大学生创业贷款需要的条件
新出台的大学生自主创业贷款政策与一年多前的老政策比较，确实有了很大进步。为此由学习啦小编为大家分享大学生创业贷款需要的条件，欢迎参阅。
大学生创业贷款需要的条件
办理程序“一站式”
〔旧事重提〕：大学毕业后，程研偶然得知大学生创业可以贷款，他便向有关部门咨询，但当时很多部门只知道针对下岗失业人员发放的小额贷款，并不清楚大学生自主创业贷款是怎么一回事儿。由于相关部门的手续流程尚处于探索阶段，程研的贷款之路注定一开始就不会很顺利。程研说：“相关部门自己都搞不清楚申请的程序，表格还是我自己去印制的。这样前前后后跑了一个多月，光交通费就花了100多块。”
〔政策变化〕：沈阳市将在各地区建立审批、担保、贷款发放的“一站式”绿色通道服务，并且提高业务经办人员的业务素质，为大学生创业提供更便利快捷的服务。贷款金额2万变5万
〔旧事重提〕：程研并不是白手起家，他现在经营的这家药店以前是几个亲戚合伙开的，运营几年之后，他们希望由刚毕业的程研接着干，还为他提供了一定的经济基础。程研说，如果没有这份物质保障，单凭2万元的贷款，他肯定经营不起这家药店。可是，相关政策规定贷款金额一个人最多是2万块，这点儿钱对于真正自主创业的大学生来说是不够用的。
〔政策变化〕：新政策在贷款额度、期限和贴息方面都给出了更加优惠的条件。贷款额度最高可扩大到5万元。对某些特殊贷款项目，贷款期限在国家规定两年的基础上可延长至4年。符合国家贷款财政贴息资金规定的微利项目的贷款利息，前两年由中央财政全额贴息，后两年由区级财政贴息;非贴息项目的贷款利息，在贷款期限内由区级财政按同期贷款基准利率的10%给予贴息。各地区财政承担的贴息资金，市财政按照60%给予补助。
反担保逐步取消
〔旧事重提〕：手续繁杂、金额有限尚且不说，担保人的问题也差点让程研放弃。原有的贷款政策对贷款担保人的资历和条件做出了相当严格的要求。考虑再三，程研决定用父母的工资做担保，他不由心生疑问：“如果父母都是农民的大学生，他们能提供什么样的担保呢?”
据建行沈阳分行一位工作人员介绍，对具备一定的资金、经验、经营管理能力的大学生，他们可以参照经营规模考虑大学生的贷款请求，他们鼓励一部分大学生通过这种形式实现自主创业。可是，为控制风险，银行必须要求申贷人有稳妥的担保人，有一定的资本金。
〔政策变化〕：建立贷款担保基金，一定程度上取消反担保，是新政策在信用担保等问题上做出的调整。新政策规定，各级政府要加大贷款担保基金的规模，经办银行要有效发挥贷款担保基金放大效应，贷款责任余额为不超过贷款担保基金存款余额的5倍;建立贷款担保基金代偿损失复合分担机制。各经办银行在贷款发生损失时，从存入银行的贷款担保基金中代偿80%，经办银行分担20%。
健全大学生创业法律教育机制
目前，创业法律教育的缺失已经成为大学生创业成功的一个阻碍因素。当前大学生创业法律教育面临的主要困境突出表现在：大学生创业者群体数量已经达到一定的规模，但创业者的法律素养普遍比较缺失，自身的合法权益得不到有效维护;大学生创业法律教育在高校层面基本还处于空白状态;在社会服务层面，为大学生创业提供法律教育服务机制还未建立。
探究大学生创业法律教育机制缺位的原因，主要有三：第一，创业法律教育本身涉及的法律问题纷繁复杂，不但涵盖常规性的基础法律问题，还涉及行政法、经济法、刑法等多个法律部门。因此，对大学生创业者开展创业法律教育，其本身是一个专业性高、系统性强的科目，需要特定的主体来承担，才能达到预期的目的。第二，各个社会主体对大学生创业者开展专门法律教育的重要性认识不足，是大学生创业法律教育机制缺失的思想上的原因。无论是政府、高校、商业组织，或者是大学生自身，对其重要性的认识均存在一定的偏差。第三，创业法律教育机制的建立和发展有其自身的规律，虽然我国大学生创业者数量已经达到一定的规模，但在所占比例上仍然偏少，这在客观上也影响了创业法律教育机制的形成。
大学生创业法律教育机制的路径选择。高校是大学生创业法律教育的主体。高校是法律教育资源的集合体，具有社会公益性的特点，是大学生开展创业活动的起点，这些特质决定了高校是大学生创业法律教育职能的主要承担者。因此，高校在大学生创业法律教育中起着主阵地的作用，不但对在校大学生，而且对于毕业生来说，高校仍然是其创业法律教育的一个重要机构。而在大学生创业的不同阶段，一般盈利性的社会法律教育机构以及商业组织内部的专门机构也发挥着独特的作用。上述三者可以相辅相成，为大学生创业者提供法律教育服务。
大学生创业法律教育的时机选择。在时机的选择上，创业前教育是高校创业法律教育的重点。创业中及创业后的法律知识服务一般由专业的法律人，比如律师或者其他法律工作者来承担，其原因在于此时的大学生创业者所需要的不仅是一般性的创业法律知识，而且需要针对性强的专业性法律服务。因此，我们可以将创业前的法律教育称之为预备性的创业法律教育，其主要功能是对大学生创业者进行创业法律知识的普及和储备，以增强他们运用法律知识预防法律风险及维护自身合法权益的能力。
大学生创业法律教育的具体教学资源配置。充足的法律教学师资是大学生创业法律教育目标实现的基本条件，高校在这方面具有独特优势。但由于高校之间的具体情况各有差异，因此在师资配备时可以充分结合高校及高校周边的环境分步骤进行。对本身拥有法学院系的综合性大学，尽可能一步到位，成立专门的大学生创业法律教育研究机构，吸收经验丰富的法律专业教师承担相应的教学任务。对于其他高校，可以先从引进法律教育的师资起步，尤其是在当前，利用高校分布比较集中的特点，可以从周边高校引进或者实现教学师资的共享。
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