苏教版一下练习8反思
苏教版一下练习8反思
苏教版小学一年级下册练习8的教学结束，老师要怎么写教学反思呢？接下来学习啦小编为你整理了苏教版一下练习8的教学反思，一起来看看吧。
苏教版一下练习8反思篇一
今天的语文课上，我们要学习了本册教材最后一个内容——《练习八》中的口语交际 “小苹果树请医生”。这次口语交际的要求是看图听老师讲故事，学生们非常喜欢故事。所以一听到是听老师讲故事，脸上顿时就喜笑颜开了。我认为一开始就由我讲故事，失去了训练大家的看图说话能力的机会。于是我就有意识地引导学生看图。
我先指导学生独立看图的方法，因为观察是看图说话的前提和基础，没有细致、准确的观察能力和观察方法，是不可能把图意看明白，说清楚，说连贯的。细致，就是对画面上所表现的时间、地点、每个人物的动作、神情都要全面观察;准确，就是分清主次，辨认哪些人物、景物是主要的，哪些是次要的。这是训练儿童说连贯话、说完整话的主要条件。我一问学生：“这四幅图画哪张是第一张，哪张是第二张，哪张是第三张，哪张是第四张?”这一问是引导学生观察每张图画角上的表示序号的小黑点。二问：“看第一张图画，你能说说故事发生在什么时间?什么地方?主要讲的是谁?他们之间发生了什么故事?”
这一问引导学生在仔细观察的基础上再根据图画进行合理的想像，知道故事发生的四大要素。三问：“小苹果树分别请了哪几个医生?他们分别会怎么说，怎么做呢?”这一问旨在引导学生明白每一种鸟的捉虫本领是有区别的，喜鹊善于捉树叶上的虫子，猫头鹰善于捉田里的害虫，而啄木鸟才是捉树杆里的害虫的高手。进行了梳理后我再有声有色地讲述这个故事，激发学生的学习兴趣。我的故事讲完后，我让学生看着图画自由练习讲讲故事，在头脑中梳理清楚故事的情节。最后我还让学生分小小组表演这个故事，在表演中消化吸收故事内容。
“学会倾听”是日常口语交际基本能力中的首要能力，也是口语交际教学的基本目标。《小苹果树请医生》一课中，就如何提高学生的倾听效果，我是这样做的。
首先，我引导学生做到能够听懂别人简短的说话。课堂上老师提问或同学讲话后，问学生，老师提的是什么问题，你的同桌说了什么或要求把刚才两个同学说的答案再连起来说说等，让学生就听的内容进行简单的重复。以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础。
在教学过程中，为避免学生过于关注表演而忽略了听“请”的内容，我先让学生说说自己会怎么“请”，另一部分学生听。然后请听的一方汇报：“我听懂了……”紧接着，汇报者还要征询原说话者的意见：“请问我说得对不对?”或让学生扮演角色上台演一演，促使原讲话的一方也认真倾听，根据汇报者的表述，做出相应的对答。这样一来，学生的倾听有了目标，交际的双方不断地发出信息，听者和说者的地位又随着交流的需要不断转换，成为真正互动的口语交际。
苏教版一下练习8反思篇二
本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习。让学生能够在巩固练习中熟练算法，感受算式之间的联系，体会到算法的不同。同时培养学生的估算能力。如练习中的第3题，让学生能够先估计，得数是几十多，然后再进行计算。知道依据什么进行估计，掌握估计的方法，并通过估计检验自己计算的得数是否正确。第4题要是指导学生会通过图发现有用的信息，正确解答。
后五题对计算和解决问题进行综合性的巩固和提高。帮助学生能熟练正确进行计算。第5题让学生说一说第一个表格要求什么，用什么方法?第二个表格要求什么，用什么方法计算?在练习中学生有准确算出得数的练习，也有只要进行估计，算一算是几十多，并进行正确的选择和连线的练习。解决问题当中有表格形式的练习，让给的条件想一想要填的答案是多少，也有图文结合的解决问题。第10题从题中你能知道些什么?问题是什么?同座互相说一说题意，让学生独立在书上做一做。做好，组织学生报算式，分析解题思路。为什么用加法计算?明确这题是已知送给幼儿园45朵，还剩20朵。求一共做了多少朵?也就是求被减数的实际问题。把送走的朵数和还剩的朵数合起来就是做花的总数。让学生从图中找到有用的信息，并进行列式解答，交流算理。加深解决问题的实际能力。
苏教版一下练习8反思篇三
练习八的主要练习内容是针对刚刚学过的两位数减整十数，一位数以及求减数的实际问题进行组织练习。
在教学过程中，我主要做好以下几点：
一， 第一题：重点引导学生比较每组题的联系与区别，譬如59-3.，59-30，95-30，不光从题目形式上让学生进行比较，更要从计算算理上让学生进行比较。然后再采用游戏的形式进行第二题，我是采用两人一组进行比较的方式进行的，学生的兴趣性较高。
二，解决实际问题主要是让学生理解题意：要求已经检查完视力的有多少人，我们知道了一共有47人检查视力，还要知道什么?结果图片，学生明白了，还要知道有5人没有检查好视力。这儿一些学生看成是4人，其实坐在椅子上检查的那个小朋友也并没有检查好视力。
总体来讲，知道了练习的点，本课的练习还是比较顺利的，小朋友们在计算过程中出现了一些问题也是很正常的，通过强化训练肯定能解决计算上面的问题。
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