什么是想象力以及想象力训练题
想象力恐怕是人类所特有的一种天赋.其他动物缺乏想象力,所以不会有创造.在人类一切创造性活动中,尤其是科学,艺术和哲学创作,想象力都占有重要的地位.因为所谓人类的创造并不是别的,而是想象力产生出来的最美妙的作品。下面就是小编给大家带来的什么是想象力以及想象力训练题，希望大家喜欢!
什么是想象力：
人不仅可以回忆过去感知过的事物形象，而且还能创造新的形象。这种在刺激影响下，人脑中旧经验(即旧表象)重新组合，产生新事物形象的过程叫想象。
想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。形象性和新颖性是想象活动的基本特点，它主要处理图形信息，以直观的方式呈现在人们的头脑中，而不是以词语、符号，以及概念等方式呈现。
从目的性来看：想象有随意想象和不随意想象。从内容新颖度看：有再造和创造想象。从想象和现实关系看：有幻想、理想、空想。
人能在过去认识的基础上，去构成没有经过的事物和形象的能力就叫想象力。例如嫦娥奔月，龙宫探宝，《西游记》中西天取经，大闹天宫的故事，都是想象力的产物。想象力在人的思维中用处极大。
想象力，属于人所特有的高级认识过程。想象是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。许多事物，包括某些人物形象都是想象的结果。中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗世界都是虚构想象的结果。如猪八戒这个形象就是《西游记》作者将猪的形象和人的形象结合起来，把猪的头和人的身体结合在一起，并赋予一定的人物性格而产生的。这样一种猪头人身，说着人话，具有人的思想感情的怪物在实际生活中不仅过去没有，现在、将来也不会有。
这样看来，想象似乎与现实无关，完全是人脑的自由创造了。
想象确实不同程度地脱离了现实，但必须以现实为基础，是客观现实的反映。某些想象的东西，虽然从总体说可能是十分荒诞的，是现实世界中没有也不可能有的，但构成这个整体的材料，却总是来源于客观现实。尽管现实中没有猪八戒，但猪头、人身、五齿耙、猪八戒穿的衣服，说的语言等构成猪八戒这个完整形象的材料，现实生活中都是有的。人们的想象在日常生活、生产劳动、文学艺术、科学技术中，随时可见，随处可寻。
人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的。19世纪中叶，美国有一位多年从事新闻工作的人叫艾伦坡，他掌握大量侦破案件的新闻资料和有关知识。有一次，纽约发生了一起奇怪的杀人案，警方侦破不了，而身在费城的艾论坡只凭报纸报道的几篇新闻记事，运用他的经验和知识，以惊人的想象力，设想了案情的很多具体细节并把自己的想象写成了侦探小说。后来案件破获了，人们发现实际案情与艾论坡的小说惊人地相似，致使侦探家们也为之惊叹不已，可见丰富的知识是想象的基础。没有知识基础，毫无科学根据，漫无边际的想象只能是毫无意义的空想。
但是，知识和想象又不是一回事，知识只是激发想象力的前提，有的人虽然知识很多，但思想僵化，见解和观念陈旧，不能充分利用已有的知识展开自己想象的翅膀，结果却变成了知识的奴隶。发明家爱迪生，没有念过多少书，知识是靠自学得来的，但他有丰富的想象力，能充分利用自己占有的知识进行创造性的想象，并通过思维把想象变成创造发明。他一生的创造和发明达2000多项，其中为专利局正式登记的就有1000多项。在1882年一年之内，平均三天就有一项新发明，而与他同时代的很多知识不亚于他的学者，却一生默默无闻。
法国生物学家克劳德贝尔纳说：构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。意思是说人们不能被已有的东西或知识所束缚，而是要立足于已有的知识，大胆幻想，提出新颖独到的新见解来。
既然想象力并不完全取决于知识的多少，那么科学家的脑子是不是天生就有丰富的想象力呢?也不是。有的心理学家认为，人的大脑有四个功能部位，即感受区、贮存区、判断区、想象区。很显然，前三者指的是观察、记忆和思维。一般人在日常生活中，经常动用的是前三个区，而想象区一般只被动用了15%。科学家所以都具有丰富的想象力，就是因为他们大脑中的想象区经常处在一种积极的兴奋状态，善于想象构思，创造新形象。而一般人对想象区的潜力却挖掘不够。
想象的过程是属于思维范畴的，主要是分析和综合的形式。
想象的分析和综合是凭借形象来实现的。一个人为了构造出某种新形象，就必须对有关的已有表象进行加工改造。一方面，分析已有表象的特点，看哪些对构造新形象没有用，就把它舍弃掉，哪些有用，就把它取出来;另一方面，经过这样一番分析之后，于是就运用综合，把那些构造新形象有用的表象结合起来，从而构造出一种新的形象。例如关于北极风光的形象，就是通过分析和综合之后，把千里冰封万里雪飘朔风野大荒无人烟，以及北极熊，狗拉雪橇等等形象联合起来而成。
想象中有高级和低级，复杂和简单之分。如鲁迅笔下的阿Q的这一典型形象，则是复杂的高级的分析和综合的产物。鲁迅自己说：人物的原型没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脑在北京，衣服在山西，是一个拼凑的脚色。高尔基说，要创造一个小商人、官吏、工人的典型形象，必须从20个到50个，以至几百个小店铺老板、官吏、工人中每个人的身上，把他们最有代表性的阶级特点、习惯、嗜好、姿势、信仰和谈吐等等抽取出来，再把它们综合在一个小店铺老板、官吏、工人的身上。
想象力训练题：
(1)假如你有一只小球，你能用它做什么?想出用途最多的人为优胜。
(2)要知道一个物体的重量，你能举出多少方法来?
(3)用硬纸板做一个圆盘，像钟面那样分成12个格。在12个数码的位置，写上12个抽象的性质，如1.黄色，2.贵重，3.小巧，4.可动，5.有用，6.沉重，7.移动，8.弹性，9.圆形，10.有价值，11.短小，12.耐久。在圆盘中间装一个能灵活转动的指针。这样，就可以来做游戏了：一个人去转动指针，当指针停下来的时候，指针指着一种性质，转动指针的人就举出具有这种性质的事物，也可以一连转二次，举出同时兼备两种性质的事物来，举出的事物越多越好。
(4)六个苹果，用一根5米长的绳子，每隔1米挂一个，正好。现在吃掉了一个苹果，要求还要用这根绳子，仍然是每1米拴一个苹果，绳子不剩，应该怎样拴?
(5)哥哥用绳子做一个直径3米的圆圈，弟弟一下子就跳出去了。哥哥说：好，我用这条绳再做一个圈，让你永远也跳不出去。你知道哥哥做的是怎样一个圈吗?
(6)用14根火柴，摆了两只倒扣着的杯子(如图)，只要动五根火柴，就可以让杯子的口倒过来，该怎么动呢?
想象力的训练题1
(7)20世纪中有这样一年，把这一年的年份写在纸上，把纸倒过来时纸上的数还是这年年份数，请想出这个年份。
(8)在8与9之间加个什么记号，就可以得到一个大于8和小于9的数。
(9)一个人问阿凡提：阿凡提，你能把10棵小树苗栽成五行，每行都是四棵吗?阿凡提有点被难住了。你有什么办法吗?
(10)你想一下，你所见到的影子中，什么影子最大?
(11)你吃苹果时，果皮按正常宽度中间不断而连续削下来，平放在桌子上，想象一下是什么形状?
(12)一位猎人带着一只狗上山打猎去了，你能用3笔画出这种情景吗?
(13)有位牧人问阿凡提：世界上有没有不吃羊的狼?有，有。阿凡提肯定地说。那是什么狼，请问。请你想一想。
(14)一个国王想难住一个小神童，问：王宫前的水共有多少桶。小神童眨了眨眼睛，说出了令国王满意的答复。你猜一猜，小神童是如何回答的?
(15)世界上什么东西最长又最短、最快又最慢，能分割最小又能扩展到无穷大，最不受人重视而又最受人珍借。没有它，什么事都做不成。那是什么?
(16)这个图形像什么?你说出的越多，证明你想象力越丰富。
想象力的训练题2
(17)这个图像是什么?
想象力的训练题3
(18)6根火柴放在一起，不折断与弯曲，使其中任何1根火柴都跟其他5根火柴有接触，应如何摆放?
(19)三头牛和三只虎要渡过河去，只有一条小船，每次能运装两头过河，但不能空船回来，为了防止虎吃牛，在一边岸上的牛数不能少于虎数。应该怎样渡?至少需要渡几次?
(20)相传有一天，诸葛亮把将士们召集在一起，说：你们中间不论谁，从1～1024中任意选出一个整数，记在心里，我提出10个问题，只要求回答是或不是。10个问题全答完以后，我就会算出你心里记的那个数。诸葛亮刚说完，一个谋士站起来说，他已经选好了一个数。诸葛亮问，你这个数大于512?谋士答道：不是。诸葛亮又向这位谋士提了9个问题。谋士都一一作了回答。诸葛亮最后说：你记的那个数是1.谋士听了极为惊奇。因为他选的那个数正好是1.
你知道诸葛亮是怎样运算的吗?
(21)孔明把士兵分成8组，每组人数相等，布成一个正方形的八阵图。以后，他暗暗地把士兵增多，但四方形每边士兵的数目没有增加而总数却增加了。如何增加法，你知道吗?如果原来的排列如图所示，最多能增加多少?
想象力的训练题4
参考答案
(4)把绳子的一头拴在另一头的苹果上，就成了一个圈。
想象力的训练题5
(5)哥哥把绳子绑在弟弟身上，弟弟当然跳不出去了。
(6)照下图移动，杯口可以倒过来
想象力的训练题6
(7)1961年。
(8)加个小数点，得8.9.
(9)如图。
想象力的训练题7
(10)地球的影子，就是夜晚。
(11)如图。
想象力的训练题8
(12)山后面露出猎枪和狗尾巴，如图。
(13)那是死狼或画上的狼。
(14)小神童这样说：要看多大桶。如桶与水池一样大，那就一桶水;如桶只有水池的一半大，那就是两桶水。
(15)时间。
(18)如图。
想象力的训练题9
(19)需要6次。
①一牛一虎过河，一牛返;②二虎过河，一虎返;③二牛过河，一牛一虎返;④二牛过河，一虎返;⑤二虎过河，一虎返;⑥二虎过河。
(20)1024一半一半地取，取到第10次时，就是1。根据这个道理，连续提10个问题，就能找到所需要的数。
(21)最多能增加12个人。