《理想国》读书心得笔记
《理想国》读书心得笔记
读完理想国，你可以这样做笔记：理想总是美妙的，但脱离现实，是一种遥不可及的梦想，是一种唯美的理想。想更多了解相关读书笔记，也欢迎来欣赏学习。下面是学习啦小编精心为你整理《理想国》读书心得笔记，希望你喜欢。
《理想国》读书心得笔记篇一
《理想国》传达了作者的政治理想。柏拉图心目中的理想国实质应该是封建贵族专制的奴隶制国家。这个国家一定是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。在这个理想的城邦中，人被分为三等：掌握哲学思想的贵族统治者、掌握武力的武士阶层，还有奴隶身份的广大平民。柏拉图认为国家权力应掌握在哲学家的手中，哲学家必须是有护卫国家的智慧和能力的人，同时也是一些真正关心国家利益的人，只有这样才有利于城邦的正义。而代表勇敢的武士应努力维护城邦的安全，并维护统治者的任何决定。同时，他认为掌权者和被统治者间应保持和谐、团结的关系，被统治者要服从统治者的所有政策，这样，才做到了节制和正义。柏拉图描绘的这一理想蓝图，满怀着憧憬，被后来的空想主义者所向往。
而读到这部分，我却觉得很多说法都似曾相识，早在中国的夏商周时期，就有用系统的礼制来约束臣民的做法，分封制要求奴隶服从统治，诸侯享有封地上一切努力的劳动所有，但有义务向君主定期朝贡、纳税，君王号召时要集合军队保护君主。而在中国传承了千年的儒家文化，也与柏拉图的许多主张有着相似之处。君主对全国的思想专制、用道德和礼仪约束人民行为、武力全部收归中央掌权者所有……通过一系列的比较和思考，我明白了：这一切，都是为了维护封建的专制统治的需要，这一系列的教育灌输、道德约束、假借神意，最终目的都只有一个，那就是维护封建统治，愚弄人民。所以，通过书中的政治辩论，我发现了很多我并不认同的柏拉图的观点。例如：为维护统治，掌权者可以用假话欺骗民众，甚至编造所谓的“腓尼基人的传说”，假借神意来证明人生来就有贵贱之分，“老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，这些人因而是最可宝贵的，是统治者。在辅助者(军人)的身上加入了白银。在农民以及其他技工身上加入了铁和铜。”这些都体现了柏拉图所倡导的“理想国”的实质——封建贵族专职的奴隶制国家，特权横行、等级森严，压迫沉重，人与人之间严重不平等。我认为，柏拉图生在那样一个时代，他已经是具有创新意识、目光深远、有改革思考的智者。但是，因为时代的局限性以及阶级的局限性，柏拉图代表的是封建贵族的利益，这决定了他的政策主张都是为封建贵族服务的，他的思想在一定程度上失去了客观性和公正性，有很多的主张都不见得是正确的，他的主张也不见得是真正正义的。
《理想国》读书心得笔记篇二
1.日喻：说明善是理念世界的主宰，说明哲学教育的最高目标对于被铁链束缚不能转头只能看到面前从背后太阳影射出的影子的囚犯，引导着并不是直截了当地把关于太阳观察所得讲给他们听，而是白费周折地把他们引出洞外。纵使囚犯用微弱视力直视光线之际承受眼睛被刺的剧烈疼痛和认为对的东西一下子被否定的痛苦，但他至少信服之前看到的不是事物的本身。如果不是让他亲身体会，也许他永远也不愿相信事实。因此，直视不能被植入一个本来没有知识的灵魂中去，就像把视力植入失明的眼睛中一样，在知识的世界里，善的观念是最后才出现的，而且需要付出努力才能看得到。
2.线喻：即是认识的过程，从低级的不完善的知识，到比较完善的知识，最后看到超越的实在。人的认识的四个过程是：想象--信念--理智--理性，这是一个对现实事物的模仿，影像，在用推理和智慧去理解，从而达到从感性认识到理性认识的飞跃。一个人如果试图只用感官就可以把事物的本质认识，那么无论他求知是通过飘洋过海，还是跋山涉水，是随波逐流还是仅仅仰天冥思，最终灵魂都达不到升华，所以看问题不应该只是走马观花，浮云流水，而应该一遍又一遍地加以讨论。
3.洞喻：说明心灵由可感世界上升华到可知世界的艰难程度。在那个洞里，囚徒把阴影当作真正的存在，而把真正存在的事物当成失真的变形。有一个囚徒突然被解除了桎梏，四处走动……只要一个人还没有经历灵魂的转向，即是寓言中的“四处转向”，说明他所受到的教育不完全，还不能真正的理解事物的实在。教育并不是赋予一个人他先前并不具备的理解能力，它为他的理智指导目标。(对此本人特别不解，一个人没有受教育之前理智是从何而来?)它不是在巴视力给予盲人，而是在把有视力的人引力闪烁不定的影子天地，按期应该被使用的情形使用他们的视力。进而又真实事物构成的阳光照耀得世界中。(哲学的东西实在是深奥!)
二.高等教育的课程：
1.高等教育的原则：内容的提升与升华，人们受初等教育(基本的音乐教育和健全的身体训练和基本的数学教育)之后，知识还不完备，应该转到更高的数学和辩证教育的规划中来。高等教育是对初等教育的升华，所以他们应该学习辩证推论。这样层层递进方法何尝不是我们认识事物的过程呢?
2.课程范围限于可知领域，当时，学术分为关于个别事物或变动的事物和不变动的“有”，这里的有是指永恒不变的真理。因为教育的目的就是使趋向个别事物的心灵专项趋向绝对价值，也就是说使受教育者真正了解事物的本质。
3.课程顺序由简单到复杂：算术--几何学(平面-立体)--天文学--谐音学--辩证法。因为数学是任何一门学科，一切技术，思想，和科学知识都要用到的学科，。这几门学科的研究对象由简单到复杂，由基本的学科层层推进，由易到难地排列起来，说明教育的理性安排。我们学习一门技术也是遵循一样的方法，任何投机取巧的方法都是无稽之谈。
《理想国》读书心得笔记篇三
说真的本人之前从来不对介绍政治的书目感冒，因为特殊的原因我看到了理想国这本书。当我打开书看下去时，我发现这本书与我想象中的那些烦闷，冗长的政治书目不大一样。理想国主要谈及的是国家问题，涉及文化，教育，政治等几个方面。它是借苏格拉底和他人的谈话来体现一个完美国度的诞生，也就是所谓的乌托邦。他认为具有正义，美德的哲学家才是当时政治腐败的城邦的救赎者，从而达到贤人贤治的功效。与此同时也对于人类的正义与善做出探讨。他认为国家的一切法制，制度都应与人密切相关，体现的是一种以人为先的理念。
这让我想起了我们国家大力提倡的以人为本的和谐社会的提出与理想国中的理念的相似，所以我相信随着我们的努力，传说中的乌托邦肯定会出现。
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