怎么才能让孩子喜欢上学习
孩子不喜欢学习，不管你怎么劝说，怎么威逼利诱，他就是不喜欢学习，也总是学习不下。面对这种情况该怎么办呢?以下是学习啦小编分享给大家的让孩子喜欢上学习的建议，希望可以帮到你!
让孩子喜欢上学习的建议
首先，要激发孩子的学习兴趣。
将孩子带到大自然，让孩子在观察大自然中产生学习浓厚的兴趣。大自然开阔的景物丰富多彩，充满着生机勃勃，孩子对新鲜的事物总是感到好奇，父母要掌握好孩子的这种心理，在观察大自然的过程中引出问题，鼓励孩子自己提问题。
其次，在生活中鼓励孩子开动脑筋、多思考问题。
在周围的生活中，当孩子完成一件作品时要加以赞赏，当孩子回答问题时，有时准确不够完善，也应肯定其动脑筋的精神，只要孩子取得了点滴成功，需及时给予表扬。鼓励是增进孩子认真学习、强化儿童良好行为的最有效的手段，孩子的言语和行为受到成人的赞扬，便会成为一种动力，成为他们今后自觉的行动。
再次，从实际出发，不要过难过易。
要从孩子的实际情况出发，比如：爱好、兴趣、天赋，及孩子的吸收能力、智力发展过程、身体健康与否，同时，父母向孩子传授的知识，把握良好教育去引发孩子新的探索求知欲望。若太深太难，就会使孩子望而生畏。
引发孩子学习兴趣的四种方法
1、兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦!”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀兴趣地学好你!”
每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。
当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己，改变自己对待学习的态度。痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢?
在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。”
在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
2、增强自信法
人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说;“相信自己'能’，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：“在我的字典里，没有'不可能’这个词。”正是没有这个词才使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下步骤：①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。
3、弄假成真法
戴尔·卡耐基有句名言：“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。
首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸，要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。
然后，用肯定、简短的语句宣布：“我很喜欢你!”“我对你很感兴趣!”
这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感，真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。
4、兴趣迁移法
面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进行下列做法;
①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。
②进行身心放松训练。尽量坐舒适。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。
③想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。
④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤立即开始学习。
孩子不喜欢学习的原因
缺乏学习的计划
没有计划的学习，会让孩子感觉晕头转向的，尤其是随着年龄的增长，科目增多，学业任务的加重，缺乏计划，会让学习看起来更加累人、更加枯燥无味，让孩子找不到方向，找不到学习的目标。
没有明确的目标
找不到学习的目标，孩子会不知道自己学习的目的究竟是什么，可能会觉得，是为了老师而学，为了家长而学，或者是，学习就是为了上大学，却不知道，学习真正是为了自己，为了丰富自己的能力。没有目标，也就没有自己的人生方向，没有自己的选择，人云亦云。作为家长，要及时发现孩子的问题，引导孩子树立正确的目标，让孩子能够看见自己的未来，这样他才会有更多的动力不断向前努力。
学习方法不恰当
有些孩子不懂的正确、科学有效的学习方法，沿用着保守、单一的学习方法，导致学习效率低，学习任务无法按时完成，知识容易产生漏洞，久而久之，容易对学习失去信心，也失去了学习的动力。这样的孩子需要的是引导其学习时间管理的能力和更有效的学习方式，教会他不同科目的学习技巧，让他重新跟上学习的节奏。
基础知识不够扎实
当孩子基础学的不好的时候，继续学习更深、更高难度的知识时，往往感觉到沉重的压力，无法应对，过重的压力会让孩子透不过起来，感觉失去希望和信息。除了要注意，从小帮助孩子打好扎实的基本功，此外，在发现孩子某方面存在不足的时候，更要及时地帮助孩子补充，由简到繁，由易到难，逐步引导教育。
学习能力不足
也会出现，有的孩子认知能力稍微比较差一些，或者是记忆力较差，这些都有可能影响孩子的学习能力。学习是一项综合的过程，运用到我们大脑的多个工作区域，某一方面的能力有所欠缺都会影响孩子的学习效率，这样的孩子即使是付出很多的努力，仍然无法达到很好的成就。但是也不能失去希望，对待这样的孩子，更加要耐心指导，不要给孩子过大的压力。
出现情绪问题
孩子也会有情绪，当孩子出现情绪问题，不愿意主动告诉家长或老师，而又没有及时被发现和处理的时候，这些情绪可能就会对孩子产生明显的影响。这些情绪可能来自人际关系、家庭问题、学习压力等，可能出现失眠、考试焦虑、抑郁、厌学、注意力不集中等情况。这些会对孩子的精力消耗过多，让孩子没有办法专心学习。发现孩子存在心理问题的时候，需要及时帮助孩子处理，并且也要从小教会孩子如何管理情绪。
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