四年级数学观察物体教学设计
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“了解物体位置的一些基本方法;掌握测量、识图和画图的基本方法”。 下面学习啦小编为你整理了四年级数学观察物体教学设计，希望对你有帮助。
四年级观察物体教学设计
四年级数学观察物体教学反思
最近在教学观察物体，主要是认识物体的正面、侧面和上面，还有就是从物体的这个三个不同的面去观察，画出看到的不同的图形。
真的是自己有点糊涂。有些物体的正面、侧面和上面是约定俗成的，比如书柜、冰箱等有门的那一面叫正面;有些物体是正对着自己的那一个面叫做正面，比如长方体、正方体这样没有明显特针的物体。然后补充习题上就出现了一本平放的数学书，答案就出现了两种，一种称封面为正面，一种称正对自己的那一面为正面。虽然答案为后者，但是我想了好久都觉得好象都有道理。
还有出现了三个小正方体纵向摆成一个大长方体，有好几个学生没有办法理解从上面看到的和从侧面看到的是不同的，上面为三个竖着摆的正方形、侧面为三个横着摆的正方形。教学观察方法，侧面走道侧面去看，上面人站在正面头伸上去看。可问题是没有实物，只有一幅图时，对于那些没有空间想象力的学生，我真不知道该如何解说。
想让学生理解透彻某一知识点，首先自己得摸清其中的渊源。有时真的自己也很糊涂!
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