和阅读教科书，弄懂每一章节中的概念、定义、定理和公式究竟是什么意思，和以前的知识之间有什么联系，是怎样演化而来的?而不应死记硬背地只是记住。记住肯定是必要的，但应在理解的基础上记忆，否则，如果连什么意思都弄不明白，那么如何谈得上灵活应用?就是记住的东西也是死的，也会很快忘记。
二、会
懂了不就是会了吗?不!懂了并不代表你就学会了。学生上课听老师讲解听懂了，阅读教科书读懂了，只是明白了其中的道理，或者只是表面上明白了其中的道理，但若要自己独立再重复一遍，就不一定能做得出来，因此，只有认真做一下课后的练习，反复体会，才能逐步明白而达到会。
例如，学游泳，要先听教练讲解游泳的动作要领。懂了吗?懂了。会了吗?下到水中试一试，发现还不会。再去琢磨体会动作的每一个要领，再反复练习，必要时请教练为你纠正不正确的动作，再反复练习，终于你可以在水中漂起来了，或按照要领做了几个比较规范的动作，这时才可以说你学会了，而且还只是初步的会。
这时，你再去体会游泳的动作要领，就会发现这时的“懂”已经比一开始进了一大步。人们的认识过程总是由浅入深，由简单到复杂，所以学习中的“懂”和“会”也是有层次的。简单的听懂了、学会了，遇到复杂的就又不懂、又不会了。只有经过不断地学习，不断地练习，才能不断地从不懂到懂，从不会到会，从“浅懂”到“深懂”，从“半会”到“全会”，从“假会”到“真会”。
我们许多学生学习之所以费力，成绩上不去，主要是一开始对概念的理解不重视，课后只是为了完成老师布置的任务去做作业，而不是从认识事物的角度去琢磨其概念的真正涵义是什么，满足于一知半解，完成作业即完事大吉，于是随着学习的深入，就感到越来越吃力。
还有，许多学生常常满足于听懂了，看懂了，很少再动手去做几遍，不注意课后的练习，甚至连老师布置的作业都逃避不做，日积月累，问题逐渐增多，等想学了，才发现为时已晚，学不会了。
在教学中我常常建议学生们在做作业之前，要把教科书先看一遍，复习一下每一章节的概念，把例题多做几遍，一边做一边琢磨解题的每一步骤都用了哪些概念，用了什么定理和公式，解题的思路是什么?
这些问题都弄清楚了，做起作业来，速度也会快许多，甚至于所用时间的总和，比不看书，不做例题，直接做作业的时间还要少。因此，在做题之前一定要先弄懂概念，而懂了之后若不马上动手做一做，就仍然还是不会。如此这般，问题越积越多，学习当然就会越来越困难。
三、熟
要考一个好的成绩，只是懂了、会了还不够，还要熟练才行。我们常常听到许多学生说：“考试的题目都会做，就是时间不够，只要再给我一点儿时间，哪怕五分钟，我就全做出来了。”可是就是没有那五分钟。还有，有时试卷上的“那道题目明明在考试前做练习时都做过了，而且就是一本书上的例题，甚至在第几页我都知道，可就是想不起来怎么做，你说气人不气人”。
相信这类事情许多同学都遇到过，其原因就是在于不熟练。做题的熟练程度对考试成绩的影响是不言而喻的，熟能生巧嘛。所以，对于有些重要的公式、定理和解题步骤要多背几遍，典型的例题要多做几遍为好，并在随后的练习中加以灵活应用，进一步深入理解，才能真正做到熟能生巧。
学习成绩差的原因及解决方法
01 基础不扎实，审题不认真
平时上课不认真，课堂上听课一知半解，似懂非懂(知识点还没掌握)。考试时，有些孩子贪快，题目还没看完就下笔(专注力问题)，欲速则不达;有些发散思维的孩子，笔下正要写的，答出来却是他当时心里正想着的。
解决方法：
现在的孩子比较容易浮躁，做题时先试着读一两遍题目，有利于审题专注，从而提高答题正确率。
02 课后巩固复习得少，答题不规范
很多孩子都耍小聪明，做起题来老凭感觉，加上自认为理解了，课后不复习，导致做起题时，速度慢，流程不熟练，步骤少写，被扣分的多。甚至上初中的孩子，都还有些写不出字来，用拼音顶替。
解决方法：
多读多练是学习必不可少的。好记性不如烂笔头。在中心，我们老师上完课后，都会给孩子准备一份“精美的礼物”——习题，根据孩子的学习程度设制，或在习题册上划一些适合他的题目，并落实他在周一至周五完成，周末好检查。量太多了，不大实际。
03 计算题失误多
现在的孩子普遍存在懒惰心理，连笔都懒得动了。计算题都是在心里默算出来的，最主要是平时计算题练得少，默算出来的结果也错得多。
上了初中后，有了“计算器”，那就更得意忘形，感觉有一器在手，万夫莫敌之势。
这也是常常连理科不错的学生，也在计算题上翻跟斗的原因。
解决方法：
使用草稿本，使用草稿本，使用草稿本，重要事情说三遍。
不管你的口算如何，也没有草稿本来得实在。计算器，你可以配合使用，但不要太依赖，因为上高中，也用不了。
04 综合运用能力差
往往有这么一批学生，平时阶段考试还可以，一到大考，输得一败涂地。但就是大考对我们影响力才大啊!主要的原因：会学不会用。单个知识点掌握是没问题的，但大考都是综合运用，考的是整个学期或整个学年，中考，就是初中三年了，对学过的知识点怎么把它们归纳起来，当然这里也涉及到归纳总结能力。
解决方法：
课堂上我们老师上课形式比较灵活多样。采用互动的方式，让学生能自主参与教学其中，增强对知识的综合运用理解，同时教与他们学习的方法与解决技巧，激发学生对学习的兴趣，通过成绩的提高增强学生的学习信心。能力都是在获得一定成就之上，再慢慢积累起来的。
05 竞争意识弱
有些学生确实对成绩的敏感度不高，好象考得好跟考不好都一个样，这也是家长头疼的问题，毕竟这年头都是以成绩说话，谁会去在乎你是否聪明，是否勤奋过。
解决方法：
多抓错题，培养学生的竞争意识。我们只有在降低错误率的同时，才能提高正确率。竞争意识的加强，至少让孩子带着目的去完成，这样的正确率才能提得更快。
提高学习成绩的技巧
1，让教材滚瓜烂熟。
我在高三找到的一个看书的学习方法是回想法。对于需要我背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。我会在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。当时即使是看教材不那么重要的科目，我都会发现很多老师甚至没强调的细节，非常有收获。
2，要选择一本非常非常好的参考书。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去书店，挨个一本本看。什么样的参考书是好的呢?讲基础知识多，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。题目不一定要多(题目可以买专门做题的书)，甚至都不一定要做。
同时这本书一定要看起来很容易，有的书会讲的很晦涩或者选题很偏。多翻翻，甚至找一个你一直弄不明白的知识点，看看那本书你站在那里读5分钟后会有一种恍然大悟的感觉，就对了。
然后，随着老师的总复习脚步，同步去把这本书以及教材搞透。
这件事情，要用几个月去做。高三老师天天发卷子留作业，自己可以控制的时间其实非常有限，要充分利用，不用着急去一本本做题(这期间跟着老师也能做不少题了)，即使是你身边的大牛已经开始查缺补漏了——有一天你会超过他的。如果能完成，那么这时候你的成绩一定已经比之前提高了很多了。
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