冀教版四年级上册科学复习资料
四年级科学教育是培养人科学素养的基石,对儿童启蒙教育和身心发展具有不’可替代的作用。下面学习啦小编为你整理了冀教版四年级上册科学复习资料，希望对你有帮助。
四年级上册科学复习资料(第一单元)
天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。观察天气应该在每天的(同一时间)(同一地点)。
(温度计)(雨量器)(风向标)和(风速仪)是测量天气的工具。
温度与气温：
①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。用(温度计)测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用：认识温度计上的刻度;测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数;读数时，视线要与温度计的液面(保持水平)。
③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐;在0℃的气温下，人体感到寒冷置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上;第二，要保持百叶箱通风;第三，要朝北方开;第四，离地面要有
1.5米左右的距离。
风向与风速：
①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13个)等级。我们的天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速。
降水量的测量：(雨量器)是测量(降水量多少)的装置，对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量。我们可用直筒透明杯子来做雨量器。降水的形式很多，常见的有(雨)(雪)(冰雹)等。12月15日白天雨夹雪，晚上阵雪。
风力等级表P10、降水量等级表P13，具体见书。
云的观察：
①观察云：天空中飘浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
②不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
③云的种类：根据(云量的多少)，天气可分为(晴天)(多云)和(阴天)。气象学家(根据云的高度和形状)，通常把云分为(层云)(积云)
和(卷云)三类。云可以看作是天上的(雾)。靠近地球表面的(扁平层状云)是层云，它通常是(灰)色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。(纤细的羽状云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)组成。
对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
四年级上册科学复习资料(第二单元)
溶解：指物质(均匀地)(稳定地)分散在水中肉眼看不见的微粒，不会(自行沉降)，也不能用(过滤)的方法把物质从水中分离出来。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
过滤实验中用到的器材有(铁架台)(漏斗)(过滤纸)(玻璃棒)(烧杯)。
做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁;两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘;三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
不同物质在水中的溶解：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。(不同的物质)在水中的(溶解能力不同)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体。
高锰酸钾是(紫黑色)的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)来取。
高锰酸钾进入水中时的状态：(极少数溶解，沉入水底);轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成(紫色);搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了(均匀分布、紫色透明)的高锰酸钾溶液。
胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法，有(颗粒大小的变化)(水中是否均匀分布)(是否有沉定)(能否用过滤)的方法分离。
食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了(透明)(稳定)的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中。
轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了;向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
水除了能溶解(固体)和(液体)外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等(气体)。水中的动植物就是靠溶解在(水中的氧气)进行(呼吸)的。汽水中的气体是通过(加压)或(化学)方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。(搅拌)(加温)(切碎)等方法可以加快物质在水中的溶解。
物质的溶解能力：物质在水中的(溶解能力)是(有限度)的，不能无限量地溶解下去。(100毫升)水中，大约能溶解(36克)食盐。
食盐溶解于水的变化过程是一个(可逆)的过程：盐能够(溶解)在水中，也能从水中(分离)出来。
分离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用(蒸发)的方法将食盐和水分离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。
给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有(蒸发皿)(石棉网)(酒精灯)(三脚架)(火柴)(湿抹布)。
酒精灯的火焰分为(外焰)(内焰)(焰心)三个部分，温度外焰(最高)，内焰其次，焰心(最低)。
点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯(对火)。加热完毕需要熄火时，可用(灯帽盖灭)，盖灭时需再(重盖)一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火!酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用(湿抹布)或(沙土)扑灭。
四年级上册科学复习资料(第三单元)
声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。
声音的产生与传播：声音是由物体的(振动)产生的。一切发生的物质都在振动。声音以(波的形式)传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方(传播)到另个一个地方的。传播速度，一般固体﹥液体﹥气体。
振动物体：一个物体在(力的作用)下，能不断(重复地做往返运动)，这个物体就是一个(振动物体)。
声音的变化：
①声音的强弱可用音量来描述。音量是由物体(振动的幅度)决定的，振动幅度越(大)，声音越(强);振动幅度越(小)，声音越(弱)。音量的单位是分贝(dB)。
②声音的高低可用音高来描述。音高是由物体(振动的频率)决定的，物体振动得越(快)，声音越(高);物体振动得越(慢)，声音越(低)。音高的单位是赫兹(Hz)。
振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。
音叉是一种(发声仪器)，用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。(同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强;用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱。)
敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高;水越多，声音越低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高;钉子越长，声音越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高;皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高;尺子伸出桌面越长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高;琴弦越粗，声音越低。
人说话时是喉咙带动(声带)振动而发出声音;笛子利用(空气)振动发声和(空气柱共鸣)的原理制成;口琴利用(弦片)的振动发声;汽笛声、喷气式飞机排气时引起(空气)的振动而发生轰鸣声。
声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫(声源)，如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪音又称噪声，是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。(噪音)危害人的身心健康，是当今社会的(四大公害之一)※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。
※声音的特性可用三个要素来描述，即响度、音调和音色。
①响度(音量)：
人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大。
②音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调高;声波的频率低，则音调低。
③音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。
(空气)是传播声音的重要物质，在(真空)中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
我们这样听到声音：人的耳朵是由(外耳)(中耳)和(内耳)构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的(耳廓)把收集到的声音通过(耳道)传到(鼓膜)，引起鼓膜的振动，中耳的(听小骨)再将振动传到充满液体的(内耳)，所引起的液体振动刺激(听觉神经)——产生了信号，被(大脑)接受了，我们便感受到了声音。鼓膜很(薄)很有(弹性)，即使很轻的声音，它都会产生振动。
发声强，鼓膜振动厉害;发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害;距离远，鼓膜振动微弱。
鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。
保护我们的听力：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量(远离噪声)(控制物体发声)，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
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