初中语文古诗复习资料人教版

初中语文古诗复习资料人教版

　　市面上有很多初中语文复习资料，也许同学们会犯愁到底哪一种资料适合自己呢?不如先来看看由学习啦小编精心整理的初中语文古诗复习资料吧，希望对您有帮助。

　　初中语文古诗复习第一部分

　　古诗、词、文背诵默写

　　一、课内古诗、词、文背诵默写 (一)填空式默写

　　1、潮平两岸阔，风正一帆悬。 ——王湾《次北固山下》 2、海日生残夜，江春入旧年。 ——王湾《次北固山下》 3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》

　　6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》 7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南和尚《绝句》 8、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 ——白居易《长恨歌》

　　9、子曰：学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠， 不亦君子乎? ——《论语十则》

　　10、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 11、子曰：温故而知新，可以为师矣。 ——《论语十则》 12、学而不思则罔，思而不学则骀。 ——《论语十则》

　　13、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之——《论语十则》。 14、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语十则》

　　15、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎?已所不欲，勿施于人。” ——《论语十则》

　　(二)理解性默写

　　第14课 《<论语>十则》 P43

　　1、阐述学习与思考辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　2、在生活中，表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训时，我们常会引用《论语》中的话“择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　3、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是“敏而好学，不耻下问。”

　　4、孔子强调只要善于学习，到处都会有老师的句子是“三人行，必有我师焉。” 在现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用“三人行，必有我师焉。”

　　5、阐述正确的学习态度是实事求是，告诉人们不要不懂装懂的名句是“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　6、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (三重境界：知之者，好之者，乐之者。)

　　7、赞美松柏坚强品格的句子是“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

　　8、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

　　9、当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎。”

　　10、《论语》“论”读lún 。《论语》是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。

　　11、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《<论语>十则》中有一句话可以表达这种喜悦心情，这句话是“有朋自远方来，不亦乐乎?” 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上主持人说，“孔子说过：‘有朋自远方来，不亦乐乎?’面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”

　　12、美国总统曾在2005年来中国上海参加一个国际会议，当时上海大学生送了一份特殊的礼物—《论语》给了美国总统，你能说出其中的寓意吗?(只要言之有理即可。)

　　13、孔子心目中君子的标准句是“人不知而不愠。” 14、谈知识的巩固与创新的句子是“温故而知新。”

　　15、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远。”(用原文句子填写)

　　曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是“仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”。

　　16、文中揭示儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是“己所不欲，勿施于人。” 17、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(或择其善者而从之，其不善者而改之。)

　　18、孔子认为可以终身奉行的一句话是“其恕乎?已所不欲，勿施于人。”

　　第15课 古代诗歌四首 P66

　　1、《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”描写大海的句子是“水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”你知道抒发壮志的诗句还有杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　2、唐诗人王湾的《次北固山下》描写江河之景句是“海日生残夜，江春入旧年。”表达时光匆匆之句是“海日生残夜，江春入旧年。”表达思乡之愁句是“乡书何处达，归雁洛阳边。”请你再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处。

　　3、白居易的《钱塘湖春行》描绘出了一幅西湖春景图。你认为其中最能表现初春景象的诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”你还知道哪些描写西湖的诗句?

　　4、宋词人辛弃疾的《西江月》中描绘农村夏夜清新景色、晴朗夏夜的句子是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”写丰收喜悦的句子是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

　　5、在元代戏曲家马致远的《天净沙·秋思》中，描绘秋景的句子是“枯藤老树昏

　　鸦，小桥流水人家。”表达作品主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”

　　二、课外古诗、词、文背诵默写

　　(一)填空式默写

　　1、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 2、绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》 3、开轩面场圃，把酒话桑麻。 ——孟浩然《过故人庄》 4、曲径通幽处，禅房花木深。 ——常建《题破山寺后禅院》 5、山光悦鸟性，潭影空人心。 ——常建《题破山寺后禅院》 6、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 7、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 8、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》 9、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 10、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》 11、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 12、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

　　13、正如万山圈子里，一山放过一山拦。——杨万里《过松源晨炊漆公店》 14、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ——李清照《如梦令》 15、问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》 (二)理解性默写

　　1、曹操的《龟虽寿》一诗中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感(雄心壮志)的诗句(含比喻)是“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”出自本文的成语是“老骥伏枥” 比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

　　2、孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是“绿树村边合，青山郭外斜。”写农村劳动生活句是“开轩面场圃，把酒话桑麻。”表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是“待到重阳日，还来就菊花。”

　　3、唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是“曲径通幽处，禅房花木深。”

　　4、李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发思念之情的句子是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”其他你知道的表达思友之情的诗句有哪些?

　　5、李商隐的《夜雨寄北》表现离别之情的诗句是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

　　6、唐诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”你知道的抒发家国忧思的诗句有哪些?

　　7、晏殊的《浣溪沙》一诗是伤春感时之作。这首诗中被誉为“千古奇偶”的诗句

　　是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

　　8、宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句是“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”(或莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。)

　　9、同为婉约派的济南名士，宋代女词人李清照早期作品清新、典雅，《如梦令·常记》词中写词人满心欢快、饶有趣味的场景句是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

　　10、朱熹的《观书有感》一诗借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。在这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的句子是“问渠那得清如许，为有源头活水来。”出自本文的成语是“源头活水”。 原比喻读书越多，道理越明，现指事物发展的动力和源泉。

　　11、雪花是千百年来诗人吟咏的对象，写出两句咏雪的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”(岑参的《白雪歌送武判官归京》)“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(韩愈 《咏雪》)

　　四、仿写

　　示例：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;

　 参考答案

　　有勤，才有曹雪芹“批阅三载”增删五次的壮举，也才有了文学史上不朽的名著《红楼梦》。

　　五、文学(文体)常识背记

　　1、《论语》是早期语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是儒家经典著作之一。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经典著作。

　　2、孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒学学派的创始人。后人尊为“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。

　　初中语文古诗复习第二部分

　　第5课 童趣 P19

　　沈复

　　一、词语解释 1、项为之强。项：颈，脖颈。“强”读jiāng ，通“僵”，读jiāng ，僵硬。 ...2、徐喷以烟。徐：慢慢地。以：用。 ..3、果如鹤唳云端。果：果真，果然。唳：鸟鸣。 ..4、以从草为林。林：树林。 .5、兴正浓。兴：兴趣。 .6、方出神。方：正。 .7、鞭数十，驱之别院。鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶。 ..8、必细察其纹理。细：仔细。察，观察。 ..9、昂首观之。 昂：抬。首：头。之：它，代蚊子。 ....10、为之怡然称快 。怡然：愉快的样子。 ..二、句子翻译

　　1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。

　　翻译：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之，项为之强。

　　翻译：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。 3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院。

　　翻译：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、简答

　　1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事?

　　答：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2、“余时有物外之趣”的原因是什么? 答：见藐小之物必察其纹理。

　　3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?

　　答：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

　　4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?

　　答：总领全文或引起下文。 5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么? ``

　　答：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

　　第10课 《论语》十则 P43

　　一、词语解释

　　1、学而时习之，不亦说乎? “说”，读yuâ ，通“悦”，愉快。 ...2、吾日三省吾身 。日，每天。 “三省”， 读xǐng ，多次进行自我检查，反省。....三泛指多次。

　　3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：..有害。

　　4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同，看齐。 .5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 “女”，读rǔ ，通“汝”，...人称代词，你。 “是”，此、这。“知”，通“智”，聪明。

　　6、温故而知新 。故，旧的知识。 .

　　7、士不可以不弘毅 。弘毅：刚强，勇毅。 ..8、“其恕乎!己所不欲，勿施于人” 。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，....

　　仁爱待人。欲，想做的事情。施，施加。

　　二、句子翻译

　　1、温故而知新，可以为师矣。

　　翻译：温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样的人可以做老师了。 2、学而不思则罔;思而不学则殆。

　　翻译：只读书学习不知道思考，就迷惑不解;只思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

　　3、默而识之，学而不厌，诲人不倦。

　　翻译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。 4、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

　　翻译：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

　　5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。 6、逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　翻译：逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。 三、简答

　　1、“学而时习之，不亦悦乎?”你是怎样理解孔子所说的“学”与“习”之间的关系?

　　答：孔子将“学习”与“复习”即“学”与“习”两个密切结合起来，在“学(学习)”中掌握基本的知识和技能，在“习(复习)”中巩固和加深所学的知识和技能。

　　2、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话阐述了学习和思考的哪种关系? 答：阐述了学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。 3、从第六、七则中，你得到了怎样的启示?

　　答：在生活中，作为个人，要善于学习，善于反省，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处。

　　初中语文古诗复习第三部分

　　一、《繁星》 《春水》-----反映母爱、童真、自然、哲理的小诗诗集

　　1、作者：冰心

　　2、体裁：诗歌(“小诗”)

　　3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容：

　　(1)对母爱与童真的歌颂。(2)对大自然的崇拜与赞颂。(3)对人生的思考与感悟。

　　5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

　　6、精彩小诗推荐：(建议背诵)

　　母亲啊! 童年，

　　天上的风雨来了， 是梦中的真， 鸟儿躲到它的巢里; 是真中的梦，

　　心中的风雨来了， 是回忆时含泪的微笑。 我只躲到你的怀里。

　　墙角的花， 我们都是自然的婴孩， 你孤芳自赏时， 卧在宇宙的摇篮里。 天地便小了。 二、《伊索寓言》-----生活的智慧和想像的魅力的寓言集 1、文学价值和地位：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。是影响人类文化的100本书之一，是世界上拥有读者最多的一本书。《伊索寓言》对西方伦理道德、政治思想影响最大。《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。

　　2、内容提要：影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》;表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》;借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》。

　　3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻;采用拟人化手法，形象鲜明。 4、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的” 。

　　5、学习点拨：《伊索寓言》大部分动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观描述一故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

　　6、精彩寓言推荐：①蚂蚁和蝉;②两只口袋;③驴和狼;④乌龟和老鹰;⑤马和驴;⑥狐狸和狗;⑦衔肉的狗。⑨《龟兔赛跑》⑩《狼来了》⑾《农夫和蛇》⑿《赫剌克勒斯和财神》⒀《蚊子和狮子》⒁《鼹鼠》等。

　　7、探究思考。

　　(1)《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。(最少两则)

　　答：《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

　　《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

　　(2)你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?

　　《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后 踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。

　　(3)下面是钱钟书所作的几则伊索寓言新解，你觉得是否有道理，你还有更好的解释吗?

　　- 9 -

　　·《狗和他自己影子的故事》——不自知的东西照了镜子也没用。 ·《牛跟蛙的故事》——不与牛比伟大，应比娇小。 ·《驴子跟狼的故事》——医生也是屠夫的一种。 【中考真题链接】

　　1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

　　2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感。

　　4、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“ 春水体”。

　　5、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核---------“爱的哲学”。

　　6、《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，相传为伊索所作。它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

　　7、《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：《狼和小羊》《农夫和蛇》《龟兔赛跑》。

　　8、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。

　　残暴和蛮横;对恶人千万不能心慈手软;做好事也要看对象，以免上当受骗;遇事应多加思索，才不会受骗上当;

　　9、你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：

　　《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。 《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

　　《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。

　　《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明遇事应多加思索，才不会受骗上当。

　　《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑任何事物都有自己的规律性，不可违背规律;吹牛说大话。

　　《骆驼与宙斯》批评贪得无厌。

　　这些寓言故事都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。