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人教版五年级下册八单元作文_五年级语文第五单元写作指导

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人教版五年级下册八单元作文_五年级语文第五单元写作指导

  作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。接下来学习啦小编为你整理了人教版五年级下册八单元作文,一起来看看吧。

  人教版五年级下册八单元作文篇一

  在学习的道路上,我遇到的困难不计其数,我不知道我面对的第一个困难是什么,但那一次背书的事给我留下了很深的印象。

  有一次放晚学,语文老师说:“今晚语文的家庭作业是背书,背书的任务是《乡下人家》。”同学们一听都闷了。我更闷了,因为我最讨厌背书了,加上这篇课文又特别长。一回到家,写完了其他作业,就慢慢的开始背书了。可是过去了半小时,我还是不太熟。急得我真想发火,于是,我决定不背了。我把语文书塞进书包,就准备去睡。这时,妈妈刚好走进来。妈妈太了解我了,她看了看我的神情,就知道是大概是怎么回事了。妈妈温和地对我说:“好孩子,今天要背的是哪篇课文?”我不知道怎么回答,就没有说什么。“怎么了?不就是背几百字嘛。背书遇到了点困难就投降,不是太可笑了吗?妈妈陪陪你。只要你用心多读几遍,一定能背熟的。”我点了点头,重新拿出书,认认真真地读起来。妈妈坐在的旁边,望着我,不时地鼓励我。我一遍又一遍地用心读着,读着。一刻钟过去了……两刻钟过去了,我越读越熟。渐渐地,一个又一个困难被我克服了。我已经能分自然段背书了。大约过了半个小时,我终于能从头到尾,一字不落地把整篇课文背了下来。多么开心呀,我“嘻嘻”地笑了起来。妈妈也笑了。记得那一晚,我睡得特别香甜。

  这次,我克服了背书的困难,收获真大,我找到了背书的方法:背书时,持之以恒很重要,一心一意去认真读,别的什么也不想,只想着怎么背它,过一会就解决了!从此,我不再怕背书了,我的语文成绩也因此有了很大的提高。

  同学们,当你面对困难的时候,要敢于说“不”,更要勇往直前!

  人教版五年级下册八单元作文篇二

  在这个日新月异的二十一世纪,几乎人人都在赶时髦。我们家的人当然也不例外。瞧,最近我的外公外婆又做了一回“新新人物”。

  那是上个月的一个周末,我正在家里听英语磁带,外婆笑笑咪咪地走到我身边,说:“馨馨,你教我学英语吧!”“学英语?你……”我瞪大了眼睛看着外婆,嘴半天都合不拢。外婆看着我惊愕的样子,忙解释说:“现在生活条件好了,我们几个老年朋友约好去出国旅游,我的学些简单的英语,也好和外国朋友拉拉话。”就这样我和弟弟便义不容辞地成了外婆的英语老师。“english”——“因格里去”;“china”——“踹那去”。“外婆,你读错了!”“没事,继续。”“and”——“安的”;“sun”——“散”……哎算了,老年人发音不准就不必精益求精吧,只要她能了解大致就可以了……

  “馨馨,馨馨,你也得帮帮外公,赶紧教我学电脑!”看着正在一本不正经教外婆学英语的我,外公忍不住囔道。“隔壁的老王都会网上聊天了。听说网上买卖东西很方便,我们几个老头也想上网做点小生意,发挥发挥余热,同时长点见识。”还没等我开口急性子的外公就像放连珠炮似的道出了原因。哎,没办法,谁要我摊上了一个爱赶“时髦”的外公呢?那就让弟弟先教他汉语拼音吧。“这就是汉语拼音?怎么长得跟英文字母一模一样?这怎么弄呀?”看着弟弟在黑板上写的拼音字母,外公直搓着手,一副很为难的样子。可难学也得学呀。听,房间里传来了一老一少的读书声:“a、o、e……”“啊、哦、鹅……”学了近一个月,外公的汉语拼音终于勉强过关了。接下来该我教他打字了,没想到这次学得还挺快的,不到几天工夫外公对电脑键盘已经很熟悉了,可能是经常陪我练琴的原因吧。

  “人们的生活如芝麻开花——节节高。真得感谢党,感谢政府!”学会了打字的外公在电脑屏幕上打出了这么一段发自内心的话。而后又满怀深情地跟我们讲起他小时候的故事:“那时家里很穷。住的房子一到冬天就四处灌风,一家人挤在一起才能勉强取暖;吃的是麦糠做的窝窝头,常常是有了上顿没下顿;更不别说上学了,那只是少数有钱人的孩子才敢想的事……再瞧瞧我们现在的生活多好啊!住的房子这么宽敞,家里什么样的电器都有;鸡鸭鱼肉都成了家常便饭了;就连你们这些小孩读书都是政府出钱,老百姓生了病政府都会出钱帮着治。所以你们要好好学习,要对得起国家,对得起政府……哦,忘了告诉你们,我们几个老年人加入了自愿者协会,我们上网做生意赚钱可不是为了自己,而是为了帮助灾区……”

  瞧,我外公外婆的生活够“时髦”的吧!他们在追求时髦生活的过程中感受到的是快乐、是幸福,是党和政府带给亿万人民的温暖!

  人教版五年级下册八单元作文篇三

  春天来的,百花怒放,万物复苏,大地一派生机勃勃的景象。这时,一年一度的春游活动也悄悄地拉开了帷幕??我们背上鼓鼓的包,排好整齐的队伍,就开始出发了。

  不一会儿,我们便来到目的地??公园后山的山脚下,开始登山了。同学们一个个学着猴子攀爬的姿势一踩一拉,吃力地往上攀登。可老师就不走运了,被同学们一个个“扔”在路边。大家摇摇摆摆地通过第一关“台阶”,又“呼哧呼哧”地通过第二关“山沟”。眼前只剩下最后一关??“绕山转”。可同学们不是提不上劲儿就是被大山弄得晕头转向。原来还净白的脸如今却成了“小泥脸”,那麻利的手脚也笨重了许多。还是大山体谅我们,让小草们排在两旁,腾出一条小路方便我们行走。石头可不愿意了,调皮地拦在路中间,等哪个马大哈一个不小心,好来个“嘴啃泥”呢!

  眼看就要到山顶了,可同学们的力气却显得所剩无几,正一个个大口大口地喘着粗气。老师跟上了我们的步伐,逐渐超过了我们。正当大家惊讶之际,老师回头一看,好像在说:“嘿,孩子们!快站起来,看看我们谁先到山顶。”我有点气愤,咬紧牙关,一个箭步“飞”了过去,终于到达了山顶。我听着小鸟婉转的叫声,抚摸着山里朴素的风,开心极了。风吹来,大大小小的松果从松树上落了下来,“哒哒”地奏乐着,都咧开嘴笑了。我向下望时,雾遮住了我的视线。只能隐约看到过往的车辆。自由活动时间到了,大家忙的忙歇的歇。没有了对大山的畏惧,似乎全融化在大山的热情之中:听MP4、吃零食……有的还当上了小记者正在实地采访呢!  该回去了,大家恋恋不舍地离开了大山的怀抱。这时,天下起了淅淅沥沥的小雨,似乎在欢送我们……


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