如何培养小孩学习英语的兴趣
随着英语的使用越来越广泛，越来越多家长让孩子提前学习英语，那么想要正确引导孩子学好英语，家长应该怎样做呢?下面是由学习啦小编整理的培养小孩学习英语兴趣的方法，希望对您有用。
如何培养小孩学习英语的兴趣
第一步：和孩子一起说专家告诉我们，家长并不用过分担心自己的发音不准或英语水平不行，试着和孩子“说”英语，就等于给自己一个练习英语的机会，也让孩子觉得这个语言和生活很贴近。
开始不准确不标准，没有关系，孩子们完全有能力选择正确的发音。就好比家长讲的普通话不标准，但孩子们并没有受到影响一样。
第二步：让孩子当老师不懂英语的家长最好和孩子一起学习，或让孩子把所学到的英语知识教给家长，让孩子有成就感。
有时遇到不懂的地方可以向孩子“请教”，也可以故意装作不懂 向孩子“求助”让孩子当自己的老师。
这样，孩子既学到了东西，又增强了自信。而且在学习的同时，家长不但能够学到一些英语，还能够了解孩子的学习进展状况，最重要的是还可以让孩子有更多开口的机会。
第三步：鼓励孩子多说当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正。只要信息量足够大，并且是孩子们能理解的，他们就能总结出语法规律和什么时候说什么话。他们能敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励他们继续往下说。
当孩子发音不准确时，一定不要责骂，取笑，那会伤了孩子的自尊心，要让他读完或说完，并给予鼓励。告诉他，如果某个音再发准确点就更好了，然后再给他纠正读音。
很多时候孩子会自己把错误纠正过来，因为他们有自我纠正错误的能力。孩子的学习能力其实远远超出我们成人的想像。
第四步：从孩子的喜好出发对孩子们来说学习英语的兴趣最重要。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。
我们必须知道孩子喜欢什么。如果你的孩子喜欢唱歌，那么就多教 他英文儿歌;如果你的孩子喜欢动画;那就让他多看动画。
家长可以把学习的内容结合到生活和娱乐中。
例如，今天学的是动物，那么可以带孩子去动物园巩固动 物的单词。如果今天学的是食物，那么就可以和孩子一起吃相关的食物，如pizza，等等。第五步：选一本图文结合的字典根据研究，大多数人都属于视觉型的学习者，如果能够提供图形与文字方面的联结，字汇与句型的学习效果一定更显著。初学者正处于需要熟悉大量字汇，并运用句型的学习阶段，一本好的图画字典，其字汇、句型、生动精确的图画等的结合，必定是学习者不可或缺的书籍。
培养小孩学习英语兴趣的方法
方法一
开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。
方法二
充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣
表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，采取表演的形式来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger等等各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。
方法三
又唱又跳，轻松学习英语好玩好动是孩子的天性，在教学中根据幼儿这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为：拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教幼儿唱Colour Song。使幼儿既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。
方法四
联系生活实际，激发幼儿的学习兴趣幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有 “ 三分钟热情 ”，因此在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的效果。如：在学字母 “ O ” 时，老师提问幼儿：“你们看 ‘ O ’ 像什么?” 小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣，使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。
方法五
创设英语情境，激发学习兴趣愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围，诱导幼儿想亲自去试一试，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合幼儿的心理特征，也就增强了学习效果。这样，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
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