人教版二年级上册数学复习资料
想要学好数学，平时可一定要找对学习方法，想要考个数学好成绩，考前可别忘了看看复习资料。下面是学习啦小编分享给大家的二年级上册数学复习资料的资料，希望大家喜欢!
二年级上册数学复习资料一
一、米和厘米
1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米(m)和厘米(cm)。
3、要知道物体的长度，可以用(尺)来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米 =100厘米
1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米
7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。
96厘米<1米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段
1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是( 7 )厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 (2)2到8是(6 )厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。
三、角、直角
1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角，两个角是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边;②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合;③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。
7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。所有的直角都是一样大的。
8、比直角小或说小于直角的角叫做锐角;比直角大或说小大于直角的角叫钝角。
锐角 直角 钝角
四、100以内的笔算加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时： ①
相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③如果个位满10，要向十位进1。
用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。②从个位减起。
③如果个位不够减，要从十位退1;在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、多几、少几已知的问题。
比谁少几，就用谁减去几;未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。
五、表内乘法
1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。
3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。
4 如：5+5+5+5 表示：5 × 4 在解决问题时也可以用4×5。
5、乘数×乘数=积 例：一个乘数是3一个乘数是5，求积是多少?3×5=15
6、例图：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○
乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：3×4+3=15
乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 ：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。
7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
9
10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
11、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5-1=14
12、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用
或
133个 5 就是5的3倍。
14、分清：
2和5相加是多少? 2+5、
2与5相加是多少? 2+5
2个5相加是多少? 5+5 、
2个5相乘是多少? 5×5
2与5相乘是多少? 2×5
2和5相乘是多少? 2×5
2的5倍是多少? 2×5
理解2的5倍也就是5个2相加，会画图
15、像3×3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。
六、观察物体
1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去观察。
2、正方体无论从哪个面观察都是正方形;球无论从哪个面观察都是圆形;圆柱从正面和侧面观察都是长方形，上面观察是圆形;长方体从正面和侧面观察是长方形，上面观察是正方形。
3、当观察到一个物体的一个面是正方形时，它有可能是正方体，也有可能是长方体;当观察到一个物体的一个面是长方形时，它也可能是长方体，也有可能是圆柱;当观察到一个物体的一个面是圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球。
七、认识时间
1、长的是分针，短的是时针。1小时=60分钟。钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。
2、时针走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时。
3、分针走一大格是5分钟，走一小格是1分钟，走一圈是60分钟，也就是1
小时 。
4、
1时=60分。一刻钟=15分，半小时=30分
6例：时针从12走到5是(5)时;时针从3走到9是(6)时;时针从3走一圈又回到3是(12)时。
分针从12走到5是(25)分;分针从3走到9是(30)分;分针从3走一圈又回到3是(60)分。
解析：时针走一大格是1时，从12到5有5大格，所以是5时。从3到9走了6大格所以是6时。
分针走一大格是5分钟，从12到5有5大格，所以是5×5=25，是25分。分针从3到9，走了9-3=6,6大格，所以是(9-3)×5=30，是30分。
7、认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就是几时;再看分针走了几大格，分针走一大格是5分钟，故用分针所指的数字乘上5就是走了多少分。(例如：时针刚刚走过5就是5时，分针指向7就是7×5=35，是35分，也就是说这个钟面的时间是5时35分)
8、当分针的时间没有超过10的话，一定要记住在前面加0，如5:05.
八、数学广角
1、在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题(和顺序有关) 组合问题(和顺序无关)
2、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样。分别是12、13、21、23、31、32。
3、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样。分别是40、47、70、74。 4、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。
(用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321)
5、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。可以用连线法。4个人就要握6次手。(3个人进行某项比赛也是一共3次)
6、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以连线。 分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
7、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
8、握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配;再固定第二个，分别与后边搭配;依次类推
9、搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、2张、3张??
10、判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配，??
二年级上册数学复习资料二
一、米和厘米角和直角
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
也可以从其他刻度对准物体的左端，再看纸条有段对这几，用右端的数字减去左端的数字就是几厘米。
在整个过程中尺子一定要对正。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。
画线段要求：①标出长度,②直
画法：①先点“点”，②放上尺子，用0刻度压住“点”，③找到长度，在上面画第二个点④连线⑤标长度
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。如：
(边)
(顶点)
(边)
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
要求：①用尺子②标角的符号(直角标直角符号)③画规范④如果在方格纸中画，顶点在方格纸的“十”字交叉点上
画直角的方法：①用三角板可以画出直角(课本41页图例)。②课上教的把角画画直的方法
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。例如桌子上的直角和三角板上的直角同样大。
直角
比直角大或大于直角的角
比直角小或小于直角的角
会区分，并会画，上图的三个角要有角的标记
二、100以内的笔算加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
②用尺子画横线。
③从个位加起
④如果个位满10，向十位进1，写在个位、十位之间，
不进位不写1
用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
②用尺子画横线。
③从个位减起
④如果个位不够减，从十位退1，到个位作10再减(借一要在头上写点)，计算时十位要记得减去退掉的1。不借位不写点
⑤得数写在横式上
2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。“四舍五入”
如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80
50 4030 50 20100 20更深一步的估计是能够估出比80大
注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几;未知数比谁多几，就用谁加上几。
方法：①根据已知，判断出与要求的未知，谁多谁少②求多的用加法，求少的用减法③
三、表内乘法
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
几个相同的数相加，才能用乘法，不同数相加不能用乘法
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5表示：5×4或4×5
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差
和—加数=加数被减数=差+减数
减数=被减数—差
3个4相加或4个3相加都能用3×4表示，
提到因数、积先想乘法，提到加数、加数和想加法
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—19×5=50—5
7、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14
8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。
9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。
10、分清：
2和5相加是多少?2+5、
2个5相加是多少?5+5、
2个5相乘是多少?5×5、
2和5相乘是多少?2×5
2的5倍是多少?2×5
理解2的5倍也就是5个2相加，会画图
四、观察物体
1、每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。
2、用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。
3、倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换，属于镜面对称。能够找出与其镜面对称的图形
看镜子里钟表上的时间，两种方法：
①以6、12这条线所在的直线为对称轴，左右对折，画出来对称的指针，就是真实时间
②从试卷背面看
4、长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。
5、画对称轴要求：1、用尺子2、用虚线3、穿过图形4、画标准
6、根据所给图形，画出对称的另一半方法：
先找对称轴，根据对称轴画出对称点，再连线
7、能够找到物体是人物从哪个方向看的
五、统计
1、“正”字表示法，“正”表示数量5。
2、在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。
三种类型：
第一种：已知统计表，来涂出统计图，再做题
要求：涂时看清每个格子表示数量几，涂得美观大方方、有半格时要在格中间画一条直线
第二种：已知统计图，填出统计表，再做题
要求：先看统计图中每个格子表示数量几，看好几后，再填数
第三种：根据题中给的已知条件，填统计表，涂统计图
最重要的就是要根据已知找对数字，
还能提出哪些问题?要求：一定要提出与前几题不一样的、要用问号、要解决
做应用题时：①算式写对②得数算对③单位④答
六、数学广角
1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
排数字的题：看清要求写几位数，固定一个，其他的调换
握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配;再固定第二个，分别与后边搭配;依次类推
搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、2张、3张……来判断有多少种
路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配，……
二年级上册数学复习资料三
第五单元
观察物体
1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的;
2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形
5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形
第七单元
认识时间
1、认识时间
(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针;
(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;
(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟
(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半;8时零5分应写作8:05。
2、运用知识解决问题
(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
第八单元
数学广角--搭配
1、用两个不同的数字(0除外)组合时可以交换两个数字的位置;用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字(0除外)作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。
2、借用连线或者符号解答问题比较简单。
3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。
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