鄂教版七年级语文上册复习题
鄂教版七年级语文上册复习题
要学好语文，不仅仅要巩固好基础知识，更要在阅读，古诗词还有作文方面下功夫。下面是学习啦小编整理的七年级语文上册复习题，希望对您有用。
七年级语文上册复习题一
一. 基础知识(共22分)
1. 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。(8分)
寂寥( )祈求( )木樨( )
袅袅( )一绺( )震撼( )
驱赶( )淳美( )清cuì( )
bān驳( )笨zhuō( )脸jiá( )
yùn藏( )晨xī( )yú越( )
gē壁( )
2. 结合语境解释加点词的意义。(5分)
(1)理想是肥皂，洗濯你的自私心。
(2)他把童年的憧憬藏心底，将“所有人不再挨饿，奉为终生的追求。”
(3)只有孩子们，还在茫然若失地面面相觑。
(4)桂花，真叫我魂牵梦萦。
(5)太太怕自己得了什么毛病了，忧心忡忡，所以当天就去看医生。
3. 填空。(每空1分，共7分)
(1)《纸船》的作者是________，她原名叫________，现代著名文学家，儿童文学作家，著有_______、_______、______等。
(2)《母亲》的作者是________，他是________(国别)著名诗人、作家。
(3)袁隆平是享有世界声誉的著名科学家，是我国首届国家最高科学技术奖的获得者之一，被誉为“__________”。
4. 下列说法正确的是( )(2分)
A. “我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着”一句中的破折号的作用是表意思的递进。
B. “有理想者就是一个‘大写的人’”是比喻句。
C. “因为天气很冷，可是他还是出了一身汗”是个病句。
D. 《望天树》中的“望天树”是个乐观、谦虚者的形象。
二. 阅读题(共38分)
(一)阅读《羚羊木雕》的语段，回答问题(每题2分，共12分)
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“你不知道那是多么名贵的木雕!”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
“我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀?你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我待会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送给她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……”
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头去，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
1. “不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。”联系下文内容想想，奶奶想说什么?她与爸爸妈妈有什么不同?
2. 将“我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重”改为“我看出了羚羊的贵重”，好不好?为什么?
3. “我”向万芳要羚羊木雕的时候，万芳的妈妈有什么表现?这说明了什么?
4. “月亮出来了，冷冷的”，这句景物描写有什么作用?
5. 万芳最后怎么做的?这说明了什么?
6. 文章最后说：“这能全怪我吗?”如果你是文中的“我”，你会怎么处理?
(二)阅读文章，回答问题(11分)
蝴蝶的金翅膀
(1)只要略加观察，闪进我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被觉察的小纸盒塞进书桌，那里边供奉着两条黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术一般，我守候的就是这揭开谜底的时刻。
然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我的同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”(2)他的脸白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路般扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
千万千万，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽下，腾的转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”(3)心里其实已哭得滂沱。(4)让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。(5)完啦，几岁的英名毁在两条爬行的爪下。我深埋着头，恐怖地思忖着。
“把虫子收到盒子里，星期一放学告诉我，蝶蝶有多少种。”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师吗?我怔了一下才缓过神来，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
星期一放学后我如约来到老师的办公室，她的表情依然静如水。我可不敢出大气，嘤嘤地说，全世界大约有1500种蝴蝶，光台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意赶紧补充道：“凤蝶最美了，全世界有600多种。”老师依旧闷起葫芦。我急了，休息日片刻不闲忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头来，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成;产于美洲大陆的方桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我会用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
1. 说说下面两个词在文中的意思。(2分)
(1)闷葫芦________
(2)硝烟味________
2. 第五自然段中“天使的声音在耳边吹拂”一句，“天使”指谁?文中为什么用“吹拂”这个词?(3分)
3. 第七自然段中“竹筒终于把豆子倒完了”一句的意思是什么?(3分)
4. 这篇文章的语言很有特点，请选出你喜欢的一句，并说明理由(从画横线的句子中选择(3分))
(三)阅读下面的短文，回答文后的问题(15分)
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里，起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
男孩的家长几天后发现男孩的古怪。这天家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪里去了?买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见男孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯住孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想这葡萄怎么不发芽?”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
一星期后，也在乘凉的地方，我看见院里的一个女孩，吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说，“你怎么老是把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也是这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围看花盆时，一个人躲在一边流泪了。
男孩说葡萄藤是女孩的的父亲插下去的。我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好”说着，男孩呜呜地哭了。
1. 这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。(3分)
第一件事：
第二件事：
2. 男孩与女孩的共同特点是什么?(3分)
3. 结合男孩父亲的语言，说说他是个怎样的人。(3分)
4. 这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢?谈谈你的理解(3分)
5. 男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”?(3分)
三. 创新作文题(40分)
在家庭中，我们无时无刻不感受到父母对自己的无微不至的呵护、关爱，对此你有何感受，请自拟题目写一篇500字左右的文章。
试题答案
一. 1. liǎo qí xī niǎo liǔ hàn qū chún 脆 斑 拙 颊 蕴 曦 逾 戈
2. (1)洗涤(2)向往;神往(3)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
(4)指终日牵挂着。
(5)形容心事重重，非常忧愁。
3. (1)冰心 谢婉莹《寄小读者》《繁星》《春水》
(2)泰戈尔 印度
(3)杂交水稻之父(4)C
二. (一)
1. “算了吧，这样多不好。”奶奶不像爸爸妈妈那样重财轻义，她能理解“我”此时此刻的心情。
2. 不能改动。原句“从妈妈的眼里”看出了羚羊的贵重说明是妈妈看重羚羊的价值，改句变成了“我”也认识到了羚羊的价值，这与原文内容不相符，所以不能改动。
点拨：此题需比较原句与改句的差异，联系文章内容来解答。
3. 她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我待会揍她!”万芳的妈妈与“我”的爸爸妈妈一样重财轻义。
4. 衬托了“我”难过、痛苦的心情
点拨：记叙文体中的景物描写一般起衬托作用。
5. 她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
万芳把友谊看得高于一切。
6. 示例：暂时将事情缓一缓，待妈妈态度稍微平静的时候，再向她说明道理。
点拨：这是一道主观题，只要言之成理即可。
(二)1. (1)不叹声
(2)语气严厉或大声批评，大声呵斥
2. 老师 这个词能够体现出老师语气的温柔，就像轻风吹过。点拨体会词语的妙处要与作者所要表现的内容结合起来。
3. “我”终于把查到的资料都说完了。
4. 示例：完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子的爪下。此句语言幽默，“英名”大词小用，表现了“我”的羞惭之情。
(三)1. 男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
2. 都具有强烈的好奇心和求知欲。
3. 他性格粗暴，缺乏耐心，在教育子女上不讲究科学的方法。
4. 萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。点拨：体会题目的含义要注意揭示与人的品质、与文章内容相关联的深层的东西。
5. 女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
七年级语文上册复习题二
一、《观沧海》
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容 的样子，“竦峙”是写 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 的感受。
2、“日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里”的意思是( )
A 日月星辰好像在沧海中运行。
B 日月星辰好像从沧海中升起。
C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“ ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 句是实写，后 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ ， ”;分写部分，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中 。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 。
4、这首诗的主旨是
二、《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是( )
A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
三、《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?
2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
3、概括这首诗的内容。
4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。
5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出
的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。
四、《天静沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
2、这首小令表达了什么样的思想感情?
3、对这首小令分析不当的一项是( )
A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
五、《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 、 等修辞手法。
2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。
六、《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。
2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?
3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ;“造化钟神秀”一句描写了泰山的 ;“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人 之情。
5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。
七、《春望》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 ;一个“深”字，表现了 。
2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感?
3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关?
4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?
5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容?
7、最后两句抒发了怎样的思想感情?
Section targeting
八、《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
1、这首诗表达了诗人对 的陶醉，对
的喜爱之情。
2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。
3、诗人游山西村有哪些亲切感受?
4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。
5、下列说法有误的一项是( )
A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
B “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
D 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
九、《饮酒》
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，
悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是
2、表现这首诗思想内容的一个词是 ，也是全诗的诗眼。
3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”?
4、“此中有真意”的“真意”是指 。
5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是( )
A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。
B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。
C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。
D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。
6、对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。
B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。
C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。
D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。
十、《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪-- B 乘舟梦日边-- C 长风破浪--
2、 、 、 、 四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的 思想感情。
十一、《茅屋为秋风所破歌》
八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指 事件。
2、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是
3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是
4、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人 的思想。
5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是( )
A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。
B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。
C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。
D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。
十二、《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“___________ _， 。”
2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。(填2字)
3、本诗抒发了作者怎样的感情?
4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。
十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。
2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
十四、《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起?
2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。
3、选出对这首诗理解有误的一项。( )
A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
十五、《水调歌头·明月几时有》
明月几时有?把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆!人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、对这首词赏析有误的一项是( )
A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2、对这首词赏析有误的一项是( )
A 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B “不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D 全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
七年级语文上册复习题三
1.根据拼音写汉字。
天lài( ) zuàn( )写 cuī ( )残 kuáng( )骗
qì( )约 quán( )愈 luò( )腮 yǒng( )道
2.选词填空，每词只能用一次。
不可思议 自欺欺人 心安理得 自由自在
①要论中国人，必须不被搽在表面的( )的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
②真正的政治家没有不努力读书的。完全不读书的政治家是( )的。
③责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，( )，那快乐还要加几倍哩。
④于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，( )地啃着石缝间的青苔。
3.课文内容填写。
①“风声、雨声、读书声，声声入耳”是明代东林党首领顾宪成撰写的一副对联中的上联，它的下联是：
②曾子还说哩：“ ?”那仁人、志士的忧民、忧国，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。
4.写出下面文字的中心论点。
明代思想家顾炎武说过，天下兴亡，匹夫有责。爱国应该不分贵贱，不论是居庙堂之高，还是处江湖之远，都应该为国家做贡献，都对国家的兴亡负有责任。春秋时期鲁国平民曹刿，在齐军入侵鲁国的时候，就主动请战，为国分忧。这种爱国意识是一笔宝贵的精神财富。
5.揣摩下面句式特点，仿写一个句子。
不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。
6.默写你知道的陆游写的诗词名句。(写四句即可)
7.赏读文天祥的《过零丁洋》并答题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
①颈联很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了
②表明诗人以死明志的一联是：
8.读文答题。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
①“脂粉”指：
②“要自己去看地底下”的含义是：
三(8分)完成下面9-12题。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此，凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。所以我说，人生没有苦痛便罢;若有苦痛，当然没有比这个更加重的了
9.这段文字论述的基本观点是：
10.文段讲了哪几种责任?
11.说说下面句中加点词的表达作用。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
12.这段文字采用的主要论证方法有：
四(12分)完成下面13-18题。
哑幸福
初逢一女子，憔悴如故纸。她无穷无尽地向我抱怨着生活的不公，刚开始我还有点不以为然，但很快就沉入她洪水般的哀伤中了。你不得不承认，有些人就是特别倒霉，女人尤多。灾难好似一群鲨鱼，闻到人伤口的血腥之后，就成群结队而来，肆意吞食人的血肉，直到将那人的灵魂啮成一架白骨。
从刚开始，我就知道自己这辈子不会有好运气的。她说。
我惊讶地发现，在一片暗淡的叙述中，唯有说这句话的时候，她的脸上才显出生动甚至有一点得意的神色。
你如何得知的呢?我问。
我小时候，一个道士说过--这小姑娘面相不好，一辈子没好运的。我牢牢地记住了这句话。当我找对象的时候，一个很出色的小伙子爱上了我，我想，我会有这么好的运气吗?不会的。就匆匆忙忙地嫁了一个酒鬼，他长得很丑。我以为，一个长相丑陋的人，应该多一些爱心，该对我好，但霉运从此开始。
我说，你为什么不相信自己有好运呢?她固执地说：那个道士说过的……
我说，或许，不是厄运在追逐着你，是你在制造着它。当幸福向你伸出银指的时候，你把自己的手掌藏在背后了。你不敢和幸福击掌。但是，厄运向你一眨眼，你就迫不及待地迎上去，看来，不是道士预言了你，而是你的不自信引发了灾难。
她看着自己的手，摩挲着它，迟疑地说，我曾经有过获得幸福的机会吗?
我无言。有些人残酷地拒绝了幸福，还忿忿地抱怨着，认为祥云从未卷过他们的天空。
幸福很矜持。遭逢的时候，它不会夸张地和我们提前打招呼。离开的时候，也不会为自己说明和申辩。
幸福是个哑巴。
13.“初逢一女子，憔悴如故纸。”句中“故纸”写出了女子什么特征?
14.“灾难好似一群鲨鱼，闻到人伤口的血腥之后，就成群结队而来”这句话可用一个四字短语概括，这个四字短语是：
15.“她的脸上才显出生动甚至有一点得意的神色。”她得意的原因是:
16.文中女子拒绝幸福选择灾难的原因是什么?
17.请从文中摘录几个富有哲理的句子。
18.说说你从本文获得的启示。
五(12分)完成下面19-24题。
蓝鲸一生都是健康的，但如果脱离群体3个月，便会迅速地患上5种以上的疾病，并在1年内死亡。金黄花从来不单独生长，一定要彼此长在一起。如果把其中的一株移植到离群体10米以外，尽管是同样的环境，却活不到10天。人们要想移植金黄花，最少要将10株以上一起移植，彼此的间隔也不能大于1尺，否则一株也活不成。这些都证明，动植物是需要彼此依赖、彼此关怀的。这是它们生命的内涵。世界上的许多动植物，彼此不能离开的原因，就是要保持彼此交流。
据科学家研究发现，一些动植物离开了群体之后，便会像人类一样感到孤独。孤独的时间超过一定限度时，便要患上“心理疾病”。进一步研究发现，像蓝鲸这样的深海动物，每天都是在彼此的交流中生活的，它们几乎随时随地都要通过声音向两个或更多的同伴发出信息，同时接收对方的反馈，即相互诉说、相互沟通。
金黄花则要在风力的作用下，相互传递自己的气味，以实现彼此交流。而当交流的金黄花发出的气味变弱时，接收它的一方就会把头转向味道更浓的金黄花，这证明它们需要更强烈的交流。科学家发现，这种气味的传递没有任何营养成分，只是一种交流，类似人与人的对话，是一种语言方式。无论是蓝鲸，还是金黄花，或是其他的动植物，它们彼此的交流与来往，与人的交流需求是一致的，而且要有一定数量的保证。一旦交流的次数减少，或失去这种交流，它们的身体内部就会发生变异，即产生某些疾病。
人与人的交流如果减少到一定程度，或是被隔断，人的身心也会发生变化。只是通常不会像动植物变化得那么迅速明显，因此常被忽视。而人类的交流，又远远大于动植物。英国的心理医生撒拉发现，一个人与外界吏流的频率越高，身心的状况则越健康;与外界交流得越彻底，心胸就越豁达。许多小病与不适，都会在这种广泛的交流中被治愈。人的疾病，有许多是由心绪造成的，郁闷，烦恼，痛苦，这些无法用药物治疗的情绪，都可以在交流中得到化解。
人在许多时候，都有找人诉说的愿望。这像吃饭喝水一样，如果达不到需求，人就会产生恐慌、憋闷，进一步会产生身体的病变。按照美国心理学家西蒙的话说，这是因为你已经处在了病态的边缘，你的本能告诉你，你急需这种走出去的治疗，你的潜意识在指导你去找人谈心。据心理医生观察，深入而诚恳的交流是医治某些疾病的良方。如果说世界上有什么灵丹妙药可治百病的话，那就是与人的深入交流。忙忙碌碌的现代人，尽管每天都在进行所谓交流，但却低估了交流的深刻价值。多数人并不知道，你是在一次次与朋友的深入交谈中，防止了你的一次心脏病的复发;你是在一次与知己的坦诚交往中，治愈了你的一次胃溃疡;你是在若干次开心的电话中平稳了你的血压。而你的许多小病与不适，也是这么好转的。不过你的许多病变，却又是由于你的封闭、没有及时地与他人交流累积而成的。这不是什么神秘的东西，是心理因素造成的，而深刻的交流就是最好的心理按摩。
19.给本文拟个标题。
20.结合本文第二段，说说“交流”的含义。
21.蓝鲸、金黄花的交流不同，我们可分别概括为 交流和 交流。
22.结合本文，说说人为什么需要交流。
23.本文主要运用了哪种说明方法?
24.除了“倾诉”和“对话”外，你还知道哪些交流方式?
六(12分)完成下面25-30题。
大象小象和人(梁晓声)
我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿子。
我和那做母亲的正低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。里面正在播着电视片《神秘的地球》。
那男孩说：“小象真可怜。”
一只孤独的小象，想在傍晚时分加入一个陌生的象群，但却不断地被拒绝。刚刚连跑带颠地追上那一象群的小象，遭到同样的驱赶后，又一次横着倒下了……
那又一次横着倒在泥泞中的小象，伸直了它的鼻子和腿，一动不动了……
男孩自言自语：“可怜的小象死了。”我听到他抽了一下鼻子。于是我知道那男孩在流眼泪了。
然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。
象群已经走得很远很远，远得它再也不可能追上了。小象六神无主地呆望了一会儿，沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。
它那沮丧的样子，真是一种沮丧极了沮丧极了的样子啊。
有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。一只土狼从后面扑抱住了它，咬它，而它仍毫无反应地往前走，头一点一点的，像某些七老八十的老头儿那一种走法。象皮的厚度，使它没有顷刻便成为土狼们的晚餐……
小象走，那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟着走，不罢不休地仍张口咬它。另几只土狼，围着小象前蹿后蹿。小象和土狼们，就那么趟过了一片水。忽然，那小象扬起鼻子悲鸣了一声。忽然，远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。
又一声悲鸣……
母象如同听到了什么权威的号令似的，一掉头就循声奔回来。而那象群，几秒钟的迟疑之后，跟随着母象奔回来……
它们寻找到了那一头小象……土狼们四散而逃……
大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿，其他小象也向它表达着自己的一份同情……
男孩一动不动地说了一个字：“妈……”声音很小。
于是他母亲移身过去，坐在他身后，将他搂在怀里，用纸巾替他擦泪。
被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它。它们纷纷朝它伸出长鼻子，然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努力，任由自己渐渐下沉。大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。险情接着发生了--由于它们是庞然大物，沼泽旁的土一大块一大块地被它们踩塌，塌土埋在小象身上，小象的处境更
危险了。这时，有几头大象走向了沼泽。一头，两头，三头……它们用自己的身体组成了一道防线，挡住了小象使它不至于再向沼泽的深处沉陷下去。同时，它们将长鼻子插入泥泞，从下边齐心协力地托起小象的身体。它们当然不知人类的摄像机在偷拍它们，它们只不过本能地觉得，既然收容了那一头小象，就应该像对自己的孩子一样对它负一份责任，哪怕为此而牺牲自己。
那一头作为首领的母象，此刻迅速做出了超常之举--这个庞然大物的两条前腿，缓缓地缓缓地跪下了。对于一头没受过训练的野象，那无疑是很难为它的一种姿势……
它以那样一种姿势救起了小象。
大象们纷纷用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥浆。身体于净了的小象，惊魂甫定，显得呆头呆脑的。大象们和别的小象就纷纷地用鼻子对它进行又一番的抚慰。那情形给人这样一种深刻的印象，如果它们也有手臂的话，它们都会紧紧地搂抱它的……
男孩此刻悄悄地说：“大象真好!”他的母亲也悄悄说：“是啊，大象真好，大象是值得人类尊敬的动物。”
不料男孩又说：“可是人不好，人坏。”良久，母亲低声问：“儿子，你怎么那么说?”
男孩回答：“我爸爸出车祸的时候，没有一辆车肯送他去医院，怕爸爸身上的血弄脏了他们的车座!”
刹那间，我的眼眶湿了。
25.大象群开始不接受小象，后来为什么又接受了小象呢?
26.小象最值得称赞的地方是什么?
27.大象为救小象做了哪些工作?
28.文中男孩两次落泪的原因分别是什么?
29.“刹那间，我的眼眶湿了。”我眼眶湿了的原因是：
30.试从文章的结构、写作方法等角度说说你发现到的美。
七(50分)完成下面第31题。
从下面的文题中任选一题作文。
⑴忧患，是人生不可缺少的人生经历。不少人正是在忧患中成熟起来，在忧患中成就自己的事业。孟子曾留下“生于忧患，死于安乐”的名句，范仲淹因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而名闻天下。对忧患,你是怎样认识的呢?
请以“忧患”为话题，写一篇600字左右的作文，题目自拟，文体不限。
⑵ 交流
请先将文题补充完整，然后写一篇600字左右的作文。