小学生记英语单词的好方法
小学生记英语单词的好方法
背单词除了坚持以外，还需要掌握到方法!所以，接下来，学习啦小编就和大家分享小学生记英语单词的好方法，希望对大家有帮助!
小学生记英语单词的好方法一
1、比较记忆法
英语单词和我们的汉字是一样的，就是两个外形长得差不多的单词或汉字，意思却完全不一样，比如英语单词big和pig虽然只有一个字母不一样，但是他们的意思却截然不同，一个是“大的”一个却是“猪”，很多孩子就是因为拼写的时候一个字母之差导致单词写错，所以家长不妨帮孩子总结一下以前学过的拼写相似的这些单词，让孩子认真比较记忆这些单词。
2、构词法记忆
英语单词的构词法主要有三种：转化、合成、派生。虽然在帮孩子记单词的时侯没有必要把这么抽象的词告诉孩子，但是利用这些构词法帮孩子记单词还是很有帮助的。比如孩子学完了water这个单词，water不但表示“水”，喝水、浇水都可以用这个单词表示;知道了happy这个单词表示“幸福”，家长完全可以利用这个词引出unhappy“不幸的”;香甜可口的爆米花孩子们都喜欢吃，来看看他的英语单词是怎么写的吧，popcorn原来是由pop和corn这两个单词组合到一起的。
3、顺口溜记忆
比如说孩子学过了our我们的, bedroom卧室, two两个, bed床，那我们就可以编成下面一句话 “我们的卧室两床”，这样念起来还是不太通顺，我们可以再给他加减几个词，就变成了“我们的卧室(有)两(张)床”，这样读起来是不是就通顺了很多?简简单单一句话就轻松记住了四个单词。
4、单词接龙记忆
这种方法非常有意思，可以用英语小游戏的方法进行，几个孩子一起说单词，第一个单词的末尾字母一定要和第二个单词的首字母一致，比如第一个孩子说big，那么第二个孩子就要说great，第三个说tea这样依次轮下去。不仅活泼好玩，还能调动孩子们的好胜心，努力回忆以前学过的单词，争取说得最多。
5、分门别类记忆
孩子学了一段时间的英语之后，单词量也会有一定的积累，家长可以帮孩子把学过的单词分分类，分门别类进行记忆，比如：apple，pear，banana，grape这些都属于水果类的;mother，father，brother，sister，uncle等这些都属于家人类的;pen，pencil，pencil-box，eraser这些都属于文具类的。
小学生记英语单词的好方法二
背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：
(一)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
(三)能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧! 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"， "a"， "oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。
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