苏教版一年级上册识字6教案
识字是学习文化的起点,是阅读和作文的基础。下面学习啦小编给你分享苏教版一年级上册识字6教案，欢迎阅读。
苏教版一年级上册识字6教案
教学目标:
学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。 教学重难点:
识字、写字、朗读。
教学过程:
一、感受涛声入情境
1、小朋友，轻轻闭上眼睛，仔细听听，这是什么声音?(播放大海声音)今天我们就一起去大海看看。(出示大海图)
2、你看到了什么?(指名答)
3、今天我们就来学习一些和大海有关的词(板书：识字6)。
二、读准字音
1、打开课本，自己借助拼音把这些词读准了，遇到难读的音可以反复多读几遍。
2、你觉得哪些词不太好读，要提醒大家的。
三、欣赏韵文，指导朗读
1、小朋友，你们读的真好，老师想带你们去海边玩耍好吗?(好)那我们就出发吧!
(出示沙滩图片)我们一起来看看沙滩是什么样的?填空：( )的沙滩 有没有小朋友去过海边?你有没有光着脚丫走在沙滩上，是什么感觉?(指名回答)谁能读好这个词?(沙滩)指名、齐读
2、看，沙滩上还有许多贝壳呢? 老师这里有许多贝壳，想看看吗?(展示) (练习说话：有的像小扇子，有的像----，有的全身都是花纹，有的----)
3、看到这么多漂亮的贝壳，此时此刻，你想不想去捡贝壳呢?(播放光脚丫捡贝壳图片)
出示：脚丫 指导读
教学：丫 仔细观察，丫像什么?师示范 主要第一笔是点 找朋友组词
小结：光着脚丫走在沙滩上，还有那么多可爱的小贝壳，真是一件幸福的事情啊!能把第一行词连起来读好吗?
(读的真好，老师感觉到软软的沙滩了---------)
3、海风吹来了，他把谁也带来了?还有谁?
出示：海风 海鸥 浪花
小结：海风吹过，海鸥歌唱，浪花跳舞，多快乐啊!谁能美美的读好第二行词?(指名、齐读)
4、(课件出示前两行词串：)读的真好，大海不仅美，而且还有许多宝贝呢，看下面两行的词语读一读。
在这样美丽的海边，一边走，一边欣赏美丽的景物，是一件多么高兴的事情啊!你能美美的读一读这两行词吗?
(开火车读、男女生比赛读、指名带读)
5、出示全文，能美美的读一读吗?(齐读)
6、小朋友读的真好，那我们坐在沙滩上休息一下，一起来坐手指游戏吧!
四、写字
休息好了吧，下面又到我们血生字的时间了，高兴吗?
1、出示：贝 沙
2、教学“贝”(出示贝字的演变图)。
3、“沙” 的左边都是三点水，右边是少，它叫什么结构的字?左右结构的字写得时候要----左窄右宽。
苏教版一年级上册识字6教学反思
在识字方面，通过几个月的学习，学生具备了一定的字词的学习能力：大部分学生能借助拼音读准字音，也能自主运用一些识字方法来记忆字形，如学生能借助熟字加偏旁的方法记住“阴”、“泉”等字。但这并不意味着教师可以放弃字词教学，将此任务全部推给学生。教学中我很重视容易混淆的字形、字音的教学。尤其这一课的音形易混淆的字词较多，如“音”和“阴”，“泉”和“全”，“乐”和“东”等字。我运用归类、辨析、比较等多种方法帮助学生突破难点，效果很好。
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