初中如何学习历史

时间：2017-03-30 15:26:19 威敏1027由分享

初中如何学习历史

　　要想在浩如烟海的历史史实和抽象繁多的历史概念中吸取知识营养，得到思想启蒙，努力提高成绩，必须讲究一定的学习方法，这样才能收到事半功倍的效果。下面学习啦小编收集了一些关于初中生学习历史的方法，希望对你有帮助

　　初中生学习历史方法篇一

　　一、培养对历史的兴趣

　　兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”著名科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对学习效果有着举足轻重的作用，很难想象一个对历史没有多大兴趣的人能学好历史。有人说历史太枯燥了，那么多时间、地点、人物、还有影响、意义、原因、结果，其实这是对历史学科的一种误解，其实历史是充满趣味的一门学科，记得小时候看《上下五千年》，经常被书中那些曲折离奇的历史故事所打动，为那些历史人物的命运而叹息，为那些英雄人物豪言壮举所震撼。学习历史，仿佛是穿越时空的隧道与古人对话，那一个个鲜活历史人物彷佛在眼前一一呈现，那一幅幅历史长河中的画卷仿佛就在亲身经历。

　　二、掌握历史的规律

　　历史是呈螺旋体向前发展的，不同的时代总会有一些共同的东西，当然也会有其独特的一面。在学习中要学会自己总结，这种归纳提炼的能力是必须具备的。比如说在谈到社会经济发展的问题时，不外乎都是强调农业的发展，手工业的进步，商业的繁盛等等，而在进一步讲到农业发展时基本都是从粮食产量的提高，耕地面积的扩大，水利工程兴建，生产工具和技术的进步这几个角度来谈的;讲到手工业的时候，也主要是从冶铸业，制瓷业，造船业、丝织业等几个方面来说的。而提到商业的发展时，往往就会提及到城市的繁荣，贸易的发展，交通的便利等，掌握了几个大的角度，记忆起来就会事半功倍，游刃有余。

　　三、注意整体线索的把握。

　　以点串面，理清思路，把所学知识条理化和模块化，形成一个知识网络。历史是个整体，历史事件与历史事件之间会有内在的联系，要善于挖掘这种联系，将主干抓出，这样学习起来就会比较轻松。比如在谈到中国近代化的探索这个问题时，课本上提到了几个重大的历史事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，那么你学完后必须有个认识，必须有条线把它们串起来，那就有个由表及里，层层递进的关系，从学习西方的技术到学习西方的政治制度及至思想文化。再比如说谈到半殖民地半封建社会的历史形成，就必须有一个清晰的线索：南京条约(开始沦为)——天津条约、北京条约(加深程度)——马关条约(大大加深)——辛丑条约(最终沦为)。不仅在这些比较大的问题上要这样，就是具体到每一课也可以采取这种方法，比如说在谈到美国独立战争这一课时，首先要有一个整体的概念，那就是这节课到底讲了几个问题，很明显，这课主要讲了北美殖民地社会经济的发展;英国殖民者妄图把北美变成他的商品倾销市场和原料掠夺地，压制北美资本主义经济的发展;独立战争的具体过程(可以从导火线，爆发，建军，独立，转折，投降，承认来认识);1787年宪法;意义，在掌握这个基本的大的方向以后，在来看具体的史实，整体把握，细节突破，既见树木，又见森林。就像做房子样，先把框架打起来，再慢慢的装修。一栋漂亮的房子就完工了

　　四、死记、巧记、反复记，找关键词记，直到“记死”为止

　　历史当中有很多概念是必须死记的，但更多的是可以巧记，比如渥巴锡东归开始的时间是1771年，你就可以记谐音“一起起义”，汉七国之乱开始的时间是公元前154年，可以谐音记为“要我死”(因为汉景帝削藩，对于那些有野心的诸侯王而言不就是要我死吗?先下手为强，后下手遭殃，反了)。再就是反复记，因为人都有个遗忘曲线，背了又忘，这很正常，毕竟我们大部分都是普通人，没有过目不忘之能，怎么办，没办法，过一段时间就把前面的知识再复习一遍吧。至于找关键词，那主要是针对一些记忆中的“大块头”而言，抓住几个个重点字或词，就能把整个内容串起来达到轻松记忆的效果，比如说南京条约的内容，概括起来就是割地、赔款、通商、议税，记住这几个，整个内容就八九不离十了，再比如说商鞅变法的作用，记住经济、战斗力、强盛、封建，整个内容也就尽在掌握之中了。总之，最后要达到一个目的——“记死”。

　　五、夯实基础，提高能力

　　在掌握扎实基础知识的同时，提高分析综合能力，历史学习不仅仅是一个知识识记的问题，更重要的是运用史实解决一些具体的问题，要达到这个目的，平常一是要学会整理线索，以线带面。二是勤作比较。如比较抗日战争时期国共两党的不同政策及表现，比较戊戌变法与明治维新等等。三是指导评价。评价是最高水平的认知结果，难度也是最大的。评价的对象可以是历史人物、历史事件或组织团体。其基本策略是一分为二，分清主次，评述结合，注重知识的纵向和横向的联系，掌握一定的答题方面的技巧。所谓的“大题”说穿了就是在基础上的对知识的理解和具体运用(就是设计的图纸和所需材料的结合)，平常要掌握一些关于比较类、原因类、评述类的问题的答题技巧;注重辩证的看待历史事件和评价历史人物(比如对欧洲殖民扩张的影响的分析，对哥伦布的评价)。

　　六、课前预习，课后复习，再做练习

　　要善于总结，勤于思考，要善于从不同角度考虑问题，复习整理自己所学过的知识点，分析自己能力上的不足和差距，在最短的时间尽快提高。

　　最后当然就是勤奋与刻苦了，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功;三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢;把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。

　　学无定法，只有肯下工夫，每个人都可以找到适合自己的学习方法，让历史成为你的良师益友，成为你学习的动力，成为你实现个人理想的风帆。

　　初中生学习历史方法篇二

　　一、端正态度，相信自己。

　　有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

　　二、理清线索，把握整体结构。

　　学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

　　三、注意前后联系，学会归纳整理。

　　历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

　　四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

　　不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢?

　　五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

　　要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。

　　2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤去做：①认真阅读材料，读懂材料;②看提出的问题，带着问题再快速浏览材料。③联系所学知识和材料做答。答案要简明扼要，不要展开讲。4、问答题。问答题的审题很重要，一定要看清题意，弄明白要求回答什么。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，最好分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。