历史学科期末考试前复习计划
历史学科是许多学生都非常喜欢的科目，快到到期末考试了，大家应该投入紧张的考前复习当中，做好复习计划是非常重要的事情。下面就让学习啦小编给大家分享一些历史学科期末考试前复习计划吧，希望能对你有帮助!
历史学科期末考试前复习计划篇一
一、教情、学情分析
八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：
二、复习重点及难点：
1、第一单元：新中国的成立与巩固
2、第二单元：社会主义道路的探索。
3、第三单元：建设有中国特色的社会主义
4、第四单元：民族团结与祖国统一
5、第五单元：国防建设与外交成就
三、具体措施：
1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：
关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。 在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。
五、期末目标：
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。
历史学科期末考试前复习计划篇二
一、教情学情分析
本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从元月下旬至期末考试约复习6课时。
从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点：
1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。
2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
3、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。
4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。
5、第五单元：重庆谈判、三大战役。
6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源与严复的思想。
三、具体措施：
1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：
关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。 在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。
五、期末目标：
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。
历史学科期末考试前复习计划篇三
一、分析学情，研究考情，把握方向：
1、本届初三年级共4个教学班，学生整体情况良好，但学习主动性不高，部分学生没有学习的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年中考题，明确考试方向。
二、复习拟定分为三轮：
第一轮：梳理教材，掌握基础知识。
要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
措施：(1)做好思想工作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提高主动学习的意识，营造学习的氛围。
(3)加强落实，在检测和练习中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
(4)表扬先进，对学习懒惰和落后者常抓不懈。
第二轮：抓重点、难点，搞专题，提能力。
要求：经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的。本阶段，教师引导学生将零散的知识，打破教材体系，归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力，从宏观上把握了历史特征、历史线索，由点到线、到面，构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。
在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。
措施：(1)让学生多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
(2)注重扶优补差，设法缩小差距。 对“学困生”，利用课余时间进行分层、个别补漏。
(3)充分利用手边资料加以练习。
(4)每月进行全级统一的“月考”，对有进步的学生进行公榜表扬，重视宣传工作。
第三轮：强化训练，查漏补缺，做好考前辅导。
练习各种题型，加强灵活运用，理论联系实际，选典型题练习。从考前心理、答题技巧上加以指导。
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