苏教版二年级下册品德与社会教案及反思
小学“品德与社会”作为学校德育课程,在学生的思想道德建设中起着举足轻重的作用,也是学校对学生进行道德教育的主阵地、主渠道。接下来学习啦小编为你推荐苏教版二年级下册品德与社会教案及反思，一起看看吧!
苏教版二年级下册品德与社会教案
活动目标要求：
1、 情感与态度
培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、 行为与习惯
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3、 知识与技能
增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4、 过程与方法
通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
活动重点、难点：
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
活动准备：
1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3、学生每人自带一张自己的照片。
4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
5、 接待外宾或学校领导、老师的录象。
活动过程：
活动(一)——议一议，感受接待礼仪
1、 师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。
2、 师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
3、 回忆1：你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?
4、 回忆2：你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?
5、 揭示主题：家里来了客。
活动(二)——看一看，学习待客方式
1、 出示图：(1)盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。
(2)盼盼随父母送客，挥手说再见。
2、 讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?
3、 师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。
活动(三)——演一演，模拟待客情景
1、 小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢?
2、 师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢?
3、 对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动(四)——玩一玩，体会待客乐趣
1、 游戏：过城堡
2、 交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、 鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4、 总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!
第二课时
过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动(五)——有礼有节招待客人
1、 在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、 出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、 图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4、 小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗?
5、 引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做?
活动(六)——陌生人来到我家
1、 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办?
2、 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3、 讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办?
4、 分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、 总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。
活动(七|)——制作贺卡，相互赠言
1、 学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、 学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、 评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4、 播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。
活动(八)——课后延伸，发展评价
可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。
教学反思
在日常生活中，，我们经常会遇到有客人到自己家里来做客的情况，学生们对此都有一定的生活经验。在进行这节教学时，我们主要以联系学生的生活经验进行的。
开始，可以把教学内容编成一个小故事，以故事的形式引起学生的兴趣。让他们根据故事的内容，辨析“小主人做的对不对?哪里不对?应该怎样改正?”让学生发表自己的意见和看法后，又进一步提出，“如果你是小主人，会怎样做?”并请学生自愿上来表演。通过这种形式，使学生更加明确家里来了客人，自己应该怎样做是正确的。
当然，在这节活动中，还要进行了安全教育。提出“如果有客人来访，家里只有你自己怎么办?”其实，这个话题在上学期我就向学生讲过。这一次再提出这一问题，他们都知道应该怎样做。
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