长江之歌教学设计

　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词。下面是学习啦小编网络整理的《长江之歌》优秀的教学设计以供大家学习。

　　《长江之歌》教学设计：

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。

　　2.自学生字词语，积累美词佳句。

　　3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。

　　4.进一步查阅资料，全面了解长江。

　　5.领悟诗歌对应的表达方法。

　　关键处处理：

　　1. 搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。

　　2. 用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。

　　教学准备：

　　教师：VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。

　　学生：查阅有关长江的资料等。

　　教学过程：

　　一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。

　　同学们，中国有两条大河，横贯中国大半个国土，被称为中国的"母亲河"，你们知道是哪两条河吗?

　　这个单元我们就来学习描写介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元内容，看看都有哪些课文，分别写得是什么内容。

　　二、播放电视风光片《长江》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。

　　播放完，出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面的完整的认识。

　　多年之前，有一部电视系列片《话说长江》，其中的主题歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。

　　今天，我们就来学习这首歌词。

　　三、自读课文，了解大意。

　　放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。

　　四、指读课文，播放课文朗读录音，分男女生、同位朗读，全班齐读。

　　五、理解课文内容。

　　1.小组合作，讨论交流对课文内容的理解。

　　2.全班交流，教师适时给以指导。

　　六、再读诗歌，体会课文的表达形式。

　　1.再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。

　　2.先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。

　　七、再读课文，填写"我的视角"。

　　1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角，你的视角呢?再读课文，填写“我的视角”。

　　2.先小组交流，再指名全班交流。

　　八、有感情的朗诵，背诵课文。

　　1.用自己体会到的感情，大声朗诵，试着背诵。

　　2.指名背诵。

　　九、欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音，学生欣赏并跟唱。

　　十、质疑问难。

　　十一、探究：为什么把"长江"比喻成"母亲"?

　　十二、课时小结。

　　《长江之歌》歌词阅读推荐：

　　你从雪山走来，

　　春潮是你的风采;

　　你向东海奔去，

　　惊涛是你的气概，

　　你用甘甜的乳汁，

　　哺育各族儿女;

　　你用健美的臂膀，

　　挽起高山大海，

　　我们赞美长江，

　　你是无穷的源泉;

　　我们依恋长江，

　　你有母亲的情怀。

　　你从远古走来，

　　巨浪荡涤着尘埃;

　　你向未来奔去，

　　涛声回荡在天外，

　　你用纯洁的清流，

　　灌溉花的国土;

　　你用磅礴的力量，

　　推动新的时代，

　　我们赞美长江，

　　你是无穷的源泉;

　　我们依恋长江，

　　你有母亲的情怀。